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Francisco
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Engenheiro de Informática doutorado pelo Instituto Superior Técnico, especializado em Robótica. Experiência >25 anos em programação e electrónica digital e no ensino de Tecnologias Informação e Matemá
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Locais das aulas
Mais sobre Francisco
Com base no meu percurso como professor sei que as aulas podem ser algo muito interessante e motivador tanto para os alunos como para o professor. Nas minhas aulas consegui sempre cultivar um ambiente descontraído e ao mesmo tempo muito profissional e percebi que os alunos trabalhavam com gosto e empenho quando se sentiam motivados. Embora eu já tenha deixado de dar aulas no ensino secundário há alguns anos, considero que foi uma experiência muitíssimo gratificante sobretudo pela relação pessoal que construí com os alunos, alguns dos quais ainda hoje são meus amigos. A minha experiência como professor e orientador no ensino superior (universidade de Aveiro e Instituto Superior Técnico) é igualmente realizadora: dei aulas e orientei alunos de mestrado e doutoramento altamente motivados e criativos, com quem tive imenso gosto em trabalhar, que realizaram trabalhos de nível excepcional e hoje têm carreiras de sucesso na indústria e na investigação, o que é muito gratificante de observar.
Além de dar aulas tenho trabalhado em investigação científica, na área em que me especializei (navegação de veículos robóticos autónomos) e em domínios afins, incluindo o processamento de sinal (Electromagnetismo, Visão por computador, RADAR e SONAR) e a inteligência artificial simbólica e conexionista (redes neuronais). Nestas áreas, o domínio das ferramentas matemáticas e das linguagens de programação é fundamental e todos os dias somos confrontados com sistemas complexos e problemas novos que é preciso compreender, modelar (normalmente com recurso a modelos matemáticos) e resolver com recurso à electrónica e à programação de sistemas ciberfísicos.
Esta experiência contínua de utilização das ferramentas da matemática e da informática, aliadas a uma sólida formação académica (licenciatura, mestrado e doutoramento) e à minha experiência como professor, permite-me afirmar que sou um bom profissional do ensino, além de investigador.
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Sobre a aula
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Todos os idiomas falados na aula :
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Tenho exercido actividade como professor e explicador em duas áreas principais que se complementam muito bem:
1) Informática (ensino secundário e universitário): incluindo, algoritmos e estruturas de dados, linguagens de programação de computadores, sistemas Raspberry Pi, Arduino, controladores industriais, etc.
2) Matemática (ensino público básico e secundário), do 9º ao 11º anos. Explicador no ensino secundário e superior (Estatística, Álgebra e Análise Matemática).
Considero a informática um auxiliar precioso do ensino da matemática. Por outro lado, a matemática é uma ferramenta fundamental da programação avançada de sistemas digitais.
Ao longo de mais de 20 anos de trabalho em investigação científica e no ensino superior, adquiri uma vasta experiência (que adquiri e desenvolvi) no desenvolvimento de métodos computacionais para simular sistemas dinâmicos e estocásticos baseados nas equações da física e estatística dos sistemas (dinâmica, electromagnetismo, redes neuronais artificiais, etc.) e na implementação de modelos algébricos aplicados a sistemas robóticos, de rádio-frequência e de inteligência artificial.
No ensino de matemática tento ilustrar os conceitos com aplicações práticas, usando métodos gráficos para facilitar a compreensão de uma forma intuitiva, tanto nas componente mais teóricas como na sua aplicação prática. Recorro frequentemente a diagramas que podem ser desenhados por mim em tempo real e adaptados às situações concretas de cada aula ou de cada aluno; por vezes utilizo aplicações informáticas que desenvolvi para este efeito ou programas já existentes e do domínio público (de acesso aberto) que os alunos possam também explorar de forma autónoma (na aula ou em casa).
Considero que é mais eficaz ensinar informática a todos os níveis com aplicações práticas, ou seja, começar a aplicar os blocos básicos da programação ou de dispositivos electrónicos à solução de problemas reais e motivadores para os alunos. No caso da programação de sistemas digitais (como o Arduino, por exemplo), se não for possível trabalhar em ambiente laboratorial físico, proponho o recurso a simuladores de “hardware” de acesso grátis ou aberto que se encontram disponíveis online e permitem simular os sistemas físicos (incluindo componentes electrónicos discretos e CPUs).
Quando os alunos manifestam dificuldade em acompanhar ou perceber algum tópico prefiro fazer uma pausa na matéria para perceber as suas dificuldades e, se necessário, voltar mesmo um pouco atrás na matéria para rever as bases daquilo que está a ser explicado. Acho muito importante que os alunos se sintam à vontade para questionar o que está a ser ensinado ou para pedir uma explicação mais clara das matérias sempre que sintam essa necessidade.
Actualmente, as minhas aulas/explicações de matemática são destinadas a alunos do 9º e 10º ano (considero a possibilidade de vir a incluir em breve também o 11º e o 12º).
Conforme o interesse dos alunos, as minhas aulas de informática abrangem uma diversidade de tópicos incluindo lógica matemática, algoritmos e estruturas de dados, linguagens de programação, sistemas lógicos e electrónica digital e destinam-se a alunos de todos os níveis de ensino, desde o 9º ano até ao ensino superior.
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Tarifas
Tarifa
- R$89
Preços pacotes
- 5h: R$444
- 10h: R$889
webcam
- R$89/h
Precisão
Estou disponível para me deslocar para dar formação/explicações dentro do distrito de Aveiro se o número de alunos interessados em cada sessão o justificar (mínimo de 3 alunos por sessão). O preço horário poderá ser ajustado conforme o número de alunos, de forma a minimizar os custos para os formandos.
O valor dos meus honorários não inclui o aluguer de equipamento ou de salas de aula que possam ser necessários para as aulas. Estes meios poderão ser assegurados pelos grupos de alunos interessados ou de outra forma a estabelecer previamente.
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