Nativo de Taiwan, aulas administradas conforme a necessidade de cada aluno (escrita, conversação, leitura...). Método de ensino PinYin (China) ou ZhuYin (Taiwan)

Mais detalhes sobre Sheng yen

• 1) Você fala fluentemente esta língua por causa de suas origens ou porque um professor te motivou a aprendê-la?
 
 
 
 


  Eu sou nativo de Taiwan, além de falar fluentemente chinês mandarim, também falo o dialeto de Taiwan, o taiwanês. Minha família toda é de Taiwan, entre nós só conversamos em mandarim.

• 2) Cite uma pessoa (da atualidade, histórica ou fictícia) que, na sua opinião, representa bem a cultura da língua que você ensina.


  A pessoa, sem dúvida, que representa bem a cultura da língua chinesa é o Santo Confúcio, conhecido como “孔子 Kǒng Zǐ” ou “至聖先師 Zhì Shèng Xiān Shī”, Santo Mestre, é considerado o Professor dos professores, dedicou a vida à Educação.

• 3) Existe alguma palavra, expressão ou tradição típica que você goste particularmente?

  Existe uma expressão que acho muito verdadeira: “讀萬卷書，不如行萬里路” (Dú wàn juǎn shū bùrú xíng wànlǐ lù): Ler milhares de livros não é tão suficiente quanto a viajar a milhas de quilômetros. Ou seja, os conhecimentos adquiridos nos livros são apenas os conhecimentos estudados, contudo, uma experiência vivida pessoalmente enriquece muito mais do que foi visto nos livros.

• 4) Por qual motivo aprender esta língua é importante (seja no âmbito escolar, profissional ou pessoal)?

  Atualmente o Mandarim é o idioma que é falado por mais de 1,0 bilhão de pessoas no mundo, isso devido ao número de falantes nativos que corresponde a 918 milhões somados aos falantes de mandarim como língua estrangeira. Com o crescimento da economia chinesa, a expansão das indústrias e comércios chineses no exterior, isso torna a língua uma das mais procuradas como o segundo idioma. Sabe-se que existe uma relação comercial entre o Brasil e a China há anos, com isso podemos observar quantidade de comércios chineses estabelecidos no território brasileiro. Além disso, com a cultura milenar da China, através do aprendizado da língua, podemos entender melhor a forma como o povo chinês pensa, raciocina e, consequentemente, o jeito de ser da população chinesa.

• 5) Qual a maior dificuldade no aprendizado desta língua e o como contornar este obstáculo?

  O grande desafio no aprendizado de mandarim chinês talvez seja os tons na pronúncia, o famoso “Quatro tons”, uma palavra pode conter sílabas de diferentes tons. Uma outra grande dificuldade encontrado são os ideogramas, ou seja, a escrita, muitas pessoas acham que é difícil, mas tudo é uma prática e existe uma lógica nos caracteres chineses.

• 
6) Você poderia compartilhar alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas particulares?

  Em Chinês Mandarim, podem existir frases engraçadas em que aparecem vários ideogramas iguais repetidas na sequência, porém, com significados diferentes.
  校长说：“校服上除了校徽别别别的。”
  “O diretor disse: “Não fixe nada no uniforme escolar, exceto o crachá escolar.”
  O primeiro 别 tem função de “NÃO imperativo”; o segundo 别 significa “fixar (crachá)” e o terceiro 别refere-se a “outros”.

• 7) Nos ajude a te conhecer melhor, nos conte um pouco sobre suas viagens, amizades nativas no idioma que você você leciona entre outros! :D

  Sou nascido em Taiwan, na cidade de Tainan, conhecida como cidade histórico de Taiwan, cheguei ao Brasil com dez anos de idade, a partir daí só morei no Brasil, nas minhas férias viajava para Taiwan para ver a família.
  A língua oficial de Taiwan é mandarim, porém, existe o dialeto de Taiwan, que chamamos de taiwanês, inclusive na China, várias províncias também possuem o próprio dialeto.

• 8) O que faz de você um Superprof (além do poder de se comunicar em várias línguas :-P) ?

  Além do chinês mandarim, falo fluentemente o dialeto de Taiwan, taiwanês.
  Sou fluente em português, isso garante que eu consiga passar melhor o conteúdo aos alunos, sem grandes obstáculos, fazendo com que os alunos entendam de forma clara o conteúdo.
  Estou sempre por dentro das atualidades de Taiwan, acrescentando as novidades para os alunos.