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Rafael
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- Inglês
Professor de Inglês em Curitiba, especialista em Comunicação. Aulas para alunos iniciantes, intermediários e avançados.
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Recomendado
Rafael um professor querido por sua comunidade. Ele foi recomendado pela sua confiabilidade, seus métodos de ensino e pela qualidade das suas aulas. Uma boa escolha para aprender com confiança.
Mais sobre Rafael
3+ years of online and in person teaching experience!
Experience teaching beginners and advanced learners.
Professor de inglês com sólida experiência em ensino online e presencial para todas as faixas etárias desde 2022,.
Experiência no TOEFL ITP e no TOEIC.
Sou formado em Comunicação Social na UFPR com especialização em Comunicação Digital na PUCPR. Trabalhei durante quase uma década nas maiores redações de jornal do Paraná — período em que utilizei o inglês profissionalmente para entrevistar fontes e artistas internacionais.
Concluí minha formação em Inglês com certificado de Highest Honors no Phil Young's English School, em Curitiba, e atualmente curso o programa de certificação TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) da Arizona State University (ASU).
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Sobre a aula
- A1
- A2
- B1
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níveis :
A1
A2
B1
B2
Iniciante
Intermediário
Outros
C1
- Inglês
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Inglês
Português
Aposto em uma abordagem conversacional conectada às experiências pessoais e interesses do aluno. Esta filosofia de aprendizado e ensino potencializa os resultados ao criar experiências marcantes para o estudante, estimulando-o a refletir e a se apropriar do idioma.
COMO SÃO AS AULAS
As atividades são integradas por meio de planejamentos de aula adaptados aos objetivos, demandas e preferências de aprendizado de cada aluno.
Aposto em uma abordagem multimodal, com uso integrado de imagens, vídeos, sons e texto. Esta integração demonstrou ser mais eficiente do que metodologias focadas em modalidades específicas, independentemente de preferências individuais.
Em minhas aulas, o nível de vocabulário é aumentado gradualmente, com base nas teorias de aquisição da linguagem. O conteúdo é apresentado por meio de técnicas como imagens de apoio, repetição e equivalência.
O tempo de fala do aluno é privilegiado por meio de perguntas abertas ao longo de toda a aula. Isso é útil para estimular a memória e desenvolver as habilidades de comunicação. Os feedbacks são formativos e focados principalmente no conteúdo.
MEU ESTILO DE ENSINO
Meu objetivo é criar um ambiente de aprendizado motivador, seguro e interessante. Encontrar tópicos altamente interessantes para induzir o pensamento crítico durante e após a aula é fundamental para esse propósito.
Vivemos em uma época privilegiada para acessar conteúdos autênticos e personalizados. Por isso, procuro aproveitar ao máximo as possibilidades deste ecossistema de comunicação.
A abordagem e metodologia Comunicativa é a que melhor se alinha ao meu estilo. Ela integra o ensino de gramática ao desenvolvimento das quatro habilidades – leitura, escrita, escuta e fala. Isso a torna a melhor opção para atender a requisitos de testes padronizados (como TOEFL, TOEIC e Cambridge) sem sacrificar atividades focadas na aquisição da língua e comunicação.
MINHA FILOSOFIA
Com base em minha própria experiência, acredito que aprender inglês pode mudar a vida das pessoas e tornar o mundo mais rico e interessante para elas.
No curto prazo, quero que os alunos aproveitem a jornada tanto quanto eu a aproveitei como autodidata. No longo prazo, trabalho para que eles conquistem autonomia para acessar todas as possibilidades e conteúdos que estão à disposição de quem domina o inglês.
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WHAT MY LESSONS LOOK LIKE
I usually spend the first 5 minutes in every lesson on enjoyable warm-up activities like online word games. I teach adult students who come to class after a busy working day and they tend to respond better to such activities. Word games seem effective in enhancing engagement, alertness and memory.
I trust the student’s ability to acquire, so I gradually push a little harder with the target language with the help of teaching techniques such as body language, images, scaffolding and repetition. I integrate every activity through objective-driven lesson plans suited for the student’s needs.
I also like to elicit open answers throughout all the instruction. This is helpful to stimulate recall and to keep things communicative. In order to motivate students, I make sure not to interrupt them for corrective feedback; I’ll usually give them content-focused formative feedback and positive reinforcement only at the end.
MY TEACHING STYLE
I try to create a motivating, engaging, relaxing and interesting learning environment. Finding high interesting topics to induct critical thinking in and after class is key for that purpose. Having learned English through authentic materials, that’s what I want to use with my students most of the time.
There's never been a better time to use highly interesting authentic materials and to connect to others all around the world. My goal is to take advantage of the whole language ecosystem of today in it's full potential.
For that reason the Communicative Language Teaching seem to provide resources better aligned with my purpose and style. It seem to better integrate the four “skills” and grammar – which makes it a suitable option to fulfill standardized tests requirements without sacrificing acquisition focused activities and the emphasis in speaking.
Nevertheless, I found that the selective use of activities based on the Audio-Lingual approach can be motivating to beginner level students, as they allow them to speak right away. Although I’m aware that the results of “habit formation” are debatable, mixing both approaches in the early stages of learning appears to be productive and useful for avoiding “fossilised” mispronunciations.
MY PHILOSOPHY
From my own experience I believe that learning English can change people’s lives. It has opened up a whole new world for me.
In the short run, I want students to enjoy the journey as much as I did as a self-taught. My long term goal is to make that exciting and endless world accessible to other people too.
This is why my main purpose is to teach students how to learn. Being able to self-teach, they will have the autonomy to create their own learning paths and strategies – hopefully the ones that suits them best.
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Recomendações
As recomendações são feitas por ex-alunos, colegas ou pessoas próximas a este professor de Inglês.
4
Rafael é um ótimo professor! Se preocupa em trazer temas do meu interesse e que façam a aula ser bem fluída e rica! Além disso, me deixa bastante segura em falar e traz técnicas que me ajudam a aprender com mais facilidade
Recomendo!Boa tarde recomendo o PRF. Rafael porque pra mim achei muito profissional exigente texta de toda forma pra ver se entendeu pra mim. Foi muito bom sucesso .Rafael
Sou professora e já tive a oportunidade de trabalhar com o Rafa. Excelente metodologia e aulas personalizadas de acordo com as necessidades de cada aluno fazem dele um ótimo professor! Recomendo!!!
Rafael is very knowledgeable and passionate about the English subject. He is truly invested in being great at his craft. He is very engaging and encouraging, and also very attentive, which is what I was looking for. I would definitely recommend taking a class from him if you want to have a worthwhile lesson.
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