Meu trabalho se destina a quem está em fase de produção de projeto, texto ou apresentação de defesa de trabalho acadêmico. Com objetivo de a aumentar a sua produtividade, seu foco e promover um trabalho de excelente qualidade, sem abrir mão de sua saúde. Com esse suporte vamos reduzir o estresse gerado na fase de conclusão de curso, focando a sua energia de modo racional e eficiente.
Trabalho com aulas dinâmicas de melhora em apresentações em grupo (oral e escrita) ou individuais, com material já elaborado e exclusivo. Ainda, atuo no acompanhamento integral de TCCs, dissertações e Artigos. Desde a escrita até a apresentação e formatação. Geralmente um momento da aula é dedicado para a teoria e, na sequência, para a prática.
Sou pesquisadora na área de Letras e Artes e também revisora e tradutora de textos. Proponho encontros presenciais e acompanhamento à distância na escrita de trabalhos acadêmicos de graduação, especialização, mestrado ou doutorado em qualquer área.
Meu nome é Pedro Braga, tenho 30 anos, sou bem humorado. Como também sou ator, meu método é bastante ativo, valendo-me de jogos, brincadeiras, conversas sobre jogos e tudo isso com muita disciplina.
Minha metodologia é baseada no desenvolvimento das competências leitora, escrita e argumentativa, com foco na formação crítica de cada aluno e na qualidade de suas produções textuais. Também presto serviços de Consultoria Textual em criação, desenvolvimento e revisão de textos para garantir a mais qualidade e eficiência ao seu projeto.
Meu método de trabalho é baseado no estudo prévio da literatura acerca do que se propõe investigar, com posterior planejamento de execução. Seguindo as metas e prazos fixados, sempre alcançamos os objetivos com facilidade, por mais que os mesmos sejam incomuns ou aparentemente dificultosos.
Sou professora desde 2014 e trabalho com redação desde 2015. Iniciei trabalhando com escrita para alunos estrangeiros que queriam aprender a escrever em português e, concomitante a isso, alunos do ensino médio - ou que já concluíram a escola há anos - que queriam uma aprovação no vestibular da UFRGS.
• Habilidade na introdução de linguagem comercial para executivos e funcionários de empresas multinacionais, atuando na incrementação da fluência da língua durante o processo de conversação e na correção de pronúncia e exercícios aplicados nas aulas.
Didático, dinâmico, trabalhando em cima do resultado do (a) aluno (a) , seja Ensino Fundamental II, Ensino Médio, Vestibulando (a) ou mesmo do Ensino Superior. As elas podem ser expositivas, mas a participação do (a) estudante é fundamental, com a fomenta do debate e atividades em cima da (s) problemática (s).
Português e redação não precisa ser sempre a matéria mais chata de todas. Proponho uma aprendizagem lúdica e centrada no aluno para que ele possa aprender no seu ritmo que o a escrita e ortografia nem sempre é a pior coisa do mundo. Tenho familiaridade com alfabetização e letramento para todas as idades e necessidades. Obs.
Sou Estudante de letras do primeiro semestre. No ensino médio realizei várias oficinas voltadas a escrita e comunicação, organização de saraus e grêmios estudantis. O desejo de ensinar vem desde pequeno, em que lia livros e redigia relatórios e mostrava a toda família, verbalizando uma resenha em que todos se encantavam.
Utilização de aulas dinâmicas, práticas aliando teoria com a realização das tarefas propostas, levando o aluno a estabelecer as relações necessárias ao entendimento do conteúdo estudado, proporcionando ação-reflexão-ação, motivando os alunos a se desenvolverem cada vez mais.
Basicamente, para falar é preciso falar. O aluno, portanto, passo a passo, falará. Somente falar, porém, não garante resultado prático. Minha metologia se fundamenta em utilizar as ferramentas científicas da comunicação para otimizar a forma de expressar as próprias ideias.
Não sigo uma metodologia especifica, minha abordagem parte da necessidade do educando. Uso a linha do construtivismo, que tem o aluno como peça central do processo de ensino/aprendizagem. No primeiro momento faço uma "Pesquisa de Ambientes", que consiste em conhecer o aluno e sua família para entender onde e de que forma atuar.
As aulas são baseadas de acordo com as necessidades e anseios dos alunos. Utilizo e crio materiais próprios criados com muito carinho. Minhas aulas são, na maior parte, via Skype, com contato 24Hrs por whatssap para o esclarecimento de dúvidas.
O método de estruturação das aulas é sempre dividido entre a teoria e a prática. As duas formas acabam engendrando e formando um todo a ser desenvolvido no decorrer das aulas. Trabalharemos as técnicas de recitação poética, as teorias do poema/poesia, leitura e interpretação poética e a performance.
Sou advogada, especialista em ciências criminais pela PUC, militante em diversos âmbitos sociais, atuante, também, na área cível e de Direito Médico, bem como Coordenadora assistente de projetos de extensão sobre Direito e Arte - o que proporciona um cabedal maior para lidar com o público estudantil.
