Moldo a aula para as necessidades do aluno. Trago material (tanto feito por mim quanto pronto) e procuro entender ao máximo a dificuldade do aluno para que ele atinja seus objetivos. Minha primeira aula é diagnóstica, e durante ela procuro conhecer o aluno.
Procuro ler junto ao aluno, aulas dinâmicas, debates, que busquemos o conhecimento juntos, eu como auxiliadora do aluno para que ele mesmo possa se ver como construtor de seu conhecimento, aulas buscando sempre exemplos atuais e relacionando o tema da aula com o mundo do aluno.
Geralmente baseio minhas aulas no método de ensino Construtivista, pois acredito que dessa forma é possível estabelecer um vinculo afetivo muito maior entre o aluno/disciplina e aluno/professor. Abordo a matéria de forma mais livre, ou seja, procuro apresentar conteúdos lúdicos para a aprendizagem do aluno.
Sou estudante de Letras da USP, dou aulas de redação (com enfoque no vestibular de sua preferência, especialmente o Enem - tirei 940 na redação do Enem 2016, hehe), gramática e literatura, com elaboração de aulas personalizadas para cada tipo de aluno, focando em suas dificuldades nas áreas do português, seja em preparação para provas, vestibulares, etc., seja em acompanhamento escolar.
Procuro sempre partir dos pontos de necessidade do aluno, desenvolvendo com paciência as capacidades que ele já possui. Gosto de trazer textos de diversas fontes e exemplos variados para basear as aulas, colocando os conteúdos próximos da vivência do aluno, além de reforçar o aprendizado indispensável de obras e temas importantes da cultura brasileira.
Mestre em História Social, bacharela e licenciada em História pela USP. Especialista em História da Cultura e da Arte, especialmente em História do Teatro, da Música e do Cinema. Paciente e atenciosa, utiliza métodos que se adaptem às necessidades e condições dos alunos.
Sou um aluno no fim do primeiro ano da faculdade de Letras da USP. Sempre fui apaixonado por literatura e não concordo com o jeito que ela é ensinada nas escolas. Temos que parar de tentar empurrar Machado de Assis goela abaixo dos alunos e trazer a literatura pra realidade deles.
Eu abordo a matéria de acordo com o que o aluno me diz que precisa, sempre com bom humor e descontração. Minha ideia é tornar o ambiente de estudo algo mais animado e bem receptivo ao aluno, de forma que ele não se sinta estressado, nem que pense que estudar é algo tedioso, maçante, mas sim algo prazeroso, divertido.
Bacharela e Licenciada em letras com habilitação em português pela Universidade de São Paulo (USP) Metodologia de trabalho baseada em sondagem inicial do nível de conhecimento e do foco pretendido pelo estudante (ensino médio e/ou vestibular), procurando fazer o educando entender o significado daquilo que estuda e não apenas aplicar regras.
Sou estudante do quarto semestre do curso de Letras com dupla habilitação em Português e Espanhol pela Universidade de São Paulo (USP). Já trabalhei como revisora textual e possuo facilidade em passar conteúdo às pessoas, além de muito amor por ensinar.
Eu me baseio no currículo do curso para trazer informações relevantes as alunos e também sanar suas dúvidas. Prefiro manter um relacionamento próximo aos meus alunos, passando a eles segurança de poderem se sentir a vontade para fazer todo e qualquer tipo de questionamento.
Eu procuro ajudar o aluno a entender a matéria refletindo sobre ela. Gosto de trabalhar com os mais variados tipos de textos: literários, não literários, músicas, propagandas, entre outros. Gosto de buscar um vínculo entre o aluno e a matéria estudada.
Permito conhecer o aluno primeiramente: suas necessidades, pretensões e quereres. Mediatizo o ensino para que o aluno construa seu aprendizado através de ferramentas e treinos. Oportunidade para que o aluno tire suas dúvidas e até questione meu modo de ensinar. Crio diretrizes alternativas para o aprendizado.
Baseio as minhas aulas em tudo o que aprendi estudando para o vestibular, técnicas que me ajudaram a passar em três universidades públicas, sem deixar de fora todo o conhecimento que adquiri e continuo adquirindo na minha trajetória de universitária.
Gosto de usar temas da atualidade para trabalhar a redação e interpretação de texto.Seria algo como aprender teoria musical e usar uma musica atual para estudar suas características.
Para termos uma aula produtiva, busco a essência das necessidades do aluno, trabalhando com diversas bibliografias e maneiras alternativas para o aluno compreender a matéria da forma que mais lhe agradar. Assim, o conteúdo será assimilado de forma "familiar" e o aluno não terá mais dificuldades de aprendizado na matéria estudada.
