- Aulas em um ambiente agradável no qual procuro compreender a necessidade particular de cada aluno e trabalharmos juntos para tal. - Possuo vários materiais já elaborados e exclusivos. - Geralmente um momento da aula é dedicado para a teoria e, na sequência, para a resolução de exercícios. - Atendo demandas específicas.
Minha metodologia é baseada no exercício e fixação do aluno, de acordo com o tempo e necessidade de cada indivíduo.
Para inciar é necessário fazer alguns atendimentos para avaliar o problema apresentado e após o resultado será iniciada a intervenção psicopedagógica baseada especificamente na dificuldade encontrada na criança, jovem ou adulto, seja ela qual for: déficit de atenção, dislexia, disortografia, discalculia, hiperatividade, espectro autista, dificuldades nos relacionamentos e na socializaç
Sou Contadora e apaixonada por ensinar. Uso métodos de Coaching Infantojuvenil e entro no ritmo da criança ou adolescente. Elas descobrem que aprender é divertido e deter o conhecimento é muito mais fácil do que elas imaginam. Não há regras para o aprendizado, pois somos todos diferentes e o desenvolvimento é pessoal.
Sou formada em Artes pelo Centro Universitário Claretiano de SP, possuo técnico em Modelagem do Vestuário com habilitação em desenho de produto de moda e atualmente estou cursando pós - graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Educação especial e pedagogia.
Diplomado com registro no MEC/USP em Educação Física - Licenciatura Plena - CREF Ativo , especialização pela Associação de Assistência à Criança Defeituosa ( A.A.C.D ) , Casa de Davi e Universidade Federal de São Paulo ( UNIFESP ) .
Trabalho com reabilitação de funções cognitivas em prejuízo. Auxílio na inclusão de alunos com dificuldades e diagnósticos de TDAH, Austismo, Asperger e Dislexia. Apoio e reforço escolar. Garantia de recuperação do aluno nas dificuldades diárias encontradas. Inclusão e acompanhamento verdadeiro.
O desenvolvimento das aulas é feito com base nas potencialidades e dificuldades de cada aluno que serão observadas durante as primeiras aulas. Ofereço a primeira aula gratuita para 30 min de conversa com os pais ou responsáveis para conhecer a rotina familiar e quais são os objetivos dos pais e do aluno. Os 30 min restantes são destinados para conhecer melhor o aluno e suas preferências.
Meu método de ensino baseia-se nas necessidades de cada aluno. Trabalho de forma individual e subjetiva. Procuro trabalhar as limitações individuais. Auxilio nas tarefas escolares de casa, faço revisões para provas, auxilio nos trabalhos escolares, tornando a aprendizagem acessível aos alunos. Priorizo resultados, mas acima de tudo, o que o aluno tem apreendido.
Eu sou estudante do ensino médio da Etec Professor Carmine Biagio Tundisi (de Atibaia) e desde sempre tirei dúvidas e expliquei matérias para meus colegas de classe. Sempre gostei de explicar, ensinar e tirar dúvidas das matérias que tinha facilidade.
Gosto muito da visão da Pedagogia Walford, a qual procura integrar de maneira holística o desenvolvimento físico, espiritual, intelectual e artístico dos alunos. O objetivo é desenvolver indivíduos livres, integrados, socialmente competentes e moralmente responsáveis. Tem como base o conceito de que o desenvolvimento de cada ser humano é diferente.
Sou estudante de Terapia Ocupacional na Universidade Federal do Paraná (UFPR), e as aulas oferecidas são para pessoas que por alguma deficiência tem dificuldade no aprendizado. Ajudo no desenvolver das atividades, prestando o auxílio necessário para a realização da tarefa e o entendimento necessário do conteúdo.
Primeiramente, procuro fazer um diagnóstico para verificar o que o aluno já domina e as defasagens, para que possa desenvolver um plano de trabalho personalizado. Também faço uma análise do perfil emocional e social da criança para verificar se há algum outro fator de impedimento para a aprendizagem.
Atualmente desenvolvo oficinas pedagógicas com professores, atuando como professora docente e formadora, visando proporcionar a articulação entre a teoria e a prática, ampliando as possibilidades dos alunos assistidos. Acredito na perspectiva inclusiva a partir da potencialização das capacidades dos alunos e diminuição de suas limitações.
Método lúdico, começo com 08 sessões. Sou pesquisadora na área da educação busco solucionar os problemas de quem apresenta algum bloqueio, desestimula, auto estima baixa, não tem bom rendimento. Amo minha profissão. Entende-se que o curso de Psicopedagogia deve formar profissionais para garantir a aprendizagem como direito de todos.
Sou Pedagoga, formada pela Universidade Federal de Campina Grande e estudante de Fonoaudiologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Já trabalhei oferecendo aulas particulares a crianças com dificuldades na aprendizagem e leitura. Minha metodologia se baseia no método Vigotskiano e Piagetiano.
