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Florianópolis 
Florianópolis 
  • Embaixador
  • (9 avaliações)
Biane
« Perfeito! Excelente professora. Atenciosa e flexível em relação à horários. »
R$80/h
Perfil e diploma verificados
Tempo de resposta 9h
Aulas dadas por Caroline M
  • Individual
  • Em grupo
As aulas serão
  • Na casa da professora
  • Casa do aluno
  • Por webcam
Matérias ensinadas
  • Matemática
  • Cálculo
  • Estatística
  • Lógica
Níveis
  • Fundamental 1
  • Fundamental 2
  • 1º ano do Ensino Médio
  • 2º ano do Ensino Médio
  • 3º ano / ENEM
  • Ensino Superior
  • Formação para adultos

Graduada em Matemática ensina matemática (Cálculo, álgebra linear, trigonometria, lógica, estatística,...) divertida em Florianópolis

Apresentação

Formada em Matemática e Computação Científica pela UFSC, com anos de experiência em aulas particulares e de turma, ensino matemática de acordo com as necessidades d@ estudante.
Resolveremos juntos suas listas de exercícios e provas anteriores. Explicando cada passagem, tirando todas as dúvidas possíveis.
Recomendarei vídeo aulas (disponíveis na rede) ou de curiosidades divertidas relativas ao assunto para reforçar o aprendizado dos conteúdos vistos durante a nossa aula.
IMPORTANTE: Para performance em avaliação/provas, recomendo marcar aulas com tempo suficiente antes da avaliação, respeitando a sua curva de aprendizagem ou de suas crianças.
Aproveite os descontos para pacotes de aula e aprenda respeitando seu ritmo.

Embaixador

O professor perfeito! Perfil de qualidade, diploma de excelência e resposta rápida. Caroline M organizará as suas primeiras aulas com afinco.

Metodologia

Ensino matemática desde que entrei na faculdade totalizando mais de dez anos de experiência.
Tive muitos alunos, grande maioria com necessidades educacionais especiais como Deficit de atenção. E mesmo apesar das limitações individuais, cada estudante foi descobrindo sua maneira de aprender matemática e performar nas avaliações. E eu fui aprendendo com eles a ser uma prof melhor a cada história de sucesso. Acredito que todas as pessoas são capazes de aprender Matemática. Let's prove it!!!

Tarifas

Taxa de deslocamento : R$40
Preço para aulas por webcam : 100R$/h
Preço para 5 horas de aula : R$320
Preço para 10 horas de aula : R$560

Precisão

Minhas tarifas variam de acordo com o tipo de aula, clique no pequeno icone redondo ao lado do preço na tela principal do anúncio para ver a tabela de preços. Pacotes de 5 ou 10 aulas são valores promocionais não reembolsáveis. Deslocamentos muito longos (maiores de 10km), consultoria, confecção de material didático possuem taxas extras, combinadas antes da aula. Aulas por web para alunos fora do Brasil serão cobradas pelo Paypal.

Aulas dadas por Caroline M
Individual
Em grupo
As aulas serão
Na casa da professora
Casa do aluno
webcam
Matérias ensinadas
  • Matemática
  • Cálculo
  • Estatística
  • Lógica
Níveis
  • Fundamental 1
  • Fundamental 2
  • 1º ano do Ensino Médio
  • 2º ano do Ensino Médio
  • 3º ano / ENEM
  • Ensino Superior
  • Formação para adultos

Curriculum Vitae de Caroline M

Disponho de conhecimentos acadêmicos em disciplinas nas áreas de otimização, pesquisa operacional, álgebra linear computacional, programação linear, geometria, resolução de sistemas lineares de equações, álgebra, estatística, matemática financeira, cálculos, matemática básica e método Kumon.
-----------------------------
FORMADA em Matemática e Computação Científica pela UFSC
-----------------------------
Experiência:

+Um passo a frente/Garagem 2020 - Professora particular de matemática. (1 ano)

+Centro de Aprendizagem Karamat - Monitora de Matemática para ensino médio. (4 meses)

+Promenor/IDES – Educadora (7 meses)
Função: Planejar e ministrar aulas para adolescentes e jovens de 14 a 18 anos vinculados a programa Jovem Aprendiz.

+Vesta Gaming Architecs – Matemática Trainee (3 meses)
Função: Calcular probabilidade e estatística dos jogos.

+CNPq - Bolsista de iniciação científica (2 anos)
Objetivos principais do Trabalho: Utilização de algoritmos matemáticos (método de elementos finitos tipo Galerkin descontínuo) para resolução numérica de problemas em aerodinâmica (modelados por equações biharmônicas).
No desenvolvimento do projeto foi utilizado software científico MATLAB.

+UFSC - Tutora do curso de Ensino a distância (EAD) (1 semestre)
Função: Dar suporte técnico/acadêmico a alunos e outros tutores do curso de Matemática à distância na disciplina de geometria. Utilização de plataforma de comunicação on-line.

+Kumon (Astel) – Auxiliar (1 ano)
Função: Dar suporte a alunos do Kumon das disciplinas de Matemática e Inglês. Corrigir os trabalhos. Dar dicas sobre os exercícios sem dizer as respostas, para que aprendessem de maneira mais autônoma possível.

+UFSC – Monitora de Fundamentos da Matemática (1 ano e 6 meses)
Função: Dar suporte técnico/acadêmico a calouros do curso de Licenciatura em Matemática.

