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São José dos Campos 
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R$25/h
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Perfil verificado
Tempo de resposta 24h
Aulas dadas por Gabriel
  • Individual
  • Em grupo
As aulas serão
  • Casa do aluno
Matérias ensinadas
  • História
  • Geografia
  • Sociologia
  • Filosofia
  • Antropologia
  • Arqueologia
Níveis
  • Todos os níveis

Professor recém formado dá aulas de Historia em São José dos Campos

Apresentação

Graduado em Licenciatura Plena, agregando conhecimentos acadêmicos de outras disciplinas como geografia, filosofia e sociologia. Além de uma base pedagógica voltada ao ensino/aprendizagem, articulando recursos lúdicos, áudios visuais e novas tecnologias. Graduado em Licenciatura Plena, agregando conhecimentos acadêmicos de outras disciplinas como geografia, filosofia e sociologia. Além de uma base pedagógica voltada ao ensino/aprendizagem, articulando recursos lúdicos, áudios visuais e novas tecnologias

Metodologia

• Atuação na área de Docência com foco em Ciência Humana, com experiência na orientação a aprendizagem do aluno, participação do planejamento das atividades da escola e organização do processo de ensino, contribuindo com o aprimoramento das rotinas.
• Ministrar aulas nas disciplinas de História, Geografia, Sociologia e Filosofia para o ensino fundamental, transmitindo os conteúdos em explicações, dinâmica de grupo e outras técnica e didáticas para o desenvolvimento das habilidades necessárias à expressão e representação artística.
• Experiência na promoção de aprendizagens que favoreçam a inclusão dos alunos no mundo da cultura, ciência, arte e trabalho, colaborando na "implementação" de projetos pedagógicos.
• Habilidade no relacionamento interpessoal, planejamento e organização na educação e cultura, aliando novas tecnologias aos recursos lúdicos, áudio visual e fotografia, objetivando metas e objetivos.
• Competência para lidar com situações adversas, sendo necessária muita paciência para prestar um atendimento de qualidade e adequando à necessidade de quem está sendo assistido, desenvolvendo habilidade e responsabilidade.

Tarifas

Preço para 1 hora de aula : 25R$/h
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Curriculum Vitae de Gabriel

GABRIEL GUIDO DE ALMEIDA
Rua dos Lilazes, nº. 130, Jd. das Industrias, São José dos Campos /SP Solteiro
Tel.: 12 3206-5565 / 98313-2795 Nascido em Out/1992
E-mail: (informação ocultada) São José dos Campos / SP

Área de interesse: Administrativa

Perfil Profissional
• Atuação na área de Docência com foco em Ciência Humana, com experiência na orientação a aprendizagem do aluno, participação do planejamento das atividades da escola e organização do processo de ensino, contribuindo com o aprimoramento das rotinas.
• Ministrar aulas nas disciplinas de História, Geografia, Sociologia e Filosofia para o ensino fundamental, transmitindo os conteúdos em explicações, dinâmica de grupo e outras técnica e didáticas para o desenvolvimento das habilidades necessárias à expressão e representação artística.
• Experiência na promoção de aprendizagens que favoreçam a inclusão dos alunos no mundo da cultura, ciência, arte e trabalho, colaborando na "implementação" de projetos pedagógicos.
• Habilidade no relacionamento interpessoal, planejamento e organização na educação e cultura, aliando novas tecnologias aos recursos lúdicos, áudio visual e fotografia, objetivando metas e objetivos.
• Competência para lidar com situações adversas, sendo necessária muita paciência para prestar um atendimento de qualidade e adequando à necessidade de quem está sendo assistido, desenvolvendo habilidade e responsabilidade.

Formação Acadêmica
Licenciatura Plena em História Concluída em Dez/17
UNIVAP – Universidade do Vale do Paraíba

Experiências Profissionais / Acadêmicas

Núcleo de Pesquisa Pró-Memória Fev/15 a Jan/17
Estágio Supervisionado Câmara Municipal de São José dos Campos

A realização do estágio não acarreta vínculo empregatício de qualquer natureza

Descrição: O Estágio Supervisionado destina-se a problematizar concepções de estágio, disciplinas escolares, formação de professores e saberes docente. Consiste em discutir a importância do estágio para a formação de professores, a relação teoria/prática, bem como avaliar, a partir de produção bibliográfica específica, a formação de professores de História no Brasil. A bibliografia selecionada intenta historicizar, conceituar e diferenciar a história enquanto disciplina escolar e acadêmica

Cronograma: Estágio curricular

• Descrição de atividades típicas do estágio: Pesquisas Iconográficas
Proporcionar ao aluno a compreensão, reflexão e atuação necessária ao planejamento e execução das ações das pesquisas iconográficas, unidas à micro-história, utilizando a metodologia, esgotando as fontes através de uma exaustiva análise através de paradigmas indiciários, devendo estar constantemente atendo ao detalhe que parecem secundários e que propiciam um esforço investigativo centrado sobre a cultura do material na área de igualdade racial e memorial da fase senatorial.