Meu método teórico será repassado em leitura, compreensão e solução. Através da leitura dela que haverá compreensão para assimilação do conteúdo. A compreensão para identificar o problema chave. E a prática para resolução do problema chave. Ou seja, o ensino para aprendizagem do conteúdo.
O meu trabalho é, identifica as dificuldades e os transtornos que interferem na assimilação do conteúdo e, conforme a necessidade do aluno auxiliar na sua aprendizagem levando em conta o que ele sabe, o que ensinaram e o que ele precisa aprender, a aula sempre é dinâmica e os matérias são preparados conforme a especificidade de cada aluno.
Metodologia de ensino Sócio-interacionista: Linha pedagógica baseada nos conceitos do psicólogo bielo-russo Lev Semenovitch Vygotsky, que considera que a aprendizagem se dá a partir da interação do sujeito e a sociedade ao seu redor – ou seja, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem.
Auxiliando e ensinando com métodos diferenciados e com atendimento individual e horário marcado, nos diversos contextos do processo educacional e de aprendizado. Trabalhando com a linguagem, atenção, memória de curto e longo prazo, condutas psicomotoras, psíquicas, cognição e aspectos emocionais. Desenvolvendo um trabalho mais eficaz proporcionando assim um aprendizado eficiente.
Meu método de ensino é construtivista somado ao sócio interacionista, baseado no bem estar do aluno, a mediação se faz através do lúdico associado com técnicas Piagetianas, uso de estratégias para o aluno contemplar de forma ampla desenvolver suas potencialidades.
Sou professora de Língua Portuguesa e Inglesa, e acredito que para se absorver conteúdo é necessário a realização de exercícios, leitura e compreensão dos temas. Atualmente, por falta de tempo em sala de aula, a maior parte dos alunos não consegue sanar todas as dúvidas, e é durante a realização das lições de casa que surgem os problemas.
Primeiro passo é identificar a origem da dificuldade, após trabalhar com recursos psicopedagógico para facilitar a compreensão dos conceitos e prática. São atividades lúdicas e desafiadoras, que possibilitarão o entendimento do aluno. Podendo trabalhar as atividades de casa e trabalhos escolares para o seu melhor aproveitamento.
Trabalho de acordo com o método solicitado pela instituição. Porém, adequando a realidade do aluno. Parto sempre do que ele sabe, do que ele pensa, do que ele imagina que seja , das suas dificuldades , das suas expectativas, suas vivências. Procuro deixá-lo tranquilo e confiante.
Uso de um método didático adequado a dificuldade que cada aluno mostrar e usando do material do próprio aluno, o exercitando aonde mais ele(a) falhar e sentir dificuldade para entender. Fazendo com que aprenda mais facilmente e que obtenha boas notas.
Trabalho com a metodologia construtivista e natural que engloba uma apredizado significativo e que busca diferentes formas com que a criança aprenda.
Tenho experiência em facilitação de processos de aprendizagem e psicológicos. Já fui monitora no curso de Psicologia por um ano (na disciplina de estatística).
Meu método de ensino, é potencializar os conhecimentos e habilidades que o estudante apresenta. A partir deste diagnóstico começo a desenvolver técnicas de estudo para a compreensão do conteúdo que apresenta dificuldade. Sempre procurando identificar as facilidades e após as dificuldades.
O plano de desenvolvimento individual contempla: Cognitivo, motor e psicomotor; Interpessoal e Afetivo;Comunicacional; Atividades de Vida Diária e Socialização. A busca é pela autonomia social da pessoa com Deficiência ou TEA através das possíveis superações de suas dificuldades escolares e socioeducacionais acreditando na perspectiva da inclusão.
Meu método de ensino é seguir o plano de aprendizagem da escola/professor, oferecendo reforço nas tarefas e fixação do conteúdo de forma tranquila e divertida. Meu objetivo é personalizar a aula de acordo com o perfil do aluno, com seu ritmo de aprendizado. Sempre respeitando cada limitação e gerindo temas psicológico/emocionais.
Para termos a garantia da qualidade de nossos professores e de sua pedagogia, nós coletamos as avaliações dos antigos alunos.
Estas avaliações são autênticas e garantidas por Superprof.
Perfeito! Só tenho a agradecer pela ajuda da Karen. Chegaram as notas do primeiro bimestre do Gustavo e foram todas de 8,0 para cima. Ela é calma, paciente, amável e muito dedicada. Reconheço suas aptidões e recomendo.
Perfeito! Com toda certeza!! Adoraria prosseguir, mas nossa agenda não bateu! Sucesso!!!
Perfeito! Gostei muito da Professora Diva, porque meu filho tem défice de atenção e ela entende como fazer para que meu filho, tenha um reforço sem sofrimento.
Milhares de professores podem te ensinar auxílio para alunos comdéfice de atenção e hiperatividade,
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