Sou aluno de Engenharia Mecânica na Universidade de Brasília e dou aulas de física. Uso de uma metodologia que busca sempre a maior adaptabilidade das aulas para cada aluno, fazendo com que cada aula seja única e totalmente personalizada para promover uma aprendizagem eficiente e agradável.
Mais do que repetir conteúdos dos livros, procuro contextualizar o conhecimento no universo do aluno, de maneira que a disciplina se torne de fácil compreensão e que o aluno consiga associar o conteúdo a situações cotidianas. Além disso, procuro levar material e exercícios extras de forma a fixar o aprendizado.
O meu método varia com as características do aluno, mas passa sempre por compreender tudo e decorar o necessário.O aluno deve saber resolver um problema por análise pura bem como por aplicação quase cega de uma receita. O aluno terá suporte de mídia caso necessário.
Sou objetivo e sigo o cronograma de aulas/conteúdo já pré-definido para ser seguido. Por ter trabalhado mais com turmas, gosto de fazer dinâmicas de grupos para cumprir um desafio proposto do que já foi dado, mas com a experiência que obtive dando aulas em domicílio fiz o uso da técnica Pomodoro.
Geralmente me planejo com antecedência para passar a matéria de forma mais didática possível para o que o estudante propõe como dúvida que deseja resolver. Baseio as aulas em anotações guardadas desde o ensino médio, cursinho e em livros didáticos para ensino médio e, dependendo do objetivo do aluno, em livros de ensino superior para trazer uma aula mais completa e aprofundada.
Meu método é aplicar aulas que expõem a compreensão e a interpretação do aluno diante de problemas matemáticos, que através de conceitos, fórmulas, regras e exercícios, o aluno seja capaz de alcançar a solução com muito êxito e capacidade de formular sua própria análise para tomada de decisão de resolver.
Sempre teve dificuldade em exatas? O segredo para ir bem nessas disciplinas é a resolução contínua de exercícios, o que pode parecer fácil, mas que se torna uma tarefa complicada quando não se sabe nem por onde começar a questão, e aí o único resultado que se tem é um aluno ainda mais desestimulado.
Minha metodologia é ativa. Inicio as aulas com uma explicação, que pode ser breve ou profunda, à necessidade do aluno. Em seguida trabalho alguns exercícios para logo demonstrar a aplicabilidade desta teoria. Por fim, a aula segue com um momento para que o aluno demonstre sua apreensão do conteúdo por meio de uma série de perguntas e exercícios mais complexos que os iniciais.
meu método de ensino é coloca o aluno no centro do processo de aprendizado, desempenhando um papel ativo ao buscar conhecimento na medida em que interesses e questionamentos surgem. tendo assim garantir máxima autonomia ao aluno no processo de aprendizado.
As minhas aulas são destinada a alunos do ensino fundamental 2 e ensino médio. Meu método de ensino é ser objetivo e rápido para que o aluno possa ter o maior proveito da aula. Gosto que me mandem por WhatsApp o que veremos antes da aula. Meu numero é (informação ocultada) Assim fica mais tranquilo para que as aulas sejam mais direcionadas para os exercícios que voce está vendo.
Sou professor de Física e Matemática há 5 anos. Leciono para todos os níveis, já tendo trabalhado com adolescentes, jovens e adultos. Gosto bastante de ensinar para pessoas que já tem conhecimento nulo, básico ou intermediário e desejam avançar. Podemos adotar material didático ou não, dependendo da necessidade do aluno.
Metodologia autodidata, focado no aluno e no desenvolvimento de três habilidades específicas: pesquisa, interpretação e raciocínio lógico. A idéia é oferecer condições para que o aluno domine essas habilidades e conquiste liberdade e independência, para resolver projetos e buscar soluções criativas e de maneira autônoma ou em grupo.
Resolução de exercícios de maneira didática e que faça você entender o conteúdo de verdade.
Baseio minha aulas no material dado pela escola, para direcionar o estudo do aluno no método de avaliação pelo qual ele é avaliado na escola, buscando um melhor rendimento em suas provas, como no Enem e vestibulares. Trabalho com diversos livros, dou sempre preferência para livros usados pelo próprio aluno.
Procuro planejar minhas aulas de acordo com perguntas que o aluno apresente de antemão. No decorrer das explicações, identifico dificuldades que o aluno possa apresentar nos passos intermediários. Depois desse ponto, elaboro as seguintes aulas com a intenção de preencher os 'gaps' de conhecimento observados.
Tenho maior experiência no ensino de alunos pré-vestibular e alunos universitários, tendo também atuado com alunos de Fundamental II. Eu procuro sempre identificar a origem dos problemas operacionais dos alunos e incorporar conhecimentos tangentes ao conteúdo para amplificar o entendimento.
Minha metodologia de ensino é baseada nas seguintes obras: Como Estudar para Provas e Concursos, do Alexandre Meirelles Aprendendo a Aprender, Coursera Ciclo EARA, Fernando Mesquita Unindo as obras citadas e mais de 3 anos de experiência dando aulas de reforço foi possível criar uma metodologia própria, sólida e que vem funcionando com diversos alunos.
