The First Step / Elementary (A1-A2)

Programa do curso

Curso A1
Lição 1

Os alunos aprendem frases para conhecer novas pessoas e se apresentar. Eles são introduzidos ao verbo "ser" e praticam ouvir e falar.

Lição 2

Nesta aula, os alunos identificam alguns itens que precisam para estudar e praticar o verbo em frases e perguntas positivas e negativas. A aula dá prática na escuta e na fala e há uma curta atividade de extensão opcional relacionada às instruções da sala de aula e perguntas.

Lição 3

Os alunos definem vocabulário relacionado aos familiares e a prática usando "tem" para descrever as relações familiares. A lição dá prática na escuta e na fala e há uma curta atividade de extensão opcional que contrasta o uso de "ter" com "ter" em algumas expressões comuns.

Lição 4

Os alunos trabalham com números, incluindo pronúncia, e aprendem expressões para contar a hora. A lição dá prática na escuta e na fala e há uma curta atividade de extensão opcional relacionada ao estresse sílaba para números como quatorze e quarenta, que muitas vezes são confundidos.

Lição 5

As categorias de estudantes são necessárias para dois tipos de trabalhos e ouvir uma entrevista de emprego informal. Eles então aprendem sobre o uso de lata/não pode descrever habilidades e habilidades, focando na forma e pronúncia. Os alunos entrevistam seu parceiro sobre o que podem ou não fazer, e há uma atividade de extensão opcional que incentiva os alunos a refletir sobre suas habilidades e habilidades em inglês.

Lição 6

Os alunos identificam e comparam alguns trabalhos e, em seguida, escutam/leem um texto sobre o típico dia de trabalho de um professor. O ponto de linguagem é o presente simples para as rotinas diárias, incluindo negativos, perguntas sim/não e respostas curtas. Eles ativam essa linguagem entrevistando um colega sobre seu dia típico e escrevendo um texto curto. Há uma pequena atividade de extensão opcional sobre a proiagem de perguntas sim/não com uma entonação crescente.

Lição 7

Os alunos definem atividades de tempo livre e ouvem uma conversa entre duas pessoas com estilos de vida diferentes. Eles aprendem a fazer perguntas simples sobre hábitos e rotinas e como usar advérbios de frequência em suas respostas. Os alunos entrevistam seu parceiro sobre exercícios e hábitos alimentares. Há também uma pequena atividade de extensão opcional relacionada a colações esportivas com os verbos ir, jogar e fazer.

Lição 8

Os alunos revisam e estendem frases para descrever atividades de lazer e ouvir duas entrevistas curtas sobre como as pessoas passam seu tempo livre. O ponto de linguagem é (realmente) + like/love/hate/prefer + verbo with -ing. Os alunos praticam a linguagem-alvo em uma atividade de fala e há uma pequena atividade de extensão opcional explorando o uso de muito/não muito com like/don't like.

Lição 9

Nestes exercícios de revisão, os alunos verificarão sua compreensão da gramática, vocabulário, pronúncia e inglês social das Unidades 1-8 do plano de curso A1. Se todas as atividades forem concluídas, uma pontuação de 100 é facilmente gerada. A atividade final pode ser estendida como uma avaliação de fala, que pode ser pontuada separadamente. Há também uma oportunidade para os alunos completarem uma avaliação "eu posso", para refletir sobre seu aprendizado.

Lição 10

Os alunos definem vocabulário relacionado a coisas doces e ouvem um lojista falando sobre o que diferentes clientes compram. O ponto de linguagem são pronomes de objeto e os alunos ativam a linguagem alvo em uma entrevista estruturada. Há também uma pequena atividade de extensão opcional que oferece prática em pronúncia e desenvolvimento de vocabulário relacionado ao tema.

Lição 11

Os alunos identificam itens pessoais que carregam todos os dias e depois ouvem um diálogo em sala de aula sobre itens perdidos. O ponto de linguagem são adjetivos possessivos e pronomes. Os alunos ativam essa linguagem em uma atividade de escrita estruturada. Há também uma atividade de vocabulário de extensão opcional relacionada a diferentes tipos de sacos.

