Carolina - Professor de liderança - São Paulo
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Carolina

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Carolina - Professor de liderança - São Paulo
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Sobre a aula

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Português

Formação em gestão de recursos humanos, fiz monitoria acadêmica, fiz estágio remunerado na diretoria administrativa da Etec prof basilides de Godoy, onde aprendi todos os processos pertinentes a área de gestão de recursos humanos, também tenho variados cursos complementares voltados para área de gestão.

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Mais detalhes sobre Carolina

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  • 1) Quando foi que você se lançou no mundo de coaching / desenvolvimento pessoal ? Qual foi sua motivação?

    DEPOIS DE FAZER UM WORKSHOP, ENTENDI QUE O COACH É UM AGENTE FACILITADOR NA VIDA DAS PESSOAS. POIS, SEM O DIRECIONAMENTO CERTO O CAMINHO SE TORNA UM TANTO MAIS DIFICIL. Tendo em vista este conceito, relacionei com algumas características pessoais, e descobri que tenho o perfil.
  • 2) Você poderia explicar um pouco o que é o desenvolvimento pessoal e quais seus benefícios a curto e a longo prazo ?

    Através do autoconhecimento, estabelecemos metas, corrigimos desvios, e entendemos de fato onde queremos chegar.O desenvolvimento pessoal é 99% o principal caminho para a conquista dos objetivos profissionais e pessoais. Criando o planejamento adequado, estabelecendo metas factíveis, o processo de desenvolvimento se torna, assertivo, objetivo. A curto prazo quando precisamos corrigir algo que afeta as demais áreas por exemplo, ou para atingir uma necessidade imprevista. E a longo prazo para realizar um grande sonho, ou simplesmente fazer diferente. Desenvolvimento é ciclico, então fatores externos contribuem para essa necessidade de mudança ou melhoria.
  • 3) Você poderia nos dar alguns conselhos sobre adquirir confiança em si mesmo?

    Sobre adquirir confiança, podemos citar novamente a questão do autoconhecimento, e o quão validar suas conquistas é primordial para se obter maiores resultados, através da constância é que se descobre a excelência. Visualizar sua trajetória ajuda não somente na validação das suas conquistas, trazendo confiança. Bem como na correção de padrões, ciclos repetitivos. Ou seja, valide sua trajetória, crie uma linha do tempo do seu processo de desenvolvimento e de atuação.
  • 4) Você acredita que o professor pode aprender e evoluir com seus alunos? Poderia nos contar alguma aula que te marcou por isso?

    Com certeza, o conhecimento é como a tecnologia, ele evolui e cresce a cada dia, a troca de experiência, a cultura, o estilo de vida, tudo corroborá para essa troca, transmissão, compartilhamento de saberes. São gerações diferentes, por tanto tempos diferentes, formas de aprendizados diferentes, como não citar a tecnologia, a gemificação, em uma das minhas aulas, foi este o momento em que me tornei uma entusiasta da área tecnologica. Com o auxílio de um dos meus alunos, criei um quiz totalmente online. Trazendo uma aula criativa e gamificada. A partir dai só busquei me desenvolver mais sobre essa questão.
  • 5) Quais figuras públicas você admira e quem são suas referências de sucesso profissional e pessoal ?

    Mario Sergio Cortella, Leandro Karnal.
  • 6) Quais são seus hobbys e o que costuma fazer para conseguir manter sempre a auto-estima?

    Cantar, dançar, caminhar ao ar livre, ANDAR DE SKATE.
  • 7) Qual o público-alvo de suas aulas? Esse setor é aberto à todos?

    Sim, são abertas para todos, pois a intenção é ajudar as pessoas a lidar com pessoas, e aprender também o gerencimento dessas pessoas, seja com novas tecnologias, ou com o trivial.
  • 8) Ser um Superprof requer de uma certa habilidade em se adaptar ! Conte-nos como identificar corretamente a necessidade do aluno para acompanhá-lo melhor!

    A análise de perfil, vem através de uma anamnese, avaliação diagnóstica realizada para entender de fato qual a necessidade da aula. O que fez este aluno buscar aprimoramento, direcionamento. Quando se tratar de aulas presenciais, por observação direta também é possível entender as necessidades, e quais são os perfis para aplicação da metodologia mais adequada. O professor precisa ter abertura para escutar o aluno, solicitar feedback para corrigir e melhorar o processo de ensino para a aprendizagem do aluno.
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