Gabriel - Professor de redação - São Paulo
Gabriel - Professor de redação - São Paulo

O perfil Gabriel e seus detalhes de contato foram verificados por nossos especialistas

Gabriel

  • Tarifa R$100
  • Resposta 8h
  • Alunos

    Número de alunos que Gabriel atendeu desde que chegou à Superprof

    8

    Número de alunos que Gabriel atendeu desde que chegou à Superprof

Gabriel - Professor de redação - São Paulo
  • 5 (33 avaliações)

R$100/h

Contatar
  • Redação

Redação para ENEM e Vestibulares: Aprenda a Argumentar, Escrever Melhor e Buscar a Nota Máxima

  • Redação

Locais das aulas

Super professor

Gabriel é um dos melhores professores de Redação de acordo com a qualidade do perfil, excelência do diploma e rápida organização da 1ª aula!

Mais sobre Gabriel

Professor de Língua Portuguesa, Redação, Literatura e Língua Inglesa, licenciado em Letras – Português/Inglês, especialista em Docência no Ensino Superior e pós-graduando em Revisão de Textos pela PUC Minas.

Possuo experiência no Ensino Fundamental, Ensino Médio, ensino bilíngue e preparação para ENEM e vestibulares. Atualmente, atuo como professor de Produção Textual, Interpretação de Texto e Literatura no Colégio Novo Espaço Bilíngue, acompanhando o desenvolvimento da escrita dos estudantes desde os primeiros gêneros textuais até a produção dissertativo-argumentativa exigida nos principais processos seletivos.

Minha experiência com avaliação de redações inclui atuação como corretor oficial do ENEM pelo Cebraspe/INEP, além de trabalhos realizados para ETAPA e Hexag Medicina. Essa trajetória me proporcionou domínio dos critérios de avaliação do ENEM e conhecimento das exigências de vestibulares como Fuvest e Unicamp. Também participei de formação específica sobre a redação do Vestibular Unicamp, promovida pela COMVEST.

Recebi a Medalha de Ouro no REDASP 2024 pelo trabalho desenvolvido com Língua Portuguesa e produção textual.

Minha formação acadêmica é complementada por estudos voltados à linguagem, argumentação e pesquisa. Na FFLCH-USP, concluí os cursos “Pequena Introdução à Semiótica Discursiva: Teoria e Prática” e “Introdução à Oratória e Retórica Forense”. Na PUC Minas, além da pós-graduação em Revisão de Textos, tenho participado de oficinas de formação em pesquisa acadêmica, envolvendo elaboração de projetos, pesquisa bibliográfica e normalização de trabalhos científicos.

Nas aulas particulares, trabalho a partir das necessidades específicas de cada estudante. O objetivo não é fornecer modelos prontos para serem decorados, mas desenvolver autonomia para planejar, argumentar e escrever com segurança.

As aulas podem envolver:
• estrutura da redação do ENEM e de outros vestibulares;
• construção de tese e desenvolvimento da argumentação;
• repertório sociocultural e sua utilização produtiva;
• coesão e progressão textual;
• projeto de texto;
• proposta de intervenção;
• análise detalhada das Competências 1 a 5 do ENEM;
• correção e reescrita orientada de redações;
• preparação individual para ENEM, Fuvest, Unicamp e outros vestibulares.

Cada produção é analisada de maneira criteriosa, identificando não apenas os problemas do texto, mas também os pontos fortes que podem ser desenvolvidos. A proposta é fazer com que o estudante compreenda por que determinada estratégia funciona e consiga aplicá-la com autonomia em novas redações.

ver mais

Sobre a aula

  • Todos os níveis
  • Inglês
  • Português

Todos os idiomas falados na aula :

Inglês

Português

Aulas Online de Redação
As aulas são realizadas pelo Google Meet, proporcionando uma experiência como se o professor estivesse presente na sua casa. Os encontros ocorrem em dias e horários previamente agendados, independentemente do nível de dificuldade do aluno. O método de ensino utiliza materiais próprios, garantindo que todo(a) estudante aprenda por meio de um processo treinável.

Metodologia
A metodologia abrange desde a estrutura básica do texto dissertativo-argumentativo, amplamente exigido nos vestibulares, até argumentações mais complexas, utilizando termos avançados e explorando outros gêneros textuais, como os cobrados pela Unicamp. Da mesma forma, a produção de textos narrativos e demais tipologias textuais segue esse processo estruturado.

Com base na escolha dos processos seletivos que o aluno ou seu responsável deseja prestar, o professor realiza uma análise detalhada dos critérios de correção das instituições escolhidas e inicia um treinamento personalizado para adequação textual.

Durante as aulas, o professor orienta o aluno na elaboração dos textos, auxiliando na escolha da argumentação, na coesão, no projeto de texto (coerência), no léxico (escolha de palavras), na gramática, na proposta de intervenção quando aplicável (como no Enem) e na construção da conclusão. Com o avanço do aprendizado, o aluno se torna mais independente e passa a precisar cada vez menos da orientação profissional. Quando o estudante atinge um nível satisfatório de escrita, as aulas sobre aquele gênero textual são encerradas, sendo necessário apenas manter a prática para preservar a evolução alcançada. O tempo para domínio completo de um gênero textual varia conforme o aluno, podendo demandar mais ou menos aulas.

Tratativa de Negociação
A negociação ocorre da seguinte maneira: o aluno ou seu responsável escolhe um ou mais horários dentre os disponíveis para as aulas. Após a confirmação do pagamento, o(s) horário(s) ficam reservados exclusivamente para o estudante.