Lição 12

Nesta aula, os alunos aprendem palavras e frases para descrever lugares verdes. Os alunos também praticam como usar os pronomes demonstrativos, isso, aqui, esses e aqueles. A aula termina com vários exercícios extras de lição de casa e extensão.

Lição 13

Nesta aula, os alunos aprendem a pedir café e lanches em uma cafeteria. Para a atividade de escuta, os professores podem reproduzir um diálogo ou vídeo animado de uma cena de café. Há uma atividade de role play no final da planilha.

Lição 14

Os alunos identificam móveis e quartos e ouvem um passeio pela casa. Eles são então introduzidos a There is/are e frases de preposição que descrevem a localização e a prática descrevendo salas entre si em um ditado de desenho de trabalho em pares. A lição também inclui uma pequena atividade de extensão opcional relacionada à vinculação de sons consoantes finais e vocálicos iniciais em frases, por exemplo: Há uma tabela.

Lição 15

Os alunos identificam as instalações do hotel e ouvem um diálogo de check-in. Eles descobrem como descrever onde as coisas estão em um hotel e ativam a linguagem alvo em um papel de fala. A lição também inclui uma pequena atividade de extensão opcional relacionada à forma como os andares dos edifícios são numerados no Reino Unido e nos EUA.

Lição 16

Os alunos identificam animais e habitats e leem um texto sobre habilidades animais para completar um teste. Eles são então introduzidos a formas comparativas de adjetivos e ativam essa linguagem discutindo e explicando suas preferências. Há uma curta atividade de extensão opcional relativa à pronúncia de formas estressadas e fracas em sentenças comparativas.

Lição 17

Os alunos aprendem vocabulário relacionado a países e idiomas e estudam adjetivos superlativos. Eles ouvem um podcast de viagem e depois escrevem e compartilham frases sobre seus próprios países. Há uma pequena atividade de extensão opcional relacionada a países que usam o inglês como língua oficial.

Lição 18

Nestes exercícios de revisão, os alunos verificarão sua compreensão da gramática, vocabulário, pronúncia e inglês social das Unidades 10-17 do plano de curso A1. Se todas as atividades forem concluídas, uma pontuação de 100 é facilmente gerada. A atividade final pode ser estendida como uma avaliação de fala, que pode ser pontuada separadamente. Há também uma oportunidade para os alunos completarem uma avaliação "eu posso", para refletir sobre seu aprendizado.

Lição 19

Os alunos definem vocabulário relacionado às condições climáticas e são introduzidos para apresentar formas contínuas. A aula dá prática na escuta e na fala e há uma pequena atividade de extensão opcional relacionada a falar sobre o clima.

Lição 20

Os alunos definem vocabulário relacionado às atividades de férias e aprendem mais sobre as formas contínuas atuais. A aula dá prática na escuta e na fala e há uma curta atividade de extensão opcional relacionada aos esportes e atividades de praia.

Lição 21

Os alunos identificam lugares em uma cidade e aprendem a pedir e seguir direções simples. A lição dá prática em ouvir e falar e há uma pequena atividade de extensão opcional sobre frases úteis para usar quando você não entende.

Lição 22

Os alunos identificam tipos de transporte utilizados para se locomover em uma cidade e comparar e contrastar vários usos do presente simples e presente contínuo. A aula dá prática na escuta e na fala e há uma curta atividade de extensão opcional sobre collocations com "take".

Lição 23

Histórias e aprender sobre o passado simples do verbo irregular "ser". A aula dá prática na escuta, leitura, escrita e fala e há uma curta atividade de extensão opcional relacionada à pronúncia de formas não-costureiras em sentenças.

Lição 24

Os alunos definem vocabulário relacionado à indústria musical e são introduzidos na forma, ortografia e pronúncia de verbos simples do passado regular. A aula dá prática na escuta, leitura, escrita e fala e há uma pequena atividade de extensão opcional relacionada às colações musicais com o verbo tocar.

Lição 25

Os alunos praticam datas expressas, usam vocabulário relacionado a grandes eventos da vida e aprendem sobre negativos e perguntas para verbos simples do passado regular. A aula dá prática na escuta e na fala e há uma curta atividade de extensão opcional relacionada aos nomes das últimas décadas.

