Professor com experiência em aulas online, para alunos de todos os níveis - do básico ao avançado. Aulas personalizadas de acordo com a sua necessidade.

Mais detalhes sobre Gustavo

• 1) Você fala fluentemente esta língua por causa de suas origens ou porque um professor te motivou a aprendê-la?

  Eu falo inglês fluentemente por uma mistura de várias circunstâncias da minha vida. Desde adolescente, sempre fui muito apaixonado pela língua, pela cultura e pela possibilidade de me comunicar com pessoas de outros lugares. Com o tempo, o contato constante com o inglês em músicas, filmes, séries, livros e estudos fez essa paixão crescer ainda mais.
  
  Também tive professores que me inspiraram bastante ao longo do caminho. Aos poucos, aquilo que começou como interesse pessoal e hobby foi se transformando em uma escolha profissional. Hoje, ensinar inglês é uma das coisas que mais gosto de fazer, porque consigo juntar duas paixões: a língua em si e a possibilidade de ajudar outras pessoas a destravarem nela.

• 2) Cite uma pessoa, da atualidade, histórica ou fictícia, que, na sua opinião, representa bem a cultura da língua que você ensina.

  Uma pessoa que me inspirou muito durante o meu aprendizado e que continua me inspirando como professor é a Carina Fragozo, do English in Brazil. Mesmo sem conhecê-la pessoalmente, acompanho há muito tempo o trabalho dela e admiro a forma como ela torna o inglês mais acessível, claro e possível para estudantes brasileiros.
  
  Acho muito interessante quando alguém consegue explicar uma língua sem transformar tudo em algo distante ou complicado demais. Esse tipo de abordagem me inspira bastante nas minhas próprias aulas, porque também acredito que aprender inglês não precisa ser algo frio, mecânico ou cheio de regras soltas. Precisa fazer sentido para a realidade do aluno.

• 3) Existe alguma palavra, expressão ou tradição típica que você goste particularmente?

  Uma expressão em inglês que eu gosto muito é “it depends”. Pode parecer simples, mas ela representa muito bem algo que eu sempre tento mostrar nas aulas: nem tudo no inglês tem uma única resposta perfeita. Muitas vezes, a melhor opção depende do contexto, da intenção de quem fala, do nível de formalidade e até da relação entre as pessoas.
  
  Eu gosto dessa expressão porque ela ajuda o aluno a sair daquela ideia de que inglês é só decorar regras fixas. Claro que existem estruturas importantes, mas a língua é viva. Às vezes, duas frases estão corretas, mas passam sensações diferentes. Entender isso é um passo enorme para se comunicar com mais naturalidade.

• 4) Por qual motivo aprender esta língua é importante, seja no âmbito escolar, profissional ou pessoal?

  Aprender inglês é importante porque a língua abre muitas portas. No lado profissional, ela pode ajudar em entrevistas, viagens a trabalho, oportunidades em empresas maiores, acesso a cursos, certificações e materiais que muitas vezes estão disponíveis primeiro em inglês.
  
  Mas eu também vejo o inglês como algo importante no lado pessoal. Ele permite consumir filmes, séries, músicas, livros, vídeos e conteúdos sem depender tanto de tradução. Além disso, dá uma sensação muito boa de independência. Quando o aluno percebe que consegue entender uma conversa, escrever uma mensagem, assistir a um vídeo ou se expressar em outra língua, isso mexe muito com a autoconfiança.
  
  Para mim, aprender inglês não é só “colocar algo no currículo”. É ganhar acesso a mais informação, mais culturas e mais possibilidades.

• 5) Qual a maior dificuldade no aprendizado desta língua e como contornar este obstáculo?

  Acredito que uma das maiores dificuldades é parar de tentar traduzir tudo literalmente do português para o inglês. Isso é muito comum, principalmente porque o aluno naturalmente tenta usar a lógica da língua que já conhece. O problema é que o inglês nem sempre organiza as ideias da mesma forma que o português.
  
  Para contornar isso, eu gosto de trabalhar com contexto, exemplos reais e comparação entre as duas línguas. Em vez de só dizer “isso está errado”, tento mostrar por que aquela frase soa estranha em inglês e qual seria uma forma mais natural de expressar a mesma ideia.
  
  Outra dificuldade comum é o medo de errar, principalmente na fala. Nesse caso, o caminho é criar um ambiente em que o aluno se sinta confortável para tentar. Errar faz parte do processo. Na verdade, muitos erros mostram exatamente o que precisa ser trabalhado, então eles são uma parte importante da aprendizagem.

• 6) Você poderia compartilhar alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou às aulas particulares?

  Uma curiosidade sobre mim é que eu não comecei dando aulas de inglês com a ideia de transformar isso na minha profissão definitiva. No início, era para ser um trabalho temporário durante a faculdade. Eu gostava muito da língua, já estudava bastante, e ensinar parecia uma forma interessante de trabalhar com algo que eu já amava.
  
  Só que, com o tempo, a paixão pela língua acabou virando também uma paixão por ensinar. Comecei a perceber como era gratificante ver um aluno destravando, entendendo algo que antes parecia impossível ou conseguindo se comunicar melhor.
  
  Hoje, olhando para trás, acho engraçado pensar que aquilo que era para ser “só por um tempo” se tornou a minha carreira. E, sinceramente, não consigo me imaginar fazendo outra coisa.

• 7) Nos ajude a te conhecer melhor, nos conte um pouco sobre suas viagens, amizades nativas no idioma que você leciona, entre outros!

  Mesmo sem ter uma grande lista de viagens internacionais para contar, o inglês sempre esteve muito presente na minha vida. Meu contato com a língua veio principalmente por meio de estudos, conteúdos, músicas, filmes, séries, vídeos, livros e conversas com pessoas de diferentes lugares.
  
  Acho importante dizer isso porque muitos alunos acreditam que só é possível aprender inglês de verdade morando fora ou viajando muito. Claro que experiências internacionais ajudam, mas elas não são o único caminho. Eu sou um exemplo de alguém que construiu uma relação muito forte com a língua estudando, praticando e mantendo contato constante com o inglês no dia a dia.
  
  Essa também é uma das coisas que tento mostrar aos meus alunos: dá para evoluir muito criando uma rotina possível, usando bons materiais e trazendo o inglês para perto da sua realidade.

• 8) O que faz de você um Superprof, além do poder de se comunicar em várias línguas?

  Acredito que o que me torna um bom professor é a preocupação em adaptar as aulas à realidade de cada aluno. Eu não gosto de trabalhar com uma aula genérica, igual para todo mundo. Cada pessoa tem um objetivo, um ritmo, uma dificuldade e uma história com o inglês.
  
  Nas minhas aulas, tento explicar a língua de uma forma clara, prática e sem complicar mais do que o necessário. Gosto de trabalhar gramática, vocabulário, fala, escuta e escrita de um jeito conectado com situações reais, para que o aluno entenda não só a regra, mas também como usar aquilo na comunicação.
  
  Também levo muito a sério o progresso dos meus alunos. Quando percebo uma dificuldade, tento transformar isso em material, revisão ou prática específica. Para mim, ensinar inglês não é só passar conteúdo. É acompanhar o aluno no processo e ajudá-lo a ganhar confiança para usar a língua de verdade.