Gustavo - Professor de inglês - Porto Alegre
Gustavo - Professor de inglês - Porto Alegre

É "la crème de la crème" dos professores. Perfil de qualidade, diploma verificado e resposta garantida. Gustavo vai organizar sua primeira aula de Inglês cuidadosamente.

Gustavo

É "la crème de la crème" dos professores. Perfil de qualidade, diploma verificado e resposta garantida. Gustavo vai organizar sua primeira aula de Inglês cuidadosamente.

  • Tarifa R$150
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Gustavo - Professor de inglês - Porto Alegre
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Docente com 20+ anos de Experiência e Certificação Internacional TESOL (Arizona State University - EUA) e Certificação IELTS (Irlanda) - Conversação Geral, Inglês Corporativo e Entrevistas de Emprego

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Locais das aulas

Embaixador

É "la crème de la crème" dos professores. Perfil de qualidade, diploma verificado e resposta garantida. Gustavo vai organizar sua primeira aula de Inglês cuidadosamente.

Mais sobre Gustavo

Olá! Me chamo Gustavo, um Professor especializado em Língua Inglesa e IELTS, com uma trajetória de excelência. Como posso ajudar??

1) QUEM É O PROF. GUSTAVO?

1.1) HARD SKILLS AND EDUCATIONAL BACKGROUND

1.1.1) Comecei a aprender inglês a partir dos 9 anos e lecionei por 12 anos na rede particular (Cultural Norte Americano - CNA) no Brasil, entre 2005 e 2017. Lecionei para CRIANÇAS, ADOLESCENTES e ADULTOS.

1.1.2) Sou formado em Ciências Biológicas pela PUCRS (Licenciatura) e possuo Mestrado em Biologia Celular e Molecular pela mesma instituição.

1.1.3) Minha dissertação de Mestrado focou nas bases celulares e moleculares da aprendizagem, memória e comportamento (Neurociências). Em outras palavras, o que acontece com as nossas células (especialmente, os neurônios) quando estamos aprendendo algo, e como estas novas informações são retidas e consolidadas. Com base na minha pesquisa e vasta literatura sobre as Neurociências, minhas aulas são otimizadas para que os alunos aprendam eficientemente, utilizando-se de várias estratégias que os desafiam.

1.1.4) Possuo pós-graduação em Educação Especial pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), utilizando os conhecimentos para ajudar alunos com dificuldades de aprendizagem.

1.1.5) Em 2017, me mudei para o Canadá para estudar na Niagara College Canada, onde conclui meus estudos em Educational Assistant/Special Needs Support.

1.1.6) Em 2019, após concluir meus estudos, fui convidado a trabalhar na Heritage International School (Egito), como professor de Ciências e Matemática para os 6os anos, utilizando o currículo de Manitoba (Canadá). A língua utilizada na escola era o Inglês.

1.1.7) Em maio de 2025, adquiri a cidadania canadense e moro na província de New Brunswick, na costa leste. Trabalho na Convoy International Secondary School e na Aim High Learning Institute, onde leciono Inglês e Biologia, além de desenvolver cursos e materiais para os alunos.

1.1.8) Possuo certificação TESOL (Teaching English to Students of Other Languages) com mais de 150h de estudo pela Universidade do Estado do Arizona (EUA). Essa certificação me permite lecionar inglês em qualquer país.

1.1.9) Possuo certificação para lecionar IELTS, teste de proficiência em LÍngua Inglesa (General Training & Academic).

1.1.10) 20 anos trabalhando diretamente no ensino de inglês: Mais de 7K alunos de diferentes países (Brasil, México, Canadá, China, Egito, Irã, Emirados Árabes, França, Espanha, Argentina, Uruguai, Portugal, Coreia do Sul)

1.1.11) Já treinei e preparei centenas de alunos para o IELTS para imigrar para o Canadá, bem como entrevistas de emprego.

1.1.12) Me mantenho constantemente ATUALIZADO por meio de CURSOS e TREINAMENTOS.

1.1.13) Possuo contatos com pessoas AO REDOR DO MUNDO, o que torna meu conhecimento e experiências muito ricos.

1.1.14) Nível de Proficiência C2 em Língua Inglesa, segundo o CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) - Pontuação Total no IELTS: 8.5 (1 de maio de 2021).

> Reading: 9.0
> Listening: 8.5
> Speaking: 8.0
> Writing: 8.0
>>> OVERALL: 8.5

1.2) SOFT SKILLS:

1.2.1) Sou um professor COMUNICATIVO, EXTROVERTIDO e PREOCUPADO COM O ALUNO.

