Matheus - Professor de finanças - Belo Horizonte
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É "la crème de la crème" dos professores. Perfil de qualidade, diploma verificado e resposta garantida. Matheus vai organizar sua primeira aula de Finanças cuidadosamente.

Matheus

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Matheus - Professor de finanças - Belo Horizonte
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Professor universitário e mestre ensina Contabilidade, Finanças e Tributação sem decoreba para todos os níveis, com Método AAG validado por +100 alunos.

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Locais das aulas

    • Na casa do professor: Em Belo Horizonte

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É "la crème de la crème" dos professores. Perfil de qualidade, diploma verificado e resposta garantida. Matheus vai organizar sua primeira aula de Finanças cuidadosamente.

Mais sobre Matheus

Já se sentiu travado ao aprender Contabilidade e Tributação? Qual é a diferença entre lucro e caixa? Onde debitar e creditar? Como conectar DRE, BP e DFC? Como funcionam os regimes tributários?

 Eu sei bem como é a sensação de estudar, estudar, parecer não sair do lugar e acabar apenas decorando. Talvez o problema não seja você, mas a forma como tentaram te ensinar. Você não está sozinho. 

 Sou professor universitário, contador e mestre em Contabilidade. Há mais de sete anos, tenho como propósito ensinar Contabilidade, Finanças e Tributação de um jeito leve, lógico e conectado à prática. Em vez de entregar regras soltas, mostro o raciocínio por trás do conteúdo para que você consiga compreender, aplicar e resolver sozinho depois.

 Ao longo dessa trajetória, já ajudei estudantes de graduação a compreender a matéria, candidatos ao CFC e a concursos a se preparar com mais segurança, além de profissionais e gestores a aplicar a Contabilidade, as Finanças e a Tributação no dia a dia.

Essa forma de ensinar já recebeu mais de 140 avaliações com nota 5 aqui no Superprof.

 Foi dessa experiência que nasceu o Método AAG: Aprendi, Apliquei e Gabaritei. Você entende a lógica, aplica em situações reais e treina até ganhar autonomia.

 Para mim, o melhor momento da aula é quando o aluno diz: “Nossa, então era isso?”

 Agende sua aula. Vamos identificar onde você está travando e montar o caminho certo para o seu objetivo.

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Sobre a aula

  • Ensino Superior
  • Formação para adultos
  • Mestrado
  • +2
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    Ensino Superior

    Formação para adultos

    Mestrado

    Doutorado

    MBA

  • Português

Todos os idiomas falados na aula :

Português

O problema não é falta de esforço. É falta de direção.

 Nas minhas aulas, a gente começa pelo seu objetivo. Você me conta o que precisa aprender, o que já domina e onde está travando. A partir disso, adapto a explicação e os exercícios ao seu nível.

 Eu mesmo elaboro estudos de caso personalizados, do básico ao avançado, inclusive sobre temas como Reforma Tributária e análise das demonstrações financeiras.

Tudo é direcionado ao que você precisa: uma disciplina da faculdade, o CFC, um concurso ou uma aplicação profissional.

 A partir daí, cada aula segue o Método AAG: Aprendi, Apliquei e Gabaritei:

(1) Aprendi: o conteúdo é explicado com lógica, clareza e sem decoreba.

(2) Apliquei: trabalhamos com exemplos reais, demonstrações contábeis e exercícios guiados até você conseguir fazer sozinho.

(3) Gabaritei: fazemos um treino direcionado ao seu objetivo: prova da faculdade, CFC, concurso ou aplicação profissional.

 O objetivo não é apenas assistir à aula. É sair de cada encontro sabendo fazer, entendendo o raciocínio e ganhando segurança.

 Se você quer parar de estudar no escuro, me chame agora e vamos montar um plano direto para o seu objetivo.

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Tarifas

Tarifa

  • R$80

Preços pacotes

  • 5h: R$375
  • 10h: R$700

deslocamentos

  • + R$20

webcam

  • R$80/h

Precisão

Hora aula avulsa: R$ 80,00.
 Para alunos que buscam acompanhamento contínuo, ofereço pacotes de aulas com descontos progressivos, ajustados conforme o perfil e os objetivos. Concursos, graduação, prática profissional ou demandas empresariais.

