Aulas dinâmicas e discursivas, resolução de exercícios para fixação do conhecimento.
Método de trabalho pelo qual os alunos não aprendem só teoria, levo a prática até eles visando sempre uma melhor compreensão do conteúdo.
Aulas teóricas e práticas para que o aluno possa desenvolver seu senso crítico e assim aprender a pensar matematicamente através de exercícios e diversas situações problemas aliando também as outras áreas do ensino proporcionando o conhecimento mais amplo sobre o conteúdo.
Metodologia com questões praticas, trabalho com perguntas e respostas.. focando na áreas da matéria que o aluno precisa para o momento. Trazendo exemplos objetivos.
Meu nome é Luis Carlos Alves dos Santos, sou graduado em Tecnologia em Analise e Desenvolvimento de Sistemas. Lecionei por 3 anos na FAETEC RJ e por 7 anos no PRONATEC MG.
Utilizo diversas metodologias de acordo com as necessidades de cada aluno, construindo um caminho de aprendizado junto com o estudante.
Uso a didática tradicional mais procuro sempre assimilar os problemas com situações práticas do cotidiano tornando mais simples o entendimento.
Ensinar vai além de métodos metódicos. O ensino deve ser realizado de forma dinâmica, envolvendo conteúdo bibliográfico e utilizando a tecnologia a favor do ensino. É interessante a utilização de questionários e estudos dirigidos para a fixação do conteúdo disciplinar.
Aula expositiva e também dialógica com livros clássicos em mãos, bem como algumas atividades domésticas e textos via blog. Pretendo também começar a utilizar ferramentas de vídeo para suporte pedagógico se necessário. Prevalência de uma pedagogia de fundo neotomista com base em Jacques Maritain.
Trabalhando com a didática tradicional, aplicando sempre exemplos aplicados no cotidiano.
Trabalho com uma didática bem dinâmica e voltada a exemplos práticos do cotidiano.
Meu método de ensino é atrair o aluno a disciplina, através do lúdico, baseio nas aulas do professor caso seja aula de reforço, e de acordo com o conhecimento do aluno, abordo a disciplina para que o aluno saia pensando sobre o que foi estudado.
Procuro ser o mais clara possivel ao abordar a matéria, facilantado que você consiga realizar seu objetivo. Me inspiro nas aulas do Professor Jefferson fiel. Minhas aulas são destinadas a alunos de ensino médio, ou pessoas comum que desejam realizar provas para empregos que necessitam da matéria.
Pronuncia, regras de escrita, leitura, compreensão oral. Todos com materiais de acordo com a necessidade do aluno .
Faço uso de aulas dinâmicas, com ilustrações, envio de artigos e textos para estudo, além de indicação de livros. Envio questionários e simulados visando não apenas o preparo para os diversos tipos de exames que abrangem as disciplinas, mas uma maior interação entre a pessoa e os assuntos debatidos, permitindo e incentivando o desenvolvendo do senso crítico, apurado e aplicado.
Meu método de ensino é de acordo com os alunos, procure sempre a melhor forma de ensinar. Forma com que o aluno entenda mais simples e menos complicado.
Método de ensino de acordo com a capacidade de aprendizado dos alunos. Já tive experiência com jogos educativos em escolas públicas além de uma pesquisa utilizando o software para ensino da Geometria observando a base curricular oferecida por cada entidade.
Dinâmica, mapas mentais, cronogramas, doutrinas, atualizações jurisprudenciais.
ensino os alunos a resolverem as listas de exercícios dadas em salas de aula pelos professores, usando o material didático da escola e outras fontes onlines
Meu método de ensino consiste em aprofundar aonde o aluno tem mais dificuldade de aprendizado visando onde podemos melhorar e resolver o problema.
Aula prática e metafórica, contextualização e praticidade, objetivando o conhecimento e a compreensão. Possui Graduação de Licenciatura em História pela Universidade Norte do Paraná (2014). Aluno da UFJF - Licenciatura em Pedagogia - Capacitação em empreendedorismo Sebrae Possui Capacitação em Filosofia e Sociologia pela UCAM - Prominas (2016).
Professor de Cursos Técnicos e Ensino Médio, especialista em Educação Ambiental e Perícia Ambiental, auxilio entre diversas matérias, temas para TCC, artigos, orientando no desenvolvimento e preparando projetos. Destina-se a qualquer estudante que queira aprender mais sobre as questões ambientais e desenvolvimento sustentável e na elaboração de projetos, artigo e trabalhos.
Aulas expositivas, explicação de conteúdo, dinâmicas individuais e de grupo, métodos ativos, exercícios de fixação, atividades personalizadas e treinamento prático.
Gosto de trabalhar oferecendo exemplos práticos que refletem a verdadeira dificuldade do mercado de trabalho. Assim acredito que o aluno fique melhor preparado, sabendo o que poderá enfrentar no futuro. A formação de profissionais (novos) depende muito da experiencia aplicada à teoria.
Trabalho com metodologias ativas, utilizando PBL's e TBL's
Cada aluno desenvolve sua metodologia e raciocínio para a resolução de um determinado exercício, o que é necessário é treinar essa habilidade e desenvolve -la de forma que as dificuldades se tornem desafios.
Meu método de trabalho como Orientadora Educacional e estar prestando serviço, tanto os alunos como os professores na área educacional. E como Professora de alunos trabalho de acordo com o conteúdo da escola específica dando todo suporte aos alunos de acordo com o Ensino Pedagógico.
Meu método de ensino consiste no trabalho com gêneros textuais, abordando tópicos da gramática à medida que surge a necessidade de tal. Trabalho com interpretação de textos, à maneira que são cobrados nas provas do ENEM e vestibulares. Estou sempre atualizando o material didático, a fim de acompanhar as mudanças ocorrentes na língua e sociedade.
-COLETA DOS CONHECIMENTOS DOS ALUNOS DO ASSUNTO; -NOÇOES BÁSICAS DAS MATÉRIAS A SEREM ESTUDADAS; -DESENVOLVIMENTO DA MATÉRIA - EXERCÍCIOS -TRABALHOS E APRESENTAÇAO DE TRABALHOS -EXECUÇÃO DE UM PROJETO RELACIONADO AO TEMA ESTUDADO - PROVAS OU SIMULADOS Utilização de livros de didáticos e data show. Também de artigos científicos.
Gosto de ensinar,e me vejo fazendo isso no futuro.
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