Redação de alto nível sobre qualquer tema; uso correto dos textos de apoio; introdução original; técnicas argumentativas; temas abstratos da FUVEST; propostas de intervenção; estilo, linguagem e estrutura; coesão e coerência; objetividade; e aquisição de repertório.
Sou graduada em Letras, com habilitação em Linguística, pela Universidade de São Paulo (USP), e educadora, com Licenciatura Plena do Português, pela mesma instituição.
Aulas de redação que abordam: Estrutura Dissertação Conteúdo argumentativo (forte base de filosofia, sociologia e atualidades). Coerência Coesão O curso de redação que ofereço tem como objetivo principal a nota máxima em redação. Nunca tive dúvidas de que jamais teria sido aprovado sem esta distinção na escrita.
Preparação prática: Elaboração de exercícios, correção de redações, interpretação de textos diversos. Suporte completo: Dicas, tira dúvidas, apoio técnico. Todos os anos sabemos que os vestibulares mais concorridos estão cada vez mais difíceis, simplesmente porque os alunos estão se preparando cada vez mais \°°/.
- Aulas de acordo com as necessidades do aluno. - Estudo dos gêneros textuais mais cobrados pelos vestibulares pretendidos pelo aluno. - Formação de repertório: discussão de temas atuais, análise de propostas de redação. - Material próprio e adaptado aos vestibulares pretendidos. - Correção detalhada dos textos produzidos pelo aluno. - Material especial para Enem.
Professora com experiência em alunos dos ensinos fundamental II e médio. Especialista em Metodologia para o ensino de Língua Portuguesa. Aulas desenvolvidas de acordo com as necessidades individuais e utilizando recursos tecnológicos para melhor desenvolver as habilidades de aprendizagem da Língua Portuguesa.
Olá, eu sou a Gaby, estudante da USP! Dou aulas há dois anos, trabalhando com reforço escolar e acompanhamento para estudantes do ensino fundamental, recuperação para provas, preparação pré-vestibular, entre outros. Tenho experiência também na área de ensino à hospitalizados e estrangeiros.
A metodologia de ensino é sempre muito variável, uma vez que deve estar ajustada ao público e alvo e suas necessidades. Normalmente, gosto de trabalhar a teoria e, depois, reforçá-la por meio de dialogismo. Também sou adepta de exercícios de fixação e produções textuais contínuas.
Professora doutora em Comunicação e Semiótica, formada pela PUC de São Paulo. Jornalista, redatora e fotógrafa. Ensino técnicas de redação para ENEM, TCC, dissertação, tese e concursos. Gosto de aulas práticas, nas quais o aluno participa e compreende os objetivos de cada etapa do trabalho.
A leitura atenta e crítica é a melhor metodologia para este tipo de curso. A relação professor-leitor-pesquisa é um fator importante quando falamos em experiência com a escrita em si e com a crítica. Além disso, a experiência como autor também é indispensável a qualquer profissional das letras que se proponha a analisar textos literários de outrem.
Sou professor de história formado pela FMU, no momento estou em processo de dissertação do projeto de mestrado que pretendo realizar na USP ou na Unicamp, e sempre me apoio nas técnicas de especificidade do estudante, ou seja, procuro entender as necessidades destes para então elaborar um plano de ação pedagógica, sempre se baseando na autonomia e nos pré-conhecimentos que o estudante já
Geralmente baseio minhas aulas no método de ensino Construtivista, pois acredito que dessa forma é possível estabelecer um vinculo afetivo muito maior entre o aluno/disciplina e aluno/professor. Abordo a matéria de forma mais livre, ou seja, procuro apresentar conteúdos lúdicos para a aprendizagem do aluno.
Dou aulas de redação e gramática há 20 anos. Sei que escrever é uma tarefa difícil para a maioria das pessoas, mas sei também que é possivel vencer as barreiras e aprender a escrever bem. Meus alunos têm me mostrado isso ao longo desses anos. Minha primeira preocupação é fazer com que o aluno sinta-se à vontade e faça as atividades sem medo de se expor. Faça uma aula experimental.
O Professor deve levar em consideração esse conhecimento prévio do aluno e ainda ter conhecimento sobre o que aquele aluno procura na escola, para então aplicar a metodologia adequada em suas aulas.
-A primeira aula é uma conversa com o aluno, sobre suas perspectivas e dificuldades sob a matéria. -Avalio as necessidades do aluno e procuro inserir aspectos da vida cotidiana do aluno na matéria, como séries, filmes e desenhos, ajudando na capacidade de abstração do aluno, muito necessária no estudo das ciências humanas.
Na primeira aula meu foco é conhecer o aluno para conseguirmos entender juntos onde estão suas principais dificuldades para trabalhá-las em cima do conteúdo exigido. Caso surja a necessidade, eu mesma forneço um material extra e personalizado para aquele aluno em especial.
Sou Estudante de letras do primeiro semestre. No ensino médio realizei várias oficinas voltadas a escrita e comunicação, organização de saraus e grêmios estudantis. O desejo de ensinar vem desde pequeno, em que lia livros e redigia relatórios e mostrava a toda família, verbalizando uma resenha em que todos se encantavam.