A ideia é simples: construir domínio prático, segurança técnica e evolução consistente no aprendizado.

Vídeo de Matheus

Mais detalhes sobre Matheus

Mais detalhes sobre Matheus

  • 1) Tem quanto tempo que você possui interesse pela matéria que você leciona e por dar aulas particulares?

    Olha, vou ser sincero: eu nem sabia o que era contabilidade até começar a cursar Administração. Era um universo completamente desconhecido pra mim. Aí veio aquela primeira aula, cheia de termos estranhos e números que, confesso, pareciam alienígenas. Mas algo mágico aconteceu: percebi que a contabilidade não era só sobre números - ela faz parte do nosso dia a dia. Ela está em tudo! Nas finanças pessoais, no imposto de renda, no orçamento doméstico, nas decisões de investimento, na abertura de empresas… Ela é, literalmente, a ciência da riqueza!

    Agora vem o plot twist: nunca fui o tipo de aluno que tirava 100 - aliás, nunca tinha tirado até cursar contabilidade na universidade. E adivinha só? Meu primeiro 100 veio justamente nessa disciplina. Foi um momento que mudou tudo pra mim! Eu virei monitor e, sem perceber, estava lá explicando, ajudando os colegas, e - plot twist número dois - eles começaram a me procurar para aulas particulares.

    Foi aí que o bichinho do ensino me mordeu. Descobri que não só eu amava aprender contabilidade, mas também amava ensinar. E o resto, como dizem, é história.
  • 2) Conte-nos um pouco sobre a matéria que você leciona: o que você mais sente prazer em ensinar e o que, eventualmente, te agrada menos?

    A matéria que eu leciono? É nada menos que a linguagem universal dos negócios. Ela é a ciência da riqueza, o mapa que traduz o que acontece dentro de uma empresa, e, sem ela, estaríamos perdidos. Sim, estou falando da contabilidade! E deixa eu te contar: quando você percebe que os números não são só números, mas histórias prontas para serem contadas, tudo fica melhor.

    O que mais me dá prazer? Ver aquele momento "uau" dos alunos quando eles alcançam a fluência na linguagem contábil e finalmente conseguem interpretar as histórias que os números contam. Uma contabilidade bem feita é como um livro aberto: ela revela o que está funcionando, o que precisa melhorar e, mais importante, embasa decisões estratégicas.
    Agora, vou confessar: o que menos me agrada é a visão errada de que contabilidade é só papelada chata ou matemática complicada. Na verdade, é bem o oposto - como diria o Warren Buffett, o maior investidor de todos os tempos: "A contabilidade é a linguagem universal dos negócios. Sem ela, é difícil entender o que está acontecendo dentro de uma empresa." E Robert Kiyosaki, autor de Pai Rico, Pai Pobre, completa: "Na contabilidade, não importam apenas os números, mas as histórias que eles contam."

    Pra mim, essas histórias são tudo - e quando meus alunos começam a enxergá-las, é aí que o jogo começa a ficar interessante.
  • 3) Qual(ais) é(são) seu(s) modelo(s) ou inspiração(ões)?

    Sem a menor dúvida, meus pais. Eles são o exemplo vivo de determinação e disciplina. Sempre me mostraram, pelo exemplo, que dedicação e consistência são os alicerces para construir qualquer futuro.

    E tem mais: eles me ensinaram a nunca me contentar com o "bom", mas buscar sempre o "melhor". É graças a eles que aprendi o valor do esforço e da educação como ferramentas de transformação.

    Ah, e falando em educação, tem uma frase que eu amo, dita por ninguém menos que D. Pedro II (sim, o imperador!): "Se não fosse imperador, desejaria ser professor. Não conheço missão maior e mais nobre que a de dirigir as inteligências jovens e preparar os homens do futuro." Essa frase traduz muito do que acredito. Ser professor é, de fato, uma missão grandiosa.
  • 4) Quais são, na sua opinião, as qualidades necessárias para ser um excelente profissional na sua especialidade de ensino?

    Sem sombra de dúvidas, a paciência é o ponto de partida. Ensinar contabilidade é como construir uma escada: cada degrau importa, e cada passo precisa ser firme antes de avançar para o próximo. Não dá para correr - cada aluno tem seu ritmo, e entender isso faz toda a diferença.

