O estímulo ao questionamento é essencial para que o aluno inicie o seu próprio processo cognitivo, que é subjetivo e individual. Assim, cabe instigar o sujeito a formular suas próprias questões acerca do tema antes de qualquer aula expositiva, sabidamente falha e ineficiente se utilizada como único método de transmissão de conhecimento. Assim, um processo lúdico de elaboração de questões é fundamental em um primeiro momento para que o gatilho da compreensão individual seja disparado. Só então, uma aula expositiva poderá surtir bom efeito.
Portanto, esqueça a ideia de que Cálculo e Física são enfadonhos: só é assim se você é sujeito passivo no ato de conhecer. Uma vez que, ao seu modo, sua mente compreende algo, pensar sobre aquilo vira diversão.
Fui monitor de Cálculo I, II, III e IV durante a graduação;
Dei aulas particulares durante todo o período de graduação;
Atuei como engenheiro na indústria automotiva durante 4 anos;
Sou mestrando em bioengenharia pela UFMG, onde atuo como pesquisador no Labbio;
Sou atualmente professor de Física III de uma faculdade privada de Belo Horizonte.
Sempre que houver necessidade de deslocamento, o aluno pagará o valor do transporte coletivo necessário para chegar ao destino.
Perfeito! Ótimo Professor, bem seguro e possui uma boa didática para ensinar o conteúdo.
Fluidez bacana!
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