Minha metodologia é voltada para a necessidade do aluno, na tentativa de adaptar modelos tradicionais e, também, trazer novos métodos que proporcionem um aprendizado sem grandes percalços para quem está estudando.
Minha metodologia é baseada no método construtivista, que coloca o aluno no centro do processo de aprendizado, desempenhando um papel ativo ao buscar conhecimento na medida em que interesses e questionamentos surgem. Nesse caso, cada estudante tem seu próprio tempo de aprendizado e o currículo é extremamente flexível, contando com a participação dos alunos inclusive em sua estruturação.
Olá! Meu nome é Paulo! Sou estudante da FAU (Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP) e também professor particular. Tenho um prazer muito grande em ensinar e sou amante da educação.
Minhas aulas costumam ser pautadas pela experiência e repertório do aluno. É muito importante que o aluno se sinta à vontade e seguro durante o percurso de aprendizagem, por isso o uso do repertório já conhecido é o que nos levará à aprendizagem de algo novo.
Meu método de ensino se baseia em o próprio aluno chegar nas respostas de suas dúvidas e também o tornar hábito de fazer uma espécie de resumo da matéria. Minha aula é estruturada começando pelas dúvidas, caso haja alguma, e revisando tudo que o aluno sabe, no final da aula repassando e revisando tudo para que seja relembrado mais tarde.
Minhas aulas são ministradas àqueles que desejam se aprimorar no uso escrito e oral da Língua Portuguesa, sejam do Ensino Médio ou Graduação. Acho que para uma metodologia ser significativa, eu preciso saber - antes de tudo - qual o objetivo de meu discente.
Sou professor formado pela Universidade de São Paulo. Minhas aulas são expositivas e centradas no diálogo e na construção do conhecimento a partir de textos produzidos por autoras e autores em Literatura. O melhor caminho para a construção de tal conhecimento é ação solidária e a confiança estabelecida. Textos de referências serão escolhidos a partir da demanda de alunas e alunos.
O trabalho é desenvolvido a partir das seguintes metodologias: - Trabalhos individuais - Contextualização dos conteúdos trabalhados; - Leituras de textos críticos sobre a realidade social - análise e interpretação; leitura crítica da realidade sócio-histórica para produção de textos dissertativos. - Estudo de Obras Literárias solicitada.
Minha metodologia baseia-se em uma compilação de análises de livros acadêmicos, literários e gramaticais, utilizando a representação de situações cotidianas para maior aproximamento e aproveitamento do estudante. Também serão feitas atividades de treino de escrita e argumentação de redações e dissertações.
Utilizo a metodologia conforme a atualizada, no qual utilizo livros, matérias de jornais - pertinentes ao contexto de estudo, leituras contemporâneas e também, internet para elucidar o estudo com as vertentes da realidade atual. Enfatizo a interpretação e desenvolvimento textual.
Aulas dedicadas para crianças, adolescentes e adultos. Sou jornalista formado e gosto muito de falar sobre a língua portuguesa.
As aulas são construídas de acordo com o aluno, ou seja, vestibular, concurso, reforço literatura ou redação. Os materiais são selecionados para que atenda a necessidade de ampliar o repertório, construção de linguagem e suporte para melhor aproveitamento do aluno.
Preparação e acompanhamento para desenvolver sua escrita, principalmente, se deseja atingir uma boa nota no Enem. Iremos trabalhar os gêneros textuais, sobretudo, dissertativo. Além disso, a interpretação de texto e se o aluno desejar, acompanhar movimentos literários.
Didática aplicada em língua portuguesa para o ensino de: REDAÇÃO (normas e produção): Discussões de temas, como: notícias, histórias e temas propostos. GRAMÁTICA (principais ramificações da gramática): objetividade no ensino da norma culta padrão com exercícios práticos aplicados ao dia-a-dia do alno. PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: escrita e leitura.
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de sua pedagogia, nós coletamos as avaliações dos antigos alunos de São Paulo.
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Perfeito! Uma professora excelente, pontual e muito organizado com cada lição, como ela saber Português e Inglês muito bom acho que fica muito ajudável para estrangeiro como eu mesmo. Muito obrigado para sua ajuda e sua dedicação para cada aula.
Perfeito! Professora muito competente na formação, didática, preparações de aula com antecedência. Muito amorosa com a criança. Recomendo.
Perfeito! Mariana é muito atenciosa, simpática e trabalha de acordo com a necessidade do aluno.
Perfeito! Professora pontual, dinâmica e muito atenciosa. Domina muito bem o assunto. Nota 10!!!
Perfeito! Oi, Juliana Gostei demais da aula. Acredito que você tenha conseguido entender quais são as minha dificuldades. Você foi muito paciente comigo e muito clara nas explicações. Obrigada!
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