    Além disso, é preciso uma boa dose de empatia e criatividade. Saber transformar conceitos contábeis em algo prático e envolvente é um enorme diferencial. Eu sempre busco trazer a contabilidade para o nosso dia a dia e usar exemplos criativos para captar e prender a atenção dos alunos.

    E tem uma frase do Benjamin Franklin que carrego comigo: "Os investimentos em conhecimento geram os melhores dividendos." E quer saber? Ele estava certíssimo. Porque o melhor retorno de todos é ver meus alunos fluentes na linguagem contábil, prontos para encarar o mundo dos negócios.
  • 5) Você teria alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou às aulas para compartilhar?

    Ah, histórias eu tenho de sobra! Ensinar contabilidade é quase como ser um stand-up comedian dos números - sempre tem espaço para uma piadinha ou analogia divertida.

    Por exemplo, toda vez que explico sobre investimentos e participações societárias, lanço: "Controlador é quem manda, quem tem a voz final, quem dirige as atividades relevantes. E quem manda? É a mulher, claro. Então pronto!" A turma cai na risada, e ninguém esquece o conceito!

    E quando ensino sobre as modalidades de frete CIF e FOB? Transformo em uma brincadeira que os alunos adoram: CIF significa "se ferrou" para o fornecedor, e FOB é quando o comprador "foi obrigado a buscar". Simples, direto e hilário - quem precisa de livro quando tem uma memória assim?

    Agora, a minha favorita: ensinar a Demonstração dos Fluxos de Caixa com emojis. Sim, carinhas felizes para entradas e tristes para saídas! Torna tudo visual e muito mais fácil de entender. O mais engraçado é que, na hora da prova, encontro desenhos de emojis espalhados pela estrutura. Fico rindo sozinho enquanto corrijo, pensando que a mensagem realmente ficou!

    E assim vou provando que a contabilidade, além de contar histórias, pode ser muito mais divertida do que parece. Afinal, aprender é sempre melhor com uma boa dose de risadas.
  • 6) Confesse pra gente, você também já passou por alguma dificuldade na escola/faculdade na matéria que você leciona...

    Ixi, já passei, viu? E como! No começo, eu era igual a maioria dos alunos: achava que dava pra decorar o que era débito e crédito, e, olha... virava uma loucura! Ficava mais perdido do que freira em lua de mel. Parecia impossível.

    Lembro de noites inteiras encarando aqueles T's de razonetes como se fossem uma linguagem extraterrestre. Acontece que o problema era a abordagem: eu estava tentando memorizar uma linguagem que precisava ser entendida. Foi aí que veio o clique.

    Descobri que contabilidade não é sobre decorar, é sobre entender histórias. Quando percebi que cada débito e crédito tem uma narrativa por trás - algo que explica o que está acontecendo com o negócio - tudo mudou. Foi como abrir os olhos para um universo novo, onde números falam e fazem sentido.

    Desde então, ensino meus alunos a enxergar essa mágica. Afinal, decorar é temporário, mas entender... isso transforma!
  • 7) Nos ajude a te conhecer um pouco melhor, conte-nos um pouco sobre suas paixões!

    Eu sou aquele tipo de cara movido pela curiosidade. Se tem algo novo para aprender, pode apostar que estou dentro! Minha paixão por livros é tão grande que acabei montando uma biblioteca pessoal - ela é meu pequeno santuário de conhecimento e imaginação.

    Também sou apaixonado por viajar. Para mim, cada destino é um convite para descobrir novas histórias, sabores e paisagens que tiram o fôlego. Se tem natureza envolvida - como um pôr do sol cinematográfico ou uma paisagem bonita - aí eu já estou no paraíso.

    Ah, e não posso deixar de lado meu lado gamer! Nos fins de semana, gosto de mergulhar em mundos virtuais que desafiam, relaxam e, às vezes, até ensinam (porque sim, dá pra aprender até jogando!).
  • 8) O que faz de você um Superprof (além de ter respondido a esta entrevista 😛)?

    Minha vontade de entregar o melhor. Quero que meus alunos alcancem a fluência na linguagem contábil e financeira, transformando conhecimento em resultados práticos. Ensinar não é apenas passar conteúdo, mas despertar potencial. E isso, com certeza, me faz um Superprof!
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