Professora de matemática e física para nível médio, fundamental e cálculo para nível superior

Mais detalhes sobre Mallu

• Tem quanto tempo que você possui interesse pela matéria que você leciona e por dar aulas particulares?

  Aproximadamente 10 anos. Desde o meu 3º ano do ensino médio, quando abruptamente decidi parar de querer cursar arquitetura e sim Engenharia porque descobri que "arquitetura tinha pouco cálculo"... Porém tinha uma detalhe: minha base em matemática e física eram muito fragilizadas, meus professores (apesar de vir de colégio particular) sempre "nivelaram" a turma "por baixo", então poucos meses antes do ENEM tive um professor particular que era apaixonado por física e em poucos meses me mostrou que qualquer pessoa (desde que tenha real interesse) poderia se apaixonar e aprender o que quisesse. Nesse mesmo ano precisei de "ajuda" com as matérias de ciências humanas então, juntamente com meu grupinho de 2 amigos fizemos o combinado: Vocês ensinam as matérias de humanas que sabem pra mim, e eu faço tudo que puder para ensinar as matérias de exatas pra vocês: matemática e física principalmente, química seguimos estudando juntos, redação também. E enquanto eu ensinava para eles, percebi que meu aprendizado individual cresceu exponencialmente. Eu ensinava, aprendia, aprendia e ensinava. Era uma época muito boa, apesar da ansiedade do vestibular.

• Conte-nos um pouco sobre a matéria que você leciona: o que você mais você sente prazer em ensinar e o que, eventualmente, te agrada menos?

  O que mais sinto prazer em ensinar são as bases da matemática e física, também gosto muito de descomplicar a química, porque um dia já foi um verdadeiro tormento pra mim. Mas sou especialmente apaixonada em ensinar a filosofia da matemática euclidiana, tal qual aqueles conceitos introdutórios de energia da física que fazem nosso cérebro expandir. O que menos me agrada é quando algum responsável fica muito no pé no momento da aula, praticamente monitorando o aluno e atrapalhando a experiência individual (aluno-professor), acredito que é um certo tipo de conexão que precisa ser recíproca, e por vezes uma presença autoritária causa certo desconforto que eu sinto através dos meus alunos.
  Obs: Se for sobre conteúdo, não gosto muito de quando é extremamente complexo como funções logarítmicas/hiperbólicas/trigonometria avançada ou cálculos de física de ondas que necessitem uma compreensão e nível de abstração no qual ultrapasse uma única aula.

• Qual(ais) é(são) seu(s) modelo(s) ou inspiração(ões)? Pode ser desde um professor até um artista ou obra que tenha te inspirado!

  Acompanho o canal "Universo Narrado" do professor Felipe Guisoli desde a época que era "Queda Livre" no youtube. Sou fã de carteirinha do Leonardo da Vinci, todas as suas contribuições para a matemática, simetria e paralelismo em projeções. Não posso esquecer do grande Euclides e sua loucura procurando números perfeitos (parei no 28); Pitágoras e Newton, pai do cálculo e da física (aí não posso esquecer do Leibniz - esse é o padrasto). Por outras áreas muito fã: Jung, Diógenes de Sinope, e Maquiavel (tive que ler "O Príncipe" três vezes para entender) ressalto também o grande Kafka e meu preferido de todos: Dostoiévski.

• Quais são, na sua opinião, as qualidade necessárias para ser um excelente profissional na sua especialidade de ensino?

  Amar o que faz. Assim, de verdade. Entender que "ninguém ensina nada a ninguém" de fato. O conhecimento não é como uma tigela de mingau que você derrama goela abaixo para alimentar os seus alunos famintos. Pobre daquele que pensa que um doutorado por si só fará-lo mestre do que quer que seja. O que seria de um excelente professor sem os olhos de admiração daqueles que o acham excelente? Deve-se sim, estudar técnicas de lecionamento e maneiras de comunicar assertivas e efetivas, mas um bom professor vai para além das barreiras do conhecimento, é necessário mostrar o caminho, entregar as ferramentas e seguir de mãos dadas até certo ponto. A partir dalí você estará com uma lanterna na mão caso ele precise, mas que tenha confiança em si para saber que já não precisa olhar para trás.

• Você teria alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas para compartilhar?