Lição 26

Os alunos definem vocabulário relativo às atividades de fim de semana e são introduzidos na forma, ortografia e pronúncia de verbos simples do passado irregulares comuns. A lição dá prática na escuta e na fala e há uma curta atividade de extensão opcional relacionada a verbos comumente confusos: queda e sensação.

Lição 27

Nestes exercícios de revisão, os alunos verificarão sua compreensão da gramática, vocabulário, pronúncia e inglês social das Unidades 19-26 do plano de curso A1. Se todas as atividades forem concluídas, uma pontuação de 100 é facilmente gerada. A atividade final pode ser estendida como uma avaliação de fala, que pode ser pontuada separadamente. Há também uma oportunidade para os alunos completarem uma avaliação "eu posso", para refletir sobre seu aprendizado.

Lição 28

Os alunos revisam formulários de perguntas para o presente e o passado simples e são introduzidos em questões de assunto. A lição dá prática na escuta e na fala e há uma curta atividade de extensão opcional comparando duas palavras de pergunta semelhantes, que e o quê.

Lição 29

Os alunos identificam itens de vestuário e praticam linguagem funcional relacionada à compra de roupas. Eles também são brevemente introduzidos em quantos/quantos. A aula dá prática na escuta e na fala e há uma curta atividade de extensão opcional relacionada aos tipos de sapatos.

Lição 30

Os alunos aprendem vocabulário relacionado a itens de mercearia, e são introduzidos a substantivos contáveis e incontáveis, e usos básicos de um, alguns, qualquer e um monte de/lotes. A aula dá prática na escuta e na fala e há uma pequena atividade de extensão opcional relacionada à embalagem.

Lição 31

Os alunos aprendem vocabulário relacionado a frutas e hortaliças e revisam substantivos contáveis e incontáveis, antes de serem introduzidos a quantas e algumas e algumas e outras formas de expressar quantidade. A aula dá prática na leitura e na fala e há uma pequena atividade de extensão opcional para praticar habilidades de dicionário e ampliar o vocabulário de frutas e hortaliças dos alunos.

Lição 32

Os alunos revisam o vocabulário para eventos diários e, em seguida, comparam duas formas gramaticais para falar sobre arranjos futuros, planos e intenções: apresentar contínuo (revisão) e estar indo para + infinitivo. A aula dá prática na escuta e na fala e há uma curta atividade de extensão opcional relacionada às estruturas informais que vão e querem.

Lição 33

Os alunos identificam algumas tarefas para robôs e ouvem um podcast onde um especialista faz previsões sobre o futuro dos robôs. O ponto de gramática é vontade/não para previsões futuras, e advérbios de certeza. Os alunos praticam a linguagem-alvo em uma atividade de discussão e há uma pequena atividade de extensão opcional relacionada à pronúncia do som longo O não.

Lição 34

Os alunos definem algumas combinações comuns de verbo + preposição e lêem um texto sobre economia de dinheiro. Identificam imperativos e verbos modais para dar conselhos (deveria, poderia, pode). Os alunos praticam a linguagem-alvo em uma atividade de fala e há uma pequena atividade de extensão opcional explorando collocations comuns com a palavra dinheiro.

Lição 35

Os alunos definem regras e ouvem informações gravadas para os visitantes de um parque de safári. Eles então exploram como as regras e a permissão são expressas usando os verbos modais podem, não podem, devem e não devem (e revisar imperativos) e formular regras para um zoológico em uma atividade de escrita. Há uma pequena atividade de extensão opcional relacionada a partes do corpo animal.

Lição 36

Nestes exercícios de revisão, os alunos verificarão sua compreensão da gramática, vocabulário, pronúncia e inglês social das Unidades 28-35 do plano de curso A1. Se todas as atividades forem concluídas, uma pontuação de 100 é facilmente gerada. A atividade final pode ser estendida como uma avaliação de fala, que pode ser pontuada separadamente. Há também uma oportunidade para os alunos completarem uma avaliação "eu posso", para refletir sobre seu aprendizado.