Baseio meu ensino a partir de análise de reportagens (pra atualidades e geopolítica), puxando para o contexto em que está inserido o fato. Nas demais matérias, uso exemplos práticos e do dia a dia, além de resumos bem estruturados de acordo com o método Cornell de aprendizagem.
Depende da disciplina a ser ministrada, mas geralmente partimos de uma base teórica, que tende a ser desenvolvida em atividades práticas para assimilação. Especificamente nas disciplinas relacionadas ao TCC, também é revisado o que já foi produzido pelo aluno, em uma orientação complementar.
Metodologia didática e abordagens lúdicas aos temas filosóficos. Facilidade de lidar com todas as idades e domínio dos conteúdos desse campo do conhecimento. Penso que a melhor forma de se ensinar é aquela atenta aos conselhos que Platão deu há mais de 2300 anos: "quem é livre não deve aprender ciência alguma como uma escravatura...
Minha metodologia de ensino é estimular o pensamento crítico e facilitar a absorção da matéria através de questionamentos e reflexões. Busco transformar o conhecimento e o aprendizado em uma forma lúdica para incentivar o conhecimento e a curiosidade sobre o tema.
Meu método de ensino é Inspirado na clássica Maiêutica socrática onde o Professor é quem extrai do aluno seu próprio conhecer, Porem como na minha pesquisa na CNPq tema: Filosofia - Formação Humana e Ambientes Virtuais, também estruturo minhas aulas com referencia nos autores: Lévy, Pierre e dos santos, vanice
Meu método de ensino é simples. Minha experiência me mostrou que o melhor é iniciar do conteúdo que o aluno já possui, por mais que o mesmo pense o contrário sempre têm algum conteúdo, e então completar com o necessário para alcançar o objetivo proposto.
Sou professor há 7 anos e leciono para o Ensino Fundamental e Ensino Médio. As aulas aqui são dirigidas a reforço escolar ou preparação ao vestibular ou Enem. São aulas dinâmicas e livres, ou seja, de acordo com a necessidade do aluno. A metodologia está voltada para auxiliar o aluno nas suas dúvidas e melhorar o seu desempenho na busca por uma vaga em uma universidade.
Eu e meus alunos formamos um time. A comunicação e a dinâmica das aulas são fundamentais para a aprendizagem dos conteúdos históricos. Acredito que metodologia não se copia, metodologia se cria. Desse modo, me disponho a me adaptar às necessidades de cada aluno. Como sujeitos singulares, cada um possui uma forma diferente de aprender. Juntos, podemos encontrar esse caminho.
Minha metodologia de ensino visa a maior simplicidade possível, para a melhor compreensão dos temas abordados. As explicações fazem uso de exemplos e ligações atuais e clássicas, assim como busco seguir uma ordem cronológica dos assuntos para facilitar o processo de aprendizado.
Minha forma de ensinar é analisar a dificuldade e limitações do aluno e a partir disso, usar métodos de intervenção que auxiliem o aluno no aprendizado, que seja interativo e que leve ao conhecimento de longo prazo. Pois viso asocia-lo ao seu dia a dia.
Meu nome é Bruno, sou professor de humanidades, especificamente filosofia, sociologia e atualidades.
Aulas dialogadas, acompanhando o tempo de compreensão e ritmo de aprendizado do aluno. Produzo material didático próprio e ofereço outras opções de explicação para ajudar o aprendizado do aluno. Ofereço exercícios de fixação e uma aula para comentá-los, conforme necessidade do aluno.
Além de seguir o script do ensino médio da educação básica do ensino público determinado pelo MEC para pontuar temas gerais na área de Humanas, minha metodologia se estreita em abordar temas capitais de ENEM e Vestibulares (tanto primeira fase quanto matéria específica).
Me chamo Anderson Pedro Laurindo, licenciado em Filosofia e Pedagogia, Pós Graduado em Psicopedagogia Clínica e Institucional, Pós Graduado em Filosofia e Sociologia, Mestrado em Ensino de Ciência Tecnologia. Tenho vários artigos publicados, livros escritos. Amo lecionar. Meu grande diferencial é SER um Filósofo, e não querer aquilo que não sou.
Parto do princípio que todos temos um conhecimento e que eu, como professor, estou ali para intermediar a relação conhecimento/aluno, não sendo o detentor de uma verdade absoluta. Sendo assim, ofereço aulas particulares visando te auxiliar em busca do que seja.
Planos de aula didáticos, com entendimento prático e teórico da história relacionada a vivências da atualidade, vincular realidade dos alunos com período estudado, contribuir para uma formação cidadã e diplomática. Compreender a sociedade atual com a formação individual do homem.
