Economista da USP dá aulas de Matemática de forma fácil e objetiva. Minha missão é fazer com que os objetivos de uma aprovação sejam uma consequência feliz de um aprendizado sólido. :)

Mais detalhes sobre Mateus

• Tem quanto tempo que você possui interesse pela matéria que você leciona e por dar aulas particulares?

  Eu possuo interesse em matemática desde 2008, quando cursava o ensino fundamental. Esse interesse atravessou os anos. Com muito esforço, sempre tentei ser o melhor em matemática, mas nem sempre consegui. Acho que a única vez que consegui um reconhecimento expressivo durante a escola foi quando, em 2010, fui para a segunda fase da OBMEP. No ensino médio, superei algumas dificuldades dado que o nível da escola para a qual fui era diferente do nível da escola anterior: era muito mais difícil. Mesmo com esse cenário tão desafiador, eu não tinha conseguido consolidar os conhecimentos em matemática a ponto de conseguir passar no vestibular. Engraçado lembrar que durante o ensino médio eu tinha muito apreço por história e por matemática. Com tais interesses, em 2016 eu já tinha decidido que entraria num curso muito ligado à matemática: o curso de Economia na Universidade de São Paulo. Nessa época, estudei muito e acabei ajudando alguns colegas do cursinho com questões que envolviam matemática. Essa ajuda me fez ver que eu tinha certa aptidão para explicar conceitos. Finalmente, obtive êxito ao conseguir ingressar na USP e, no primeiro ano da faculdade (2017), conheci o superprof através de um colega da graduação. Depois de ter minha primeira oportunidade como professor particular, peguei gosto pelo ensino de fato.

• Conte-nos um pouco sobre a matéria que você leciona: o que você mais você sente prazer em ensinar e o que, eventualmente, te agrada menos?

  Eu gosto muito de ensinar assuntos que envolvam funções, estatística e probabilidade. Acredito que esses sejam os assuntos favoritos porque eles estiveram comigo durante toda a graduação em Economia. Entretanto, não acho tão legal lecionar itens como Análise Combinatória. Esse item é pouco trivial e às vezes demanda muitas aulas para que o aluno consiga compreender de fato e ser capaz de resolver os exercícios. De qualquer forma, topo qualquer desafio que envolva as ciências exatas.

• Qual(ais) é(são) seu(s) modelo(s) ou inspiração(ões)? Pode ser desde um professor até um artista ou obra que tenha te inspirado!

  Tenho algumas inspirações que remontam a época do cursinho. Professores alegres e divertidos como o Eduardo de matemática e o Fábio Bueno de química são incríveis referências. Digo isto porque além da personalidade eles tinham algo que eu admiro muito: preocupação com a forma. Ou seja, tinham uma letra muito bonita. Isso parece um detalhe pouco importante, mas era suficiente para me manter engajado em aprender as matérias. Outro mestre maravilhoso que tenho (e infelizmente já é falecido) é o professor Pierluigi Piazzi. Ele foi responsável por lecionar física por mais de 50 anos no cursinho anglo e escreveu quatro livros maravilhosos: Aprendendo Inteligência, Ensinando Inteligência, Estimulando Inteligência e Inteligência em Concursos. Em 2015, eu estava meio perdido quanto à metodologia de estudos que deveria seguir para obter êxito no vestibular. Eu não tinha conseguido nota suficiente para passar no vestibular naquele ano e queria uma metodologia de estudos sólida. Foi então que achei o Pierluigi no youtube e comecei a ver seus vídeos. Em dois dias devorei o livro "Inteligência em Concursos" e durante o ano de 2016 apliquei a metodologia indicada e consegui passar na USP. A partir de então levei para a vida a seguinte frase: "o resultado de uma prova deve ser apenas a consequência feliz de aprender algo verdadeiramente". Tento levar um pouco de cada um desses mestres inspiradores para as aulas que eu leciono a fim de inspirar os meus alunos.

• Quais são, na sua opinião, as qualidade necessárias para ser um excelente profissional na sua especialidade de ensino?

  Acredito que um excelente professor de matemática deva ser alguém que possua empatia. Deve ser alguém que sempre saiba que matemática é algo que se constrói em pavimentos (não se pode construir o andar de Cálculo I sem ter o andar de baixo de funções bem sólido). Além disso, acredito que seja essencial que seja alguém que entenda que nem tudo é obvio e que toda repetição é sempre bem-vinda. Por fim, acredito que seja essencial que essa pessoa sempre pense em exemplos concretos que estejam ligados à realidade de cada aluno específico.

• Você teria alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas para compartilhar?

  Tenho sim! Em 2017, numa das minhas primeiras aulas, fui justamente dar uma aula particular de Análise Combinatória para uma garota que estava no ensino médio. Com muito suor e dedicação consegui lecionar todos os conceitos e resolver corretamente 100% dos exercíios fazendo-a entender como resolvê-los. Entretanto, no fim da aula, essa moça vem com um exercício que estava no cantinho da última página com o título "Desafio". Aí ela disse: "Você pode fazer esse? Meu professor gosta de colocar esses desafios nas provas". Eu disse que iria tentar. Dois minutos depois de encarar aquele exercício horrendo eu disse: "Olha, acho que eu não consigo". Nesse exato momento, o pai dela que ouvia a aula a metros de distância parou e ficou me olhando com um ar de reprovação. Uma epifania divina tomou conta de mim e eu disse: "Não custa tentar né?" Felizmente tentei e deu tudo certo, mas nunca achei que uma aula de matemática pudesse proporcionar tanta adrenalina.

• Confesse pra gente, você também já passou por alguma dificuldade na escola/faculdade na matéria que você leciona...

  Ah sim. Com toda a certeza. Na escola eu acertava 50% das listas de exercícios, levei uns 5 anos para aprender de fato o que é uma bendita de uma função. Errei questões de regras de 3 na fuvest de 2015 (choro quase toda noite por causa disso). Sempre tive alguma dificuldade em matemática. No ensino superior, a minha primeira nota de Cálculo II foi 3.5. A segunda foi 6.2 com um esforço enorme e a última foi 8.0 (acho que o professor estava bonzinho no fim do semestre). Felizmente, tudo acabou bem no final mas o meio da história sempre tem um pouco de emoção.

• Nos ajude a te conhecer um pouco melhor, conte-nos um pouco sobre suas paixões!

  Sou apaixonado por dar aulas desenhando. Gosto muito de escrever com uma letra bonita. Sou doido por economia, acho o máximo falar sobre PIB, sobre Câmbio e sobre Juros. Dou palestras sobre economia nas escolas. Ah, eu toco piano há uns 15 anos e adoro um Rock 'n' Roll. Por último, sou apaixonado por filmes da pixar e sonho em um dia visitar a Disney.

• O que faz de você um Superprof (além de ter respondido a esta entrevista) ?

  Eu trabalho com análise de dados com a ferramenta SQL. Isso tem um pouco a ver com a minha formação acadêmica, mas também tem a ver com a minha formação técnica: sou técnico em informática. Eu estudo inglês de forma autônoma, gosto de estudar espanhol esporadicamente e ainda estudo economia mesmo depois de formado. Estou sempre dando manutenção nos meus conhecimentos em Economia, Estatística e Matemática para um dia poder fazer um Mestrado Acadêmico em Economia e me tornar um economista que dá entrevista para o Jornal Nacional.