Mestre em História Social, bacharela e licenciada em História pela USP. Especialista em História da Cultura e da Arte, especialmente em História do Teatro, da Música e do Cinema. Paciente e atenciosa, utiliza métodos que se adaptem às necessidades e condições dos alunos.
Utilizo uma metodologia empirista na qual ajudo o aluno não apenas a escrever, mas a entender os diversos contextos de apreensão da obra.
Direito material e processual do trabalho com foco na prova prática da OAB. O aluno aprenderá identificar a peça processual solicitada e elaborar todas as peças da área trabalhista. Além disso, receberá muitas dicas e todo apoio necessário para sua aprovação.
Sou Pedagogo, graduado também em Biologia e Letras. Mestrado em Ensino e Especialista em Psicopedagogia Clínica / Alfabetização e Letramento / Metodologia no Ensino de Matemática / Língua Portuguesa e Literatura. Trabalho com o modo convencional e com metodologias ativas / inovadoras.
Acredito que aulas expositivas e debates acerca do assunto são favoráveis para a construção do conhecimento e, além disso, de um aluno mais questionador e inquieto quanto às dúvidas que lhe surgem no decorrer do processo de ensino-aprendizagem.
Estou no 5º e último ano da faculdade de Letras, na USP, onde estudo língua e literatura em Português e em Inglês. Moro na zona leste de São Paulo, e posso atender aos alunos na minha casa ou me deslocar ao local de sua preferência.
Utilizo a abordagem construtivista, onde o aluno aprende a valorizar seu conhecimento prévio e através da combinação do seu conhecimento e as ferramentas fornecidas o mesmo constrói e aperfeiçoa suas capacidades; As aulas são realizadas de acordo com a necessidade e disponibilidade do aluno, o mesmo expõe o que acha necessário aprender e toma ciência do que também pode agregar.
Olá! O meu nome é Maiara. Sou professora há 4 anos. Terminei minha graduação em Letras no ano de 2014 e iniciei meus trabalhos no ano seguinte (2015). Desde então, tenho trabalhado com aulas particulares buscando atender a diferentes alunos com diferentes necessidades.
Meu método é dialogado com o aluno, aproveitando a experiência que ele tem para construir novas práticas de conhecimento mais produtivo. Exercícios práticos de leitura, interpretação e escrita, produção de pequenos trechos de redações e exercícios de redação para casa.
Eu abordo a matéria de acordo com o que o aluno me diz que precisa, sempre com bom humor e descontração. Minha ideia é tornar o ambiente de estudo algo mais animado e bem receptivo ao aluno, de forma que ele não se sinta estressado, nem que pense que estudar é algo tedioso, maçante, mas sim algo prazeroso, divertido.
Bacharela e Licenciada em letras com habilitação em português pela Universidade de São Paulo (USP) Metodologia de trabalho baseada em sondagem inicial do nível de conhecimento e do foco pretendido pelo estudante (ensino médio e/ou vestibular), procurando fazer o educando entender o significado daquilo que estuda e não apenas aplicar regras.
Possuo livro e metodologia própria desenvolvida e já aplicada em vários alunos. Sou jornalista formado, atuante, com veículo próprio e trabalho para duas agências e um jornal de Boston-EUA.
Sou um professor que sempre procura o melhor do aprendizado para os meus alunos. Leciono para alunos do ensino fundamental II e médio. Gosto muito de trabalhar com livros, dicionários, textos (para interpretação), poemas (para interpretação) e avaliações para ver o desempenho de cada aluno.
Para termos a garantia da qualidade de nossos professores de redação e
de sua pedagogia, nós coletamos as avaliações dos antigos alunos de São Paulo.
Estas avaliações são autênticas e garantidas pelo Superprof.
Perfeito! Professora fenomenal ! Sua aula descontraída, muito bem explicada e didática, me fez finalmente adquirir confiança para escrever as redações!! É graças a professora Karina que consegui aprovar na Puc-sp !!! Nota 1000!!
Perfeito! Jorge é um professor sensacional, fora da lógica de cursinhos que ensinam receita para uma redação, ele auxilia o aluno a desenvolver seu lado criativo na produção textual.
Perfeito! Muitíssimo atencioso e paciente! Aulas repletas de conteúdo crítico, o que, além de essencial, não é comum entre outros professores. O Ettore sempre demonstrou preocupação e prontidão para tirar dúvidas e nos reconfortar. Certamente um...
Perfeito! Ótimo professor, possui maturidade intelectual e alto nível cultural. Me ajudou muito na preparação para a redação da FUVEST. Recomendo.
Perfeito! Incrível! Metodologia impecável, extremamente responsável e dedicada. Professora maravilhosa, me ensinou redação em dois meses com maior maestria que presenciei em todos os anos no ensino médio e fundamental!
Perfeito! Excelente profissional, meu filho esta gostando muito e tirando muito proveito.
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