1.2.2) HABILIDADES INTERPESSOAIS excepcionais: ENTENDO as NECESSIDADES DOS MEUS ALUNOS, dando FEEDBACK contínuo sobre o DESEMPENHO e COMO MELHORAR.

1.2.3) Sou EXIGENTE em relação à aprendizagem, mas as MINHAS aulas são DESCONTRAÍDAS.

1.2.4) Sou extremamente DEDICADO aos alunos e ao planejamento das aulas, com foco nas NECESSIDADES PARTICULARES DE CADA ALUNO.

1.2.5) Minhas aulas são destinadas PARA TODAS AS IDADES e NÍVEIS DE INGLÊS, basta QUERER APRENDER e SE DEDICAR.

>>> Convido você a ler as RECOMENDAÇÕES e AVALIAÇÕES compartilhadas por meus alunos.

>>> Estou à disposição para agendar uma aula inicial sem custo, a fim de nos conhecermos melhor.

2) ANÚNCIOS GERAIS:

2.1) ATENÇÃO - VALORES DIFERENCIADOS

- Manhãs (9:30 - 12:00) e Tardes (2:00 - 5:00) - R$150,00

- Horário do Almoço (12:00 - 14:00) e Noite (17:00 - 21:00) - R$160,00

- Combos: valores diferenciados para combos (4 ou 8 aulas) e aulas em duplas/trios. Para mais informações, veja abaixo em VALORES e PROMOÇÕES.

2.2) DISPONIBILIDADE

2.2.1) Tenho horários disponíveis pela manhã e tarde, no momento. Por enquanto, todos os horários à noite estão ocupados.

2.3) ALUNOS COM PROFICIÊNCIA INTERMEDIÁRIA/AVANÇADA EM INGLÊS INTERESSADOS EM AULAS DE CONVERSAÇÃO COM UM PROFESSOR NATIVO (CANADÁ):

2.3.1) Para aqueles que possuem um sólido domínio da compreensão e expressão oral, é possível solicitar aulas ministradas por um professor nativo do CANADÁ. Matthew, um profissional graduado em Ciências Biológicas com ênfase em Neurociências e com experiência em instituições no Canadá e Egito, é o instrutor designado. Nossa colaboração desde 2018 e metodologias de ensino convergentes garantem uma abordagem unificada. As tarifas, combos e métodos de pagamento coincidem com as informações acima. Entre em contato para obter mais detalhes.

2.4) DURAÇÃO DA AULA

2.4.1) Minhas aulas são elaboradas com uma duração de 45 MINUTOS. Ao longo do tempo, observou-se que sessões demasiadamente longas (1h ou mais) podem resultar em fadiga e, consequentemente, em menor produtividade. Visando otimizar a relação custo-benefício, passei a oferecer aulas de 45 minutos, com resultados notáveis.

2.5) EMISSÃO DE CERTIFICADOS:

2.5.1) Certificados serão concedidos aos alunos que atingirem um total de 50+ horas de estudo, conforme detalhado em "METODOLOGIA" abaixo.

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Sobre a aula

  • Fundamental 1
  • Fundamental 2
  • 1º ano do Ensino Médio
  • +12
  • níveis :

    Fundamental 1

    Fundamental 2

    1º ano do Ensino Médio

    2º ano do Ensino Médio

    Formação para adultos

    Ensino Superior

    3º ano / ENEM

    A1

    A2

    B1

    B2

    C1

    Iniciante

    Intermediário

    Avançado

  • Português

Todos os idiomas falados na aula :

Português

3) CONDUÇÃO DAS AULAS:

3.1) Incorporação da Inteligência Artificial (IA): Enquadrando as minhas aulas e atividades dentro do paradigma da Inteligência Artificial (IA), oriento meu planejamento pedagógico usando ferramentas de IA para otimizar e elevar a qualidade da aprendizagem dos estudantes. Este enfoque engloba uma variedade de atividades, tais como escuta, leitura, vídeos e exercícios.

3.2) Abordagem Comunicativa: Aplico a metodologia da "Abordagem Comunicativa" (Communicative Approach), a qual promove a interação direta com o professor como meio de dominar a língua. Minhas aulas primam pela conversação, integrando expressivos recursos visuais que aprimoram a capacidade do aluno de se comunicar com eficácia e fluência. Com o uso de iPads e compartilhamento de tela, o aluno acompanha cada etapa da aula.

3.3) Exploração de Recursos Comunicativos: Emprego recursos comunicativos, como quizzes e jogos, que desafiam o aluno a se expressar de modo natural e fluente.

