Acadêmico de lic letras português inglês e tradutor técnico há 6 anos.

Apresentação

Procuro primeiramente ler as necessidades dos alunos com interações "informais" (aspas porque há formalidade, mesmo que esconsa). Vejo a abordagem sociointeracionista como a mais eficaz, mas não descarto exercícios behavioristas e gerativistas como meio de reforço e fixação de conteúdos. As aulas devem ser planejadas conforme as necessidades e perfis dos alunos. Não creio em métodos massificadores e industrializados.