9 avaliações sobre Caroline M
  • 5/5

Todas as avaliações são coletadas pelo nosso serviço e são fiáveis. Elas correspondem a verdadeiras experiências dos membros do Superprof.
Biane

Perfeito! Excelente professora. Atenciosa e flexível em relação à horários.

Resposta de Caroline M

Obrigada, Biane! Espero ter ajudado! E se precisar, estou por aqui. ;*

Michela

Perfeito! Super recomendo!
Atenciosa e querida. Soube escutar e direcionar as aulas para as minhas necessidades.
Excelente professora!

Resposta de Caroline M

A aluna era ótima! Foi muito bom fazer parte de mais um sucesso!

Mylena

Perfeito! Aula super proveitosa e descontraída, sem muitos esforços nos mostra a matemática de um outro angulo...

Resposta de Caroline M

A Mylena é ótima aluna, tenta fazer os exercícios antes da aula, é muito divertido dar aula pra ela e ela está correndo na direção dos objetivos dela. Obrigada Superprof por essas alunas maravilhosas!!!

Entrevista de Caroline M

QUESTĀO 01 | 06
Quando você começou a ter interesse por ciências exatas, mais especificamente por matemática?
Caroline M — Comecei a me interessar no segundo ano do ensino médio quando tive um professor de matemática apaixonado por dar aulas. Parecia que eu conseguia entender tudo que ele falava, era maravilhoso. Antes tinha ficado em recuperação em matemática na escola quase todos os anos. Ele me influenciou a cursar matemática no ensino superior, com toda certeza.
QUESTĀO 02 | 06
Qual matemático, fórmula e/ou teorema que vem primeiro à sua mente? Qual o significado desta resposta para você (seja este positivo ou negativo)?
Caroline M — O matemático é o Paul Erdős, tudo que leio sobre ele me faz acreditar que sempre é tempo de aprender e produzir conhecimento não importando a idade da pessoa. Ele foi um dos matemáticos mais produtivos de todos os tempos, produzindo publicações e participando de conferências até sua morte com 83 anos. Já as fórmulas e teoremas variam de acordo com o que estou estudando ou ensinando. No momento estou obcecada com Cadeias de Markov, mas mês que vem já pode ser outra coisa.
QUESTĀO 03 | 06
Você prefere álgebra ou geometria? Conte-nos mais sobre sua área favorita!
Caroline M — Na faculdade eu fui muito bem na disciplina de matemática discreta, que envolve probabilidades e distribuições. Nesse momento estou estudando muita estatística, regressões, séries temporais e estou apaixonada por essas aplicações.
QUESTĀO 04 | 06
Agora é o momento da confissão! Diga a verdade: você também já sofreu algum dia com a matemática… Como foi?
Caroline M — Nossa sim! Sofri muuuuuuuito. Quando eu era criança detestava muito. Decorar a tabuada foi um pesadelo! Mas depois comecei a sentir muito prazer resolvendo problemas, é maravilhosa a sensação de conseguir resolver um problema. Aqueles que parecem difíceis são ainda mais gratificantes. Durante a faculdade tive problemas de motivação porque não conseguia me adaptar a aulas ruins e algumas eram realmente horríveis, infelizmente, a maioria. Achava que era um problema só da UFSC, por Floripa ser uma capital pequena, mas depois de dar aulas para alunos (via Superprof) da USP, Unicamp, PUC, UFRJ, entendi que é um problema muito grande inclusive em universidades muito prestigiadas. O que fiz para superar essa dificuldade, já que não conhecia o Superprof na época, foi me agarrar a aulas disponíveis pela internet. Em alguns casos consegui encontrar aulas ministradas por professores que eram autores dos livros texto das disciplinas, como as do professor Gilbert Strang, de álgebra linear. Além disso, procurei ajuda psicológica porque professor ruim pode fazer o aluno acreditar que não é capaz de aprender e houveram momentos que fui contaminada por essa parasitose vetorizada por professor frustrado e duvidei das minhas capacidades. Mas sou teimosa e depois de alguns semestres criei anticorpos e sigo vacinando meus alunos e alunas.
QUESTĀO 05 | 06
O que você diria a um aluno que afirma que 'Bhaskara não serve para nada' ou que 'a matemática com um todo não serve para nada'?
Caroline M — Depende do aluno. Tem alguns que estão tão longe de um estado de poder aprender qualquer coisa que é melhor tentar entender se esse aluno foi tão incompreendido ou privado dos meios de produção intelectual que a melhor defesa que ele conseguiu verbalizar foi questionar a serventia de algo que é incompreensível para ele, e então com muito amor a causa e em doses que ele consiga processar, vou mostrando como é maravilhosa toda a matemática envolvida em todas as coisas do universo. Se o caso for um aluno que pareça racional, determinado e crente que só tem capacidade para "humanas", vou tentar mostrar com argumentos racionais que pelo menos pra ele passar no vestibular, a matemática vai servir, e que ele tem capacidade para compreender toda matemática do ensino médio, mesmo ainda não acreditando nisso.
QUESTĀO 06 | 06
Qual é a fórmula perfeita para ser um Superprof de matemática?
Caroline M — Acho que ensinar é uma experiência de empatia e paixão. Empatia pelo aluno que está aprendendo alguma coisa e paixão pelo que você está ensinando. Acredito que as pessoas só aprendem alguma coisa se existe curiosidade e prazer. Então, sempre que possível tento mencionar curiosidades interessantes sobre as matemáticas que estou apresentando, para tentar semear algum interesse (para além da necessidade) e cultivar o desejo de aprender para colher a felicidade nos resultados.

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