3.4) Vocabulário Abundante e Contextual: Introduzo um vocabulário diversificado, abordando situações cotidianas. O novo vocabulário é integrado em diversas atividades para promover sua solidificação.

3.5) Desenvolvimento Holístico das Habilidades: Foco nas quatro habilidades linguísticas - fala, audição, leitura e escrita. Minhas aulas enfatizam a expressão oral e a compreensão auditiva.

3.6) Aprimoramento Fora da Sala de Aula: A evolução da expressão escrita e compreensão textual é fomentada por meio de práticas extracurriculares, com estratégias complementares ensinadas durante as aulas.

3.7) Aulas Virtuais de Qualidade: As sessões são ministradas on-line, utilizando plataformas como Zoom ou Google Meet, fazendo uso de recursos fornecidos pelo docente, além de outras ferramentas como quadros brancos interativos e música.

4) RECURSOS DE ENSINO:

4.1) Estudantes Iniciantes: Recomendo obras altamente qualificadas e materiais meticulosamente preparados para atender às necessidades específicas do aluno. Complemento isso com exercícios suplementares e indicações de recursos extras.

4.2) Alunos Intermediários/Avançados: Utilizo PDFs de minha autoria, por um pequeno valor, focados intensivamente em vocabulário e prática constante da conversação.

4.3) Áudios e Vídeos Inclusos: Todos os áudios e vídeos necessários são providenciados para os alunos.

4.4) Estímulo às Anotações: Recomendo que o aluno tenha acesso ao material, seja impresso ou digital, para facilitar o acompanhamento por meio de anotações durante as aulas.

5) PREPARAÇÃO PARA ENTREVISTAS DE EMPREGO:

5.1) Capacitação para Entrevistas Profissionais: Nesse âmbito, meu foco é treinar o aluno na abordagem de distintas perguntas frequentemente encontradas em entrevistas de emprego internacionais.

5.2) Ênfase na Linguagem Corporal e Vocabulário: Atento às nuances da linguagem corporal e à seleção apropriada de vocabulário.

5.3) Simulações Estruturadas: Realizamos simulações detalhadas de entrevistas, analisando cuidadosamente cada pergunta e delineando respostas eficazes.

5.4) Experiência Acadêmica no Canadá: Minha trajetória acadêmica no Canadá incluiu um curso dedicado à preparação para o mercado de trabalho local, abrangendo tópicos valiosos como elaboração de currículo, preparação para entrevistas e criação de portfólio profissional.

6) RECURSOS SUPLEMENTARES:

6.1) Leitura Guiada por Nível: Recomendo a leitura de livros adequados ao nível de proficiência de cada aluno.

6.2) Trabalhos de Casa Significativos: Para alunos iniciantes, elaboro cadernos de exercícios; para alunos intermediários/avançados, promovo atividades variadas, como apresentações, debates, leituras, quizzes, entre outros.

6.3) Exploração de Podcasts e Música.

6.4) Aproveitamento de Aplicativos e Websites.

6.5) Certificação de Participação: Emissão de certificados para alunos que alcancem 50+ horas de estudo, de acordo com o CEFR (Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas) - Níveis A1 a C1. A comprovação de nível envolve testes de compreensão e expressão oral e escrita.

>>> Consulte as Avaliações e Recomendações de Alunos!

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Tarifas

Tarifa

  • R$150

Preços pacotes

  • 5h: R$725
  • 10h: R$1,400

webcam

  • R$150/h

Precisão

>>> DURAÇÃO DA AULA

As minhas aulas possuem DURAÇÃO de 45 MINUTOS. Com o passar do tempo, percebi que aulas muito longas (1h ou mais) podem se tornar muito cansativas e, consequentemente, pouco produtivas. A fim de otimizar os custos e benefícios, comecei a oferecer aulas de 45 minutos, e os resultados foram excelentes.

>>> VALORES DAS AULAS

1) Manhãs (9:30 - 12:00) e Tardes (2:00 - 5:00) - R$150,00
2) Horário do Almoço (12:00 - 14:00) e Noite (17:00 - 21:00) - R$160,00
4) Combos: valores diferenciados para combos de 4 aulas (R$145/aula - 1x na semana) ou 8 aulas (R$137,5 - 2x na semana), períodos da manhã e tarde.
5) Precisa de mais aulas? Vamos negociar e garantir um desconto maior.