  Sim. Meu primeiro aluno oficial, nunca vou esquecer. Eu era "terceirizada" de uma rede de professores particulares que só atendiam de maneira presencial na minha cidade. Passei alguns dias estudando pra dar "a aula perfeita", cheguei lá, o assunto era outro kkkkkkkkkkkkk (esse é o clássico) Ele tinha 14 anos, estava no 9º ano do ensino médio... não sabia fazer operações de divisão (acho que isso é "padrão") apesar de estar em um colégio de elite na capital do estado. Seguimos... Após alguns meses, as médias subiram de 2,3 pra 6,7... até que o índice dele era um aluno 8.5. Seguimos... Após um tempo eu acabei me desligando da empresa, e levei esse único aluno comigo. "Pode levar esse aluno problemático com você". Não entendi.
  Meu primeiro aluno era neuro divergente.
  Eu não sabia, não percebi. Mas ri muito, pra mim foi engraçado. Nunca tive problemas com quem tem dificuldade, esses geralmente são os mais esforçados. Hoje esse mesmo "problemático" está na metade da faculdade de medicina. Pra mim isso é engraçado demais, eu abro um sorrisão sempre que lembro.

• Confesse pra gente, você também já passou por alguma dificuldade na escola/faculdade na matéria que você leciona...

  Se eu passei dificuldade? kkkkkkk Eu tive duas lacunas gigantes no colégio. Logo no primeiro ano do ensino médio, meu professor de matemática passou em um concurso público e parou no meio de "funções", fiquei um tempo sem aula... quando a nova professora assumiu, eu já não lembrava mais nem meu nome, só concordava com a cabeça. Passei o ano inteiro sem entender o assunto principal porque de funções de 1º grau vieram todas as outras (2,3,exponencial, as trigonométricas...) e eu via aqueles números no gráfico e literalmente parecia grego (às vezes era). Física perdi vetores, então fazia as questões sem nem ter noção do que era grandeza vetorial ou escalar. Lei dos cossenos então?... No 2º ano senti na pele a lacuna e fui pra minha primeira recuperação de matemática, fiquei até meio depressiva e nem prestei vestibular esse ano. Fiz todos os exercícios, mas aquelas equações trigonométricas e tudo que envolvia logaritmo... Sim, eu me cobrava muito por não saber o mais difícil mesmo sem ter "visto" direito. Ali eu vi também o quanto o ambiente influencia, mas só entendi melhor mesmo na época da faculdade quando paguei "Física 4: Ondas Termologia e Óptica", onde tive que aprender a estudar de verdade, ativamente e aprender a responder prova(responder prova # "estudar")

• Nos ajude a te conhecer um pouco melhor, conte-nos um pouco sobre suas paixões!

  Sou apaixonada por números e tudo que envolve a complexidade e inutilidade da matemática por si só, intrinsecamente observadora das leis e forças da natureza: Gosto e respeito a mecânica clássica, e quântica - por que não. Desde a composição do universo e da matéria. Já fui agnóstica quando criança e adolescente, mas quanto mais eu estudei tentando provar teorias vazias, mais a complexidade da improbabilidade da aleatoriedade da formação do universo me subjugava dia após dia: o existencialismo que me perdoe, mas o acaso é absurdo demais, ou pelo menos matematicamente absurdo.
  Dito isso: Gosto de lutar (artes suaves, tailandesas) e admiro muito Shaolin Kung Fu; amo praia - caiçara não tem jeito - nadar, dançar, correr, meditar e fazer atividades ao ar livre. Nas horas vagas eu milito contra o álcool... :D Acho que faltou falar que eu amo ler, e quando era criança escrevi um livro kkkkkkk Gosto de desenhar também

• O que faz de você um Superprof (além de ter respondido a esta entrevista 😛) ?

  Eu nasci numa sala de aula. Assim... literalmente. Era o meu quarto. Foi por alguns anos, minha mãe era professora e trabalhava de noite, domingo e feriado. Mas só tinha dinheiro pra um aluguel, que era o mesmo lugar onde ela trabalhava, e a gente morava. Ela dormia em uma esteira de palha e eu um berço pequeno. (o lance da esteira é a praticidade em desmontar) As vezes comigo ainda bebê ela me levava e pedia pra eu ficar quietinha porque ela precisava trabalhar, segundo ela eu já entendia e não chorava. Com 2 anos eu tive que estudar os 2 horários porque não tinha com quem ficar, e apesar de dormir mais do que tudo, segui estudando os 2 horários até o Ensino Fundamental II. A escola pra mim foi o lugar que eu passei mais tempo nessa vida, onde sonhei muito - literalmente... Sonhei tanto que decidi pegar na mão de quem quer que fosse cabeça nas nuvens, assim como eu.
  Mas o que faz de mim uma superprof? A possibilidade de plantar uma sementinha de esperança no coração daqueles que se encontravam perdidos.