Redação técnica para trabalhos científicos: Como escrever com por meio de um referencial teórico.

Apresentação

Duração : 5 horas - sábado 28/08 das 13h00 às 18h30 - Preço : R$500.00 - Local : Batel (80250-104)Ementa da Disciplina:

Formas básicas do texto científico. Diretrizes para leitura, análise e interpretação de textos. Fichamento: Resumo e resenha. Normas da ABNT.

Objetivos da aula

Provocar o interesse pela investigação acompanhada da reflexão sobre o trabalho científico e suas possibilidades e/ou limitações em determinados contextos.
Preparação para a tarefa de conhecer e compreender a realidade social.
Instrumentalizar a prática das operações metodológicas e conceituais na pesquisa científica.

Conteúdo Programático

1 Formas básicas de texto e diretrizes para leitura, análise e interpretação
1.1 Leitura do texto: sublinhar, resumir, esquematizar
1.2 A análise textual, temática e interpretativa
1.3 A problematização da leitura
1.4 A síntese pessoal
1.5 As formas básicas de textos científicos: resenhas, relatórios, resumo, artigo científico, paper, monografia, dissertação e tese

2 Apresentação gráfica dos trabalhos científicos
2.1 Aspectos gráficos do trabalho científico
2.2 Elementos pré-textuais: capa, folha de rosto e sumário
2.3 Corpo do trabalho
2.4 Introdução e conclusão
2.5 Referências

3 A pesquisa científica: método e teoria
3.1 Epistemologia e a ciência
3.2 Níveis de conhecimento: Conhecimento sensível, filosófico, teológico e científico
3.3 A ciência, sua natureza, objetivos e funções
3.4 O método científico e sua origem
3.5 Os processos do método científico

4 Fichamento, redação e revisão do texto científico
4.1 Organizar e selecionar as informações coletadas
4.2 A construção lógica do trabalho
4.3 A redação do texto e a construção do parágrafo
4.4 Citações e notas de rodapé
4.5 Revisão e texto definitivo
4.6 Diferentes tipos de ficha e a sua utilidade
4.7 Fichamento bibliográfico e de fontes

Metodologia De Ensino

O conteúdo será trabalhado com o objetivo de desenvolver no aluno uma posição de investigador e não somente de sujeito passivo do processo educacional. A disciplina de metodologia do conhecimento científico não é apenas um conjunto de normas a respeito da apresentação de trabalhos acadêmicos, mas também um momento onde se farão necessárias reflexões a respeito da ciência e seus objetivos. Os alunos deverão desenvolver atividades em que apliquem as normas e conceitos apresentados em sala para que possam exercer o papel de sujeitos no processo de construção do conhecimento científico.