Trabalho com online, utilizando os trabalhos dos acadêmicos, nós quais faço leituras e as devidas orientações, tanto de ajustes de formatação (de acordo com as normas da faculdade em questão), indicações de literaturas, e dicas de ajustes textuais, além de motivar o acadêmico, buscando a sua capacidade de produção. Pois acredito que todos são capazes de produzir cientificamente.
Defendo que o conhecimento é construído pela própria pessoa, e o professor apenas deve ensinar. O mais importante é que o professor oriente seus alunos para uma aprendizagem com autonomia. Isso porque cada estudante é visto como uma pessoa diferente da outra, com seu próprio tempo para aprender as coisas.
Possuo livro e metodologia própria desenvolvida e já aplicada em vários alunos. Sou jornalista formado, atuante, com veículo próprio e trabalho para duas agências e um jornal de Boston-EUA.
Douglas Lima, experiência a cinco anos na área de Gestão de Pessoas, Educação Corporativa e Ensino (Educação Superior e Técnica), inclusive, ministrei treinamento em 5 estados do Brasil durante um ano.
Sou sociólogo com vinte anos de experiência na área da Gestão e pesquisas acadêmicas realizadas sobre comportamento humano, relações interpessoais, ética e estética, empreendedorismo, desenvolvimento pessoal e profissional, processos grupais, com uma sólida formação na área da Educação: graduação, especialização, mestrado, doutorado e pós-doutorado.
Como monitor e instrutor tenho mais de 2 anos de experiência, dedicando-me aos então colegas de graduação e alunos de ensino fundamental e médio. Obtive resultados satisfatórios com um método que parte do problema para o conceito através de intenso uso de metáforas e exemplos para consolidar conceitos e hábitos com os monitorandos.
Meu método de ensino é flexível ao aluno e duas limitações e dificuldades, baseio minhas aulas em livros atualizados e planos de estudos feitos com base em materiais de professores renomados.
Me chamo Vanessa Mayer, tenho experiência com alfabetização por auxiliar em uma turma de 2º ano, onde ajudo-os a aprender a ler e escrever, utilizando meios que gostam como gibis e livros, também utilizando vídeos e explicação de forma clara para que possam evoluir de fases como pré-silábicos para alfabéticos.
Aos 20 anos de idade e no 4° período de ambas faculdades, Acadêmico de Administração, pela Universidade do Norte, e de Produção Publicitária, pelo Instituto Federal do Amazonas, se oferece para lecionar sobre redação (dissertativa e publicitária) e oratória com foco em retórica.
Trata-se de uma forma descomplicada e arrojada de estudar as diversas áreas da Ciência do Direito. Em cada disciplina específica, iniciamos a discussão desde o início, com princípios e base histórica, para que o orientando possua o conhecimento necessário para adaptar seus conhecimentos à vida prática.
Numa via de construção do pensamento e do conhecimento proponho aulas a partir das experiências do aluno, com motivações à compreensão da leitura e da interpretação de textos em diversos suportes. Leitura em voz alta. Reflexão e prática da escrita e dos registros linguísticos. A importância da leitura na vida e o porquê da necessidade de ler os clássicos.
Meu método de ensino se baseia na gramática reflexiva, utilizamos o usual para aprender o correto gramaticalmente.
Acredito que o trabalho da oratória e da retórica deve ser individualizado. Minha metodologia passa por uma avaliação dos problemas específicos de cada aluno. Assim, é possível criar um programa de estudo que permite que, dentro da individualidade de cada um, a apresentação e o discurso público possam ser melhorados.
Para termos a garantia da qualidade de nossos professores e de sua pedagogia, nós coletamos as avaliações dos antigos alunos.
Estas avaliações são autênticas e garantidas por Superprof.
Perfeito! A Gabriela é uma excelente profissional, sendo muito atenciosa, disponível e com dicas valiosas que auxiliaram muito na organização das ideias, na revisão de texto e de normas da minha dissertação e no TCC do meu irmão. Recomendo fortemente,...
Perfeito! Só tenho a agradecer a profa Gabriela, ela me deu um norte para começar o meu TCC, as suas dicas/conselhos foram imprescindíveis para a construção do meu trabalho. Muito obrigada!
Perfeito! Luciana é super competente, foi uma experiência muito rica!
Perfeito! Amei a professora Bárbara!! Uma fofa e explica muito bem!!! Seu método de ensino funcionou muito e super recomendo esta maravilhosa profissional!!
Perfeito! A professora Maria Alice faz a aula ser confortável e descontraída. Ela me passou tranquilidade para a minha prova de redação logo na primeira aula. A didática é muito boa e esclarecedora. Me salvou!
Perfeito! A professora Luciana é muito paciente e demostra conhecimento e didática para elaboração de um projeto de pesquisa de forma detalhada e precisa . Super recomendo .
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