Se houver imprevistos que impeçam o aluno de comparecer à aula no horário agendado, e ele tiver adquirido um pacote de aulas, será possível reagendar, desde que o reagendamento seja solicitado ao professor dentro de um prazo máximo de 60 dias. Após esse período, a validade das aulas expira, sem possibilidade de reembolso.

Caso o aluno marque uma aula e não compareça, o professor aguardará até 20% do tempo da aula. Se não houver comparecimento dentro desse período, a aula será considerada realizada, sem direito a reagendamento.

Em caso de desistência após o agendamento e pagamento da aula, não haverá restituição do valor pago, pois o horário reservado deixa de estar disponível para outros alunos, afetando a logística do professor e a disponibilidade de horários para novos estudantes.

ver mais

Tarifas

Tarifa

  • R$100

Preços pacotes

  • 5h: R$470
  • 10h: R$920

webcam

  • R$100/h

Mais detalhes sobre Gabriel

Mais detalhes sobre Gabriel

  • 1) Tem quanto tempo que você possui interesse pela matéria que você leciona e por dar aulas particulares?

    Meu interesse pela linguagem começou muito cedo, ainda na infância, quando percebi que as palavras podiam expressar, transformar e conectar realidades. Desde então, sigo aprofundando meus estudos e práticas em torno da Língua Portuguesa, da Redação e do Inglês. Leciono há anos, com foco especial nos últimos anos em aulas particulares e preparatórias, nas quais posso acompanhar de perto o desenvolvimento dos alunos e trabalhar suas necessidades específicas.
  • 2) Conte-nos um pouco sobre a matéria que você leciona: o que você mais sente prazer em ensinar e o que, eventualmente, te agrada menos?

    Tenho prazer especial em trabalhar a construção textual, ajudando o aluno a organizar seu pensamento, argumentar com clareza e ganhar autonomia intelectual. Ver um estudante superar a insegurança ao escrever ou interpretar um texto é uma das experiências mais gratificantes da profissão. A única parte que considero mais desafiadora é quando o aluno apresenta bloqueios muito profundos relacionados à autoconfiança, mas mesmo nesses casos, vejo a aula como um espaço de reconstrução.
  • 3) Qual(ais) é(são) seu(s) modelo(s) ou inspiração(ões)? Pode ser desde um professor até um artista ou obra que tenha te inspirado!

    Sou inspirado por educadores e linguistas que aliaram profundo domínio técnico da língua à sensibilidade diante de seus usos sociais. Entre eles, destaco Evanildo Bechara, cuja obra evidencia o rigor e a clareza necessários para o ensino da norma culta, e Maria Helena de Moura Neves, que trouxe contribuições fundamentais para uma visão mais funcional e dinâmica da gramática, próxima da realidade do falante. Ambos me influenciam por mostrarem que é possível ensinar com precisão sem perder a dimensão viva, expressiva e humana da linguagem.
  • 4) Quais são, na sua opinião, as qualidades necessárias para ser um excelente profissional na sua especialidade de ensino?

    É necessário ter escuta ativa, domínio de conteúdo, capacidade de adaptação e empatia. Um bom professor de Língua Portuguesa e Redação precisa saber diagnosticar as dificuldades de cada aluno, propor caminhos viáveis e criar estratégias que aliem técnica e afetividade. Além disso, precisa estar sempre em formação contínua, acompanhando as mudanças da linguagem e das exigências sociais.
  • 5) Você teria alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou às aulas para compartilhar?

    Certa vez, durante uma aula online, um aluno muito concentrado no texto que produzia parou, pensou e me disse: "Professor, você percebe que dar aula de redação é quase como ser psicólogo?" Confirmei e respondi que é natural a argumentação dissertativa trazer reflexões sobre nossas visões e crenças.
  • 6) Confesse pra gente, você também já passou por alguma dificuldade na escola/faculdade na matéria que você leciona...

    Sim, principalmente nos primeiros anos da graduação, quando me deparei com o formalismo de alguns autores. Percebi que a linguagem não era só comunicação, mas também estrutura, norma, contexto. Aos poucos, entendi que dominar a norma culta não significa engessar o pensamento - pelo contrário, é dar a ele forma, liberdade e força. Essa mudança de perspectiva também impactou a forma como ensino hoje.
  • 7) Nos ajude a te conhecer um pouco melhor, conte-nos um pouco sobre suas paixões!

    Sou apaixonado por argumentação, ela abre mundos e desfaz crenças errôneas de achismos através de análise crítica e comprovação. Gosto de analisar discursos e narrativas, entender como as palavras afetam o mundo e como a linguagem organiza o pensamento. Além disso, gosto de escultura e desenho, e trago essa sensibilidade estética para as aulas, mostrando aos alunos que a linguagem também pode ser criativa, poética e expressiva.
  • 8) O que faz de você um Superprof (além de ter respondido a esta entrevista 😛)?

    Acredito que o que me diferencia é a forma como consigo aliar técnica e escuta. Mais do que ensinar regras gramaticais ou estruturas de texto, busco construir um espaço seguro onde o aluno possa se expressar, aprender com clareza e desenvolver autonomia. Me envolvo com cada etapa do progresso do estudante, ajusto o caminho conforme necessário e celebro cada conquista com a seriedade que ela merece.
--
--

Mais professores de Redação