>>> PROMOÇÕES

1) PROFISSIONAIS DA ÁREA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

Convide um ou dois amigos da mesma área e estudem juntos. Além de estudarem com materiais específicos da área, vocês garantiráo um desconto exclusivo. Veja abaixo:

- Preço regular (1 aluno):
- R$130/aula - Manhãs (9:30 - 12:00) e Tardes (2:00 - 5:00)
- R$145/aula - Almoço (12:00 - 14:00) e Noites (17:00 - 21:00)
- Valor para dupla: R$200/aula (R$100/aluno)
- Valor para trio: R$240 (R$80/aluno)

2) AULAS EM DUPLAS OU GRUPO (2-3 ALUNOS) - INGLÊS GERAL

Entre em contato comigo para eu avaliar seu nível de inglês e te colocar num pequeno grupo para estudarmos juntos. Ou, caso tenhas alguém interessado, estudem em duplas e garantam um desconto.

Valores abaixo (manhãs e tardes):

- Preço regular (1 aluno): R$150/aula
- Valor para dupla: R$200/aula (R$100/aluno)
- Valor para trio: R$240 (R$80/aluno)
- Descontos maiores para combos de 4 (1x na semana) ou 8 aulas (2x na semana).
- Aulas com duração de 1h.

* Vagas limitadas.

3) RECOMENDAÇÃO

Recomende meus serviços a um conhecido e receba um desconto de R$10 em sua hora-aula. Para garantir o desconto, o indicado deve iniciar as aulas comigo. O benefício será válido durante o período em que o aluno estiver ativo em minhas aulas.

>>> O QUE ESTÁ INCLUÍDO NO VALOR DA AULA?

> A aula, propriamente dita.

> Feedback das atividades escritas e orais, corrigindo o que for necessário e aprimorando o conhecimento que o aluno já tem!

> Atendimento pelo WhatsApp fora do horário da aula.

> Seleção e planejamento de materiais e exercícios extra-classe, escolhidos a dedo para o aluno.

>>> PAGAMENTO:

> Pagamento feito por PIX ou transferência.

> Data do pagamento: a combinar.

> Caso tenha interesse nos combos, o valor deve ser pago ANTES do início das aulas para que o desconto seja adquirido.

> Contrato e Recibo: para contratar as aulas, o aluno deve assinar o contrato (providenciado logo após a primeira aula-gratuita). Recibo é fornecido caso o aluno requisite.

> ATENÇÃO: Há grande demanda de alunos que me procuram para ter aula, por isto meus horários precisam ser bem organizados. Se o aluno não puder ter aula no dia e horário marcado, avisar com, no mínimo, 3h de antecedência. Caso contrário, o valor integral da aula será cobrado.

Mais detalhes sobre Gustavo

Mais detalhes sobre Gustavo

  • Em qual momento da sua vida você soube que queria ser professor(a) de inglês? Existe algum(a) professor(a) ou momento importante que tenha marcado essa vontade de lecionar?

    Me tornei professor de Língua Inglesa por acidente pode-se dizer. Terminei meu curso de Inglês aos 16 anos e, em seguida, comecei a estudar Espanhol. Aos 17 anos, a diretora da Escola me convidou para lecionar na mesma devido ao meu excelente desempenho ao longo dos anos. Como estava terminando o ensino médio e ainda não tinha experiência profissional, aceitei o convite.
    Percebi que eu gostaria de ser professor quando comecei a estudar as disciplinas relacionadas à Licenciatura na faculdade (sou formado em Biologia, na verdade). A partir de então, comecei a me dedicar e profissionalizar na área de ensino de línguas, frequentando cursos de aperfeiçoamento, palestras e congressos.
    Há uma “teacher” que me inspirou e incentivou a ser professor. Suas aulas sempre eram dinâmicas, divertidas e me incentivava a querer a aprender mais. Graças a ela, também, consegui meu primeiro emprego.
  • Você teve uma inserção a cultura inglesa ou americana? Se sim, o que mais te cativou e qual o principal desafio linguístico encontrado?

    No primeiro momento, não. Contudo, sempre fiz amizades com estrangeiros; alguns, mantenho contato até hoje. Sempre quis morar no exterior (especialmente o Canadá, país no qual resido hoje) e, até o momento, estou apaixonado por tudo aqui.
    Sobre os desafios, as “slangs” podem causar um certo problema, mas se fosse é como eu, curioso e questionador, sempre pode perguntar: “Sorry I don’t get! What does it mean?” Para quem se sente seguro em relação à língua, conversar com as pessoas se torna um prazer. Não há mistérios, apenas muita dedicação e estudo.
  • Cite uma pessoa (da atualidade, histórica ou fictícia) que, na sua opinião, representa bem a cultura anglo-saxônica.