Minha práxis pedagógica baseia-se no conceito de comunidades de saber e de pensamento crítico de Mattew Lipman, gosto de aulas dinâmicas e participativas em que a cada momento lapida-se o que é falado de forma teórica, conceitual e dialógica ressignificando conteúdo e vida.
A abordagem é livre, com dicas de bibliografia e materiais de apoio ao tema ou área dessa disciplina estudados. As aulas podem ser presenciais ou via internet. Tutoria via mensagens ou vídeo, conforme a necessidade do estudante, sem restrição de horas-aula ou quantidade de assuntos.
Aulas de reforço em História conforme necessidade e prioridades estabelecidas pelo aluno. As aulas podem ser dadas com base no material utilizado pelo aluno na escola em que estuda, bem como complementadas com textos, filmes e documentários específicos a fim de ampliar e aprofundar os conhecimentos do aluno em determinado assunto.
Pretendo trabalhar o conteúdo que é passado ao aluno em sala de aula de forma direta e pontual, sem que perca a concentração perante minhas explicações, após estas, vamos fixar o conteúdo a partir de um questionário e debates, pois o conhecimento deve ser aplicado e discutido para que fique ainda mais claro
Gosto muito de trabalhar de forma lúdica com alunos do ensino fundamental, e no ensino médio gosto de trabalhar com a associação da realidade dos alunos com o contexto estudado (história regional, contexto social, impactos atuais), e com debates, pois acredito que essas metodologias facilitam o processo de aprendizagem por torná-lo mais leve.
Método de ensino dialético; o conhecimento provém da racionalização entre o saber do educando sobre determinado objeto de estudo
Bacharela em Direito pela Universidade Federal do Paraná (2015) e licencianda em Filosofia também pela Universidade Federal do Paraná (2019). Experiência em educação e docência ao participar do Programa de Iniciação à Docência (PIBID) e estagiar em vários colégios da rede pública de ensino.
Meu método é focar nas partes mais importantes para o aluno, explicando de uma forma que ele não precise decorar, mas sim que ele entendam a matéria de forma fácil! utilizo de questionários e dinâmicas a fim de ensinar com facilidade e fixar o conteúdo aprendido.
Minhas aulas são baseadas em bibliografia específica de cada tema, juntamente com a participação do aluno, onde abordo questões e conceitos, sempre buscando o esclarecimento, utilizo também aparatos tecnológicos para interação professor aluno, por fim revisão o tema com uma perspectiva diferente da utilizada anteriormente
Procuro sempre elaborar minhas aulas particulares de acordo com o objetivo do aluno, buscando de forma dinâmica e descontraída orientar seus estudos e construir o conhecimento. Por exemplo, em uma aula de Filosofia Politica, vamos trocar ideias sobre atualidades relacionadas ao tema buscando na teoria filosófica as explicações para o contexto apresentado.
Dou aulas destinadas a tutoria, reforço ou para quem quer dialogar com a Filosofia. Sou doutorando pela UFPR e mestre pela UEL. Aulas focadas em exposição oral, leitura de textos e discussões, com espaço aberto para os diversos ramos da Filosofia.
sou acadêmico de Direito, e quero ajudar os alunos do ensino médio com aulas de filosófia, sociologia etc... Pois são as matérias que eu amo, e poder compartilhar os conhecimentos, atraves que um bom bate papo, pois a comunicação é o melho modo de ensinar. Alem de tudo fazer o que gosto, que é ensinar os outros.
Metodologia inovadora e moderna, fora dos padrões conservadores e tecnicistas atuais das salas de aula, com conceituação no aprendizado descontraído e ágil, sem pretensões avaliativas massivas e descontextualização didática-pedagógica.
Vindo da área de humanas, eu gostaria de fazer uma aula mais dinâmica e de discussão. Passaria textos para os alunos lerem antes das aulas, e assim haveria uma aula aberta para debates do assunto. Ao meu ver ciências socais devem ser sempre debatidas para uma melhor compreensão. Os textos passados seriam um resumo de cada autor para um preparo e criação de uma opinião.
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de sua pedagogia, nós coletamos as avaliações dos antigos alunos de Curitiba.
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Perfeito! Janis Caroline é muito responsável pela divertida. Motiva o aulo e faz pensar. Recomendo!
Perfeito! Excelente professor,dedicado e que prepara o conteúdo para cada aula com muito empenho!
Perfeito! Excelente professor, didático, de profundo conhecimento, indico a todos os interessados em filosofia e religião.
Perfeito! Uma aula extraordinária!! Professor culto e muito esforçado, sempre atento aos anseios e às dúvidas do aluno!! Muito bom mesmo..
Perfeito! Excelente professor, muito preparado e comprometido. Suas aulas constituíram grande auxílio na preparação de meu filho para o vestibular.
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