Bruno - Professor de inglês - São Paulo
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Bruno - Professor de inglês - São Paulo

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Bruno

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Bruno - Professor de inglês - São Paulo
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Bruno é um dos melhores professores de Inglês de acordo com a qualidade do perfil, excelência do diploma e rápida organização da 1ª aula!

Mais sobre Bruno

Autodidata na língua inglesa, aprendi inglês jogando videogame quando tinha 10 anos de idade usando um dicionário como apoio. Aos 12 já conseguia me comunicar de forma escrita em inglês sem nenhum problema e alguns anos depois trabalhava como recepcionista bilíngue. Aos 23 comecei a dar aulas particulares e cinco anos depois decidi me aventurar no mundo das escolas de franquia. Nos próximos anos eu trabalhei em 2 das gigantes do ensino de idiomas do país, e agora, aos 37 anos de idade, eu trago para meus alunos a metodologia, as táticas usadas por essas mesmas escolas e a minha experiência como professor e aluno.

Através de referências da cultura pop, de séries, quadrinhos, games e filmes, e do mundo de business de eventos de negócios, eu trago a possibilidade de ensinar Inglês através de uma pluralidade de tópicos e para os mais variados públicos.

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Sobre a aula

  • Todos os níveis
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Português

Dinâmicas, com correção e feedback, corrijo sua fala e explico onde estão os seus erros e acertos.

Introduzo iniciantes a aspectos da língua e ajudo a construir confiança e desenrolar conversas básicas desde os primeiros meses de estudo.

Ajudo estudantes de nível intermediário a melhorarem conjugações de verbos no passado e a entenderem e usarem o present perfect simple.

Expando vocabulário avançado, phrasal verbs, collocations e idioms.

Ensino a usar a inteligência artificial para um estudo independente.

Seguimos material apropriado para o seu nível e os seus objetivos

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Esta primeira aula ofertada pelo(a) Bruno permite que você conheça o seu professor para que este atenda melhor as suas necessidades.

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Preparatórios para testes estão sujeitos a outros valores.

Aulas em grupo estão sujeitas a outros valores.

Mais detalhes sobre Bruno

Mais detalhes sobre Bruno

  • 1) Você fala fluentemente esta língua por causa de suas origens ou porque um professor te motivou a aprendê-la?

    Nem um e nem outro. Meu interesse em aprender inglês veio aos meus dez anos de idade por conta de videogames. Muito interessado na trama de Zelda: The Ocarina of Time eu ganhei um dicionário da minha mãe e ela me ensinou a usá-lo para pesquisar as palavras.
  • 2) Cite uma pessoa (da atualidade, histórica ou fictícia) que, na sua opinião, representa bem a cultura da língua que você ensina.

    Eu acredito que o professor Noam Chomsky é alguém que representa bem a língua inglesa. Não só ele é conhecido como o pai da linguística moderna, mas ele também defende a teoria de que todos os seres humanos nascem com a capacidade para linguagem, e eu, como professor dessa língua, mas falante nativo de outra, acredito que todos tem a capacidade de aprender a se comunicar em qualquer língua existente.
  • 3) Existe alguma palavra, expressão ou tradição típica que você goste particularmente?

    Eu sou um grande fã da cultura pop dos últimos 30 anos. Trago grandes referências desse período no inglês que eu utilizo tanto na minha vida pessoal quanto em minhas aulas. Os Muppets, Doug, Spice Girls, Titanic, O Exterminador do Futuro, Friends e muitas outras referências desse gigantesco período são muito queridas pra mim.
  • 4) Por qual motivo aprender esta língua é importante (seja no âmbito escolar, profissional ou pessoal)?

    Muito mais do que o idioma oficial de mais de 50 países, o inglês pode ser considerado hoje como uma língua franca não-oficial. Usada nos negócios, em viagens e nos estudos, ele dá ao falante uma vantagem estratégica em praticamente qualquer carreira ou segmento, por justamente possibilitar a comunicação com praticamente qualquer um e em qualquer parte do mundo.
  • 5) Qual a maior dificuldade no aprendizado desta língua e o como contornar este obstáculo?

    Eu acredito que, para os falantes de português brasileiro, um dos maiores obstáculos é a ideia de que o inglês usado por eles precisa ser perfeito. Então ao invés de se engajar em um processo de aprendizado orgânico, onde os erros não só fazem parte dele, como são fundamentais para o avanço, muitos alunos se prendem a modelos perfeitos e não conseguem de fato avançar por não se permitirem "brincar" com a língua, testando e tensionando as possibilidades e os limites dela.
  • 6) Você poderia compartilhar alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas particulares?

    Certa vez em uma aula em grupo com alunos intermediários, uma estudante falava de seus planos para o próximo ano. Ela estava muito animada e então começou a contar do seu casamento, de como seu marido estava feliz e como eles pretendiam ter um bebê no começo do ano seguinte. Desavisada, ela usou a palavra "pretend" (fingir) para falar do bebê, e uma outra aluna, muito rapidamente, disse em inglês "Just like grávida de Taubaté" (igual a grávida de Taubaté) e nós rimos muitos, inclusive a moça que queria ter o bebê. Foi uma grande piada, hoje o filhinho dela é real, tem 3 anos de idade e aquela aula, além de muito divertida, ajudou a garantir que nenhum dos alunos cometesse esse erro novamente.
  • 7) Nos ajude a te conhecer melhor, nos conte um pouco sobre suas viagens, amizades nativas no idioma que você você leciona entre outros! :D

    Uma amizade que começou no trabalho com outro professor, nativo de Boston e agora morando em São Paulo, saiu da escola de inglês e foi parar nos museus e nas mesas de bar, onde conversamos sobre arte, história e política comparando o Brasil e os EUA, as vezes em português e as vezes em inglês. Já fomos parados por turistas, servimos de guia, e demos uma pequena aula sobre as regras do baseball na esquina da Rua da Consolação.
  • 8) O que faz de você um Superprof (além do poder de se comunicar em várias línguas :-P) ?

    Eu acredito que duas características são importantes aqui e, embora estejam interligadas, eu vou pontuar ambas separadamente. A primeira é escuta analítica, que é uma característica fundamental para qualquer professor de idiomas, que diz respeito a não só entender o que foi dito pelo interlocutor, mas também o que ele QUIS dizer, qual a ideia por trás da fala. E a segunda é a capacidade de se comunicar com qualquer tipo de pessoa, ouvindo suas experiências e seus relatos sem julgar a vivência do outro, criando um ambiente confortável e seguro para a troca de ideias e a expressão pessoal do aluno.
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