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Otavio
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- Metodologia de Pesquisa Científica
Economista formado pelo Insper, com minor em Matemática Avançada, e aluno de Filosofia da USP, pode te apresentar o curioso, e fascinante, mundo da matemática.
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Recomendado
Otavio um professor querido por sua comunidade. Ele foi recomendado pela sua confiabilidade, seus métodos de ensino e pela qualidade das suas aulas. Uma boa escolha para aprender com confiança.
Mais sobre Otavio
Dizer quem Sou é um problema metafísico muito desafiador. Mas posso dizer o que fiz, e porquê, nesse contexto de magistério, posso ser interessante para você.
Fiz Economia no Insper, onde fui o 5o melhor aluno da turma e onde realizei um minor em matemática avançada. Além disso, ainda faço filosofia na USP (estou no último semestre).
Ministrei, durante 4 anos, aulas particulares de redação para alunos do ensino médio, que hoje estão felizes em suas faculdades de Medicina (São Camilo) , Direito (Mackenzie, FGV) , História (USP) e Psicologia (Mackenzie). Além disso, dei aulas de matemática e física para alunos também do ensino médio; e exerci o magistério no Insper, onde dei aulas de Cálculo I, II e microeconomia, durante 3 anos.
Sempre amei diversas áreas do conhecimento. Talvez chamar-me de polímata seja demais, por isso, prefiro o termo "curioso-interdisciplinar". Ser polímata só coube a Da Vinci, Tales de Mileto, Andrea Vesalius, Pico della Mirandola, Aristóteles (que recomendo a leitura de História dos Animais, compêndio brilhante de taxonomia).
E mais do que o conhecimento per se , sempre amei a prática do ensino... amo ensinar e aprender com os meus alunos , é o que mais gosto de fazer.
Como curiosidades: já cursei 1 semestre de medicina, já dei aulas de Biologia e pleiteio, futuramente, um mestrado e doutorado em filosofia.
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Sobre a aula
- Todos os níveis
- Inglês
- Português
- Espanhol
Todos os idiomas falados na aula :
Inglês
Português
Espanhol
Meu método de ensino é baseado, primariamente, num paradigma escalável de ensino. O que isso quer dizer? Tento partir dos fundamentos da matéria, aqueles sem os quais não se consegue estabelecer um próximo elo na cadeia do conhecimento, e, a partir disso, apresentar a unidade total de compreensão da mesma. O aluno, geralmente, não sai, portanto, sem uma compreensão profunda da matéria, pois os fundamentos permitem isso.
É importante notar que, para que a aula funcione, e para que o ensino seja, de fato, escalável, é necessário que haja um diálogo entre o aluno e o material. Sem ele, o ensino não é formativo e, ao meu ver, tampouco informativo. A vivacidade do conhecimento, àquele que o recebe e com ele dialoga, é o fundamento da aprendizagem. Sem ela, o ensino se torna impossível.
E sobre o nível da aula, atendo, primariamente, alunos do ensino médio (disciplinas: Física, Matemática, Redação, História e Filosofia) e alunos do ensino superior (disciplinas de trilhas de Exatas: cálculo I, II; disciplinas de trilhas de Humanas: filosofia (gerais), metodologia de pesquisa, sociologia, Economia, etc.)
Gosto de fazer uma aula teste para balizar o nível da ministração... sigo o princípio fundamental das aulas (PFA): proporcionalidade do ensino ao nível do aluno, sem pular etapas.
Não gosto de segmentar horários, mas segmento intervalos, pois o processo de aprendizagem demanda tempos distintos, para distintos alunos.
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Avaliações
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5 (3 avaliações)
Perfeito! Excelente professor! Prestativo, paciente e ótima didática.
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Recomendações
As recomendações são feitas por ex-alunos, colegas ou pessoas próximas a este professor de Matemática.
2
As aulas do Otávio me ensinaram um repertório inesperado, não sabia que podia aprender tanto com uma aula de redação. Outra coisa que ele é muito simpático e aberto ao aprendizado do aluno.
Muito atencioso e didático! Foi o responsável por eu melhorar muito a minha redação no enem!
nota 10000Ver mais recomendações
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