• Descrição de atividades típicas do estágio: Recuperação Histórica
Propiciar ao aluno visão global do processo de planejamento de preservação, conservação e restauração de acervos da Biblioteca usando as definições: preservação é consciência, mentalidade, política individual ou coletiva, particular ou institucional, com o objetivo de proteger e salvaguardar o Patrimônio, resguardando o bem cultural, prevenindo possíveis malefícios e proporcionando a este, condições adequadas de saúde e do controle ambiental, composto por técnicas preventivas que envolvam o manuseio, acondicionamento, transporte e exposição; conservação é o conjunto de intervenções diretas, realizadas na própria estrutura física do bem cultural, coma a finalidade de tratamento, impedindo, retardando ou inibindo a ação nefasta ocasionada pela ausência de uma preservação, sendo compostos por tratamentos curativos, mecânicos e ou químicos, higienização ou desinfestação de insetos ou micro-organismos, seguidos ou não de pequenos reparos; restauração é um tratamento bem mais complexo e profundo, constituído de intervenções mecânicas e químicas, estruturais e ou estéticas, com a finalidade de revitalizar um bem cultural, resgatando seus valões históricos e artísticos, respeitando, ao máximo a integridade e as características históricas, estéticas e formais do bem cultural.

• Descrição de atividades típicas do estágio: Valor histórico e Intervenções
Preparar o aluno para o planejamento de tarefas, bem como, a identificação dos principais problemas, estritamente de apoio à pesquisa, que comprometem a conservação e acesso aos documentos considerados de valor histórico, desenvolvendo a sistematização e assistência da bibliografia básica de uso corrente, devendo intervir de acordo com o estado, levando em consideração também a sua procura em se tratando de periódicos, trabalhos de conclusão de curso, dissertações e teses, observando suas particularidades.

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência CAPES
Aluno Bolsista Fev/15 a Jul./16

Descrição: O programa é uma ação da Política Nacional de Formação de Professores do Ministério da Educação (MEC) que visa proporcionar aos discentes do curso de licenciatura uma aproximação prática com o cotidiano das escolas públicas de educação básica e com o contexto em que elas estão inseridas.

Atividades: Incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica; contribuir para a valorização do magistério; elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica; inserir os licenciados no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem; incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores com coformadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura; e, desempenhar na Escola Estadual Euclides Miragaia na Vila São Bento, em São José dos Campos, além da experiência de trabalhar no ambiente escolar com professores, diretores e funcionários, diversas atividades, aulas e oficinas lúdicas, para desenvolver, estimular e fomentar o interesse dos alunos a matéria de História e sua respectiva responsabilidade social.
Diretoria de Ensino Região de São José dos Campos Rede Estadual
Compreensão do processo de ensino e aprendizagem de educadores.

Descrição: Professor Eventual / 2014
O papel do professor eventual na sala de aula do ensino fundamental e médio é identificar a continuidade do processo de ensino/aprendizagem nas aulas ministradas pelo professor titular, cuja proposta é: analisar processo de ensino-aprendizagem nas aulas ministradas na ausência do professor titular (efetivo); identificar o “interesse” dos alunos nas aulas ministradas pelos professores eventuais; verificar o papel do professor eventual na sala de aula e as tensões existentes na interação com os alunos.
Atividades: Dar continuidade ao processo ensino/aprendizagem dos alunos na ausência dos professores efetivos, tornar estas aulas uma extensão do professor ausente contribuindo na construção das competências necessárias a formação dos alunos.
Cursos de Especialização / Aperfeiçoamento

CIEE EAD Administração do Tempo, Novo Acordo Ortográfico e Introdução a Projetos
Espanhol – Nível básico Colégio Objetivo Esplanada
Inglês – Nível básico Yágizi – Cursos de Idiomas
Conhecimento em Excel, Word, Corel Draw, Windows, PowerPoint, Windows Server, etc.

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