Incentivo o estudante a assumir seu protagonismo, desenvolver a consciência ética e humana focando realização pessoal e profissional. Metodologia pautada pela formação integral, afetividade, cultura da solidariedade e da paz, pela crença de que todo sujeito tem potencial para aprender.
Como faço muito durante o meu curso de engenharia mecânica, gosto de trazer as questões teóricas para exemplos práticos, o que torna mais fácil a compreensão e o aprendizado. Sou muito paciente e tranquilo. As aulas podem ser na sua casa ou na UnB.
Auxilio o estudante de forma personalizada e objetiva com foco nos conhecimentos mais importantes para a sua aprovação na disciplina. Busco tornar o aprendizado mais divertido, estabelecendo conexões entre os conteúdos e as vivências do aluno. Utilizo recursos computacionais para facilitar o aprendizado e tornar a aula mais dinâmica e eficiente.
Ensino a teoria de forma lógica e física para que nunca esqueçam com muitos exercícios reais e cotidianos para ficar o aprendizado, deducindo todas as formulas de uma forma lógica e fácil de entender usando as experiências vividas de cada aluno.
Eu gosto de começar pelo problema para que o aluno se pergunte como aquilo poderia ser resolvido. Depois mostro as ferramentas necessárias para a resolução, tento demonstra-las ou explicar como as descobriram e por fim ajudo com mais alguns exercícios para fixar. Se houver outro encontro eu reviso rapidamente a matéria anterior.
Meu nome é Luiz. Tenho certeza que vamos evoluir muito juntos. Tenho trabalhado com educação e projetos educacionais desde que estava no ensino médio. Me formei em mecatrônica pela Universidade de Brasília (UnB) e em licenciatura em matemática. Enquanto estudante de mecatrônica, fundei o maior e mais reconhecido projeto educacional das engenharias na UnB: o projeto Electron.
Preparo a aula com antecedência buscando a forma mais clara, rápida e direta para que o aluno não só decore a matéria, mas para que ele realmente incorpore o conteúdo e aprenda a resolver as atividades com autonomia.
Estudo engenharia mecânica na Universidade de Brasília e faço o 6 semestre do curso. Na universidade integro uma equipe de competição automobilística, BAJA SAE Piratas do Cerrado, e sou vice-capitão geral e capitão da área de projeto de freio. Tenho 3 anos de experiência em aulas particulares.
Eu acredito que a melhor forma de aprender sobre qualquer tema é desenvolver uma linha uma forma de raciocínio própria sobre aquele tema e exercitando essa linha de raciocínio através da aplicação em temas comuns ao dia a dia de quem está aprendendo.
Procuro ensinar aos alunos a maneira como eu gostaria que tivessem me ensino no início, procuro fazer referências com assuntos que o estudante tenha mais familiaridade, trocadilhos, rimas. Gosto de apresentar o conteúdo em papel, não sendo muito adepta aos livros digitais.
Trabalho com exercícios interdisciplinares, de raciocínio lógico, contextualizados, com aplicações úteis no dia a dia. Métodos de estudo para vestibulares e Enem, desenvolvendo capacidade de concentração e assimilação de modo autoinstrutivo. As aulas são baseadas de acordo com as necessidades dos alunos, a fim de desenvolver os pontos fracos de aprendizado e capacitar as habilidades.
Baseio minhas aulas na necessidade do aluno. Cada aluno é uma pessoa completamente diferente e é necessária uma adaptação da didática para cada um. Utilizo desde exercícios de vestibular a exercícios de fixação muitas vezes elaborados por mim. A satisfação é garantida.
Procuro identificar no aluno suas fraquezas referentes a conteúdos de anos anteriores. Um resgate, então, é realizado afim de que se supere essas deficiências. Ao mesmo tempo, faço a abordagem do conteúdo atual de sala ensinando o aluno a familiarizar-se com a linguagem ( o "matematiquês ) de seu livro texto.
Para termos a garantia da qualidade de nossos professores de física e
de sua pedagogia, nós coletamos as avaliações dos antigos alunos de Brasília (Distrito Federal).
Estas avaliações são autênticas e garantidas pelo Superprof.
Perfeito! Pablo é um excelente professor. Deu aula de Cálculo para minha filha, ela tinha muita dificuldade, ele trabalhou a confiança e ela se saiu super bem na prova. E também deu aula para meu filho no ensino fundamental, ele obteve exito na prova.
Perfeito! Gabriel é um professor muito educado, calmo e solícito. Dedicado, me auxiliou a compreender a matéria de forma muito didática e tranquila tornando a aula prazerosa e interessante.
Perfeito! O Mateus é um rapaz muito educado e atencioso. Ajudou bastante o meu filho que estudava no Colégio Bom Jesus quando ele morava aí em Curitiba com o reforço em matemática. Obrigado Mateus.
Perfeito! Excelente professora. Didática, pontual e paciente.
Perfeito! Pablo foi um professor muito atencioso e didático. Me salvou às vésperas da prova!
Perfeito! Excelente! minha filha adorou ter aulas com a Bárbara!!!!
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