Coaching de comunicação e vida: Em busca do estado desejado e Lidando com as crenças limitantes

Programa do curso

Coaching é um processo que visa aumentar o desempenho de uma pessoa (de qualquer idade), ampliando os resultados positivos por meio de metodologias, ferramentas e técnicas conduzidas por um profissional (Coach) em um acordo com o cliente (cochee). No Ensino Superior, permite a autoavaliação pessoal e profissional e dá subsídios, por meio de ferramentas, de projetar as metas desejadas.
CONTEÚDOS

1 Momento em que se apresentam os conceitos sobre Coaching. Conceitos e etimologia dos termos: Coach, Coaching e Coachee). Definições de metas e de autoconhecimento do Coachee. Autoavaliação do estilo de comunicação (visual, auditivo, sinestésico e digital). Estabelecer o Rapport (momento em que se gera no outro um sentimento de aceitação e de confiança), que é fundamental no processo de Coaching: Dinâmica da Linha do Tempo (infância e adolescência). Apresentação de vídeos e de músicas. Avaliação de forma verbal (ou escrita) das sensações observadas.

2 Autofeedback (autoconhecimento). Conceitos sobre o que são memória e observação da organização do uso do tempo (Qual é a noção que o Cochee tem sobre o tempo. De que maneira o tempo pode ser aproveitado para alcançar os objetivos). Como ocorre o processo de memorização (estratégias internas e externas). Avaliação de Perfil Comportamental. Tarefas: Diário de Bordo; Assistir ao Filme: O poder além da Vida..

3 Tríade do tempo (Como organizar o tempo a fim de alcançar os objetivos): Teste da Tríade do Tempo. Dinâmica para elaborar uma auto-organização do tempo feita pelo próprio Cochee. Roda da Vida – Avaliação de Satisfação (ferramenta que avalia diferentes aspectos da vida, focando no desenvolvimento e alcance da realização de objetivos). Tarefas: Diário de Bordo; Filme: Uma viagem extraordinária, direção de Jean-Pierre Jeunet (França), 2014. Debates sobre o tema do filme.

4 Feedback projetivo 360º (ferramenta baseada em perguntas que projetam o ser humano a refletir sobre a percepção que ele e outras pessoas têm dele mesmo). Mapas conceituais e de que maneira se processa o conhecimento (Uso da ferramenta CmapTools). Tarefas: Diário de Bordo. Filme: Coach Carter – Treino para a Vida, Diretor Thomas Carter, ano 2005. Atividade sobre o tema do filme.

5 Identificação das Crenças e Valores (ferramenta que permite a observação das crenças e valores adquiridos ao longo da história da vida e dos aprendizados). Dinâmica: Estado desejado: levantamento das crenças e dos sonhos, limites e habilidades. Tarefas: Diário de Bordo; Filme: A corrente do bem. Dinâmicas em grupo sobre o tema do filme.

6 Missão e Propósito (definindo os objetivos e as razões da busca para alcançá-los): Passo 1: Conhecendo as principais características e talentos; Passo 2: Entendendo seus comportamentos; Passo 3: Foco no objetivo; Passo 4: Objetivo financeiro; Passo 5: Foco em um único ponto; Passo 6: Elaboração da Missão; Passo 7: Propósito de vida; Passo 8: A Missão de Vida propriamente dita. Dinâmica: Escrita, desenho e expressão oral. Tarefas: Diário de Bordo; Filme: A invenção de Hugo Cabret, de Martin Scorsese. Dinâmicas em grupo.

7 Os quatro Ciclos das Prosperidade (Roda da Abundância e da Prosperidade). Entender que a palavra prosperidade, não significa somente riqueza material, mas também “ser merecedor de tudo o que é desejado”, ter equilíbrio emocional em busca da plenitude possível. Tarefas: Filme: À procura da felicidade, de Gabriele Muccino. Debate regrado.

8 Fechamento do resultado do curso de Coaching. Avaliação dos alunos e dinâmicas para uma análise autoavaliativa.