    Difícil dizer. Acho que depende da faixa etária e dos interesses de cada um. Por exemplo, adolescentes, em geral, gostam de cantores e bandas internacionais, a exemplo de Ariana Grande, Foo Fighters, The Beatles. Outros preferem o universo “geek”, como DC e Marvel. No meu caso, gosto do Primeiro Ministro canadense, Justin Trudeau. Cada pessoa se identifica com alguém/algo que tenha uma certa importância e representatividade em sua vida.
  • Se você é professor(a) não nativo(a): qual a expressão, palavra ou tradição anglófona que você considera bem típico e que goste bastante? 

    Há várias! Logo que cheguei aqui, meu repertório linguístico aumentou enormemente. Cursos de Inglês, de maneira geral, foca muito no ensino formal da língua (o que é muito bom pois aumenta tuas chances de conseguir um emprego aqui fora; estudar numa College, por exemplo; e ter este vocabulário mais sofisticado). Quando se vive o dia-a-dia e se tem amigos, o vocabulário informal cresce exponencialmente. Por exemplo, quando acontece algo de ruim conosco, usamos aqui “Fuck My Life (short: fml)”; quando algo é muito bom, usamos “Bitchen”; quando nos referimos a alguém que gostamos muito ou amamos, dizemos “Boo”.
  • Hoje o inglês é uma língua de extrema importância tanto no âmbito profissional, assim como pessoal e acadêmico. Na sua experiência como professor(a), qual destes âmbitos é o que mais impulsiona os alunos a aprenderem e porquê?

    Depende da faixa etária. A maioria dos alunos que me procuram precisam do inglês para trabalho, viagens e se comunicar na empresa ou num congresso no exterior. Quando se é adolescente, geralmente aprendemos por curiosidade; já adultos, existe uma pressão imposta pelo mercado de trabalho, no qual os melhores cargos geralmente exigem de conhecimento de uma língua estrangeira, quase sempre o Inglês.
  • Qual a principal dificuldade da língua inglesa e como superá-la?

    A língua inglesa é extremamente fácil, se compararmos com outras como francês e alemão. Sua gramática e estrutura são muito simples mas, obviamente, exigem estudo. Assim como aprender qualquer habilidade na vida, paciência, perseverança e dedicação são cruciais. Não se aprende Inglês em um ano (desconfie desses cursos e professores que prometem isto), e o tempo é muito relativo: depende da disponibilidade do aluno, suas dificuldades, motivação e hábitos para aprender. Ao meu ver, a maior dificuldade hoje é ter disciplina e foco em querer aprender a língua: vários alunos começam a ter aulas mas, ao longo do tempo, começam a deixar de realizar as tarefas e praticar a língua, culminando na desistência.
  • Durante as aulas, qual a curiosidade mais 'fun' ou 'weird' que costuma acontecer com recorrência?

    Alunos adoram gírias e expressões. É o momento da aula que a curiosidade fica mais aguçada. Em seguida, são os costumes e hábitos (principalmente quando se fala em “dating”). Por fim, existe aquele momento que comparamos Brasil com os demais países: custo de vida, saúde e educação, segurança, etc. São tópicos que surgem e que nos interessam pois nos dão uma perspectiva de “será que vale a pena sair do país e morar no exterior?”
  • "To be or not to be" um Superprof? Qual a receita para ser um?

    Sem dúvidas! A plataforma de ensino me permite conhecer diversas pessoas de diferentes Estados do Brasil. Não pelo dinheiro mas pelos momentos de aprendizagem, risadas e os laços de amizade que criamos (sem contar que geralmente as aulas funcionam como terapia também haha).
    No tocante à receita para ser um Superprof, primeiro o professor deve AMAR sua profissão. Lecionar só pelo dinheiro vai fazer com que os alunos não gostem das suas aulas. Segundo, se você nunca se preocupou em entender como ocorre a aprendizagem, as etapas de ensino e do desenvolvimento do ser humano, entre outros tópicos, sugiro muito que leia e pesquisa sobre psicologia da educação, didática e metodologia do ensino. Saber inglês é uma “hard skill” que todo professor da língua deve ter, mas saber ensinar uma língua é uma “soft skill” que requer muito mais do que ficar repetindo vocabulário. Por fim, certifique-se de dormir bem e manter o bom humor para recepcionar bem os seus alunos (não sabemos como foi o seu dia e se estão motivados naquele momento para aprender!).
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