Miguel - Professor de violino - Lisboa
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Miguel - Professor de violino - Lisboa

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Miguel

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Miguel - Professor de violino - Lisboa
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  • Violino

Aulas de Violino, ambiente simpático e acolhedor, em Rato/Estrela/Lisboa (Presencial & Online). Professor experiente, todas as idades. Aulas em Português, Inglês e Francês.

  • Violino

Locais das aulas

Super professor

Miguel é um dos melhores professores de Violino de acordo com a qualidade do perfil, excelência do diploma e rápida organização da 1ª aula!

Mais sobre Miguel

Licenciado em Música pela Escola Superior de Música de Lisboa (2007) e com uma formação completa e enriquecida através de Cursos e Pós-Graduações adicionais no estrangeiro (ver abaixo).

Ensino:

Quase 2 décadas de experiência em ensino. Tenho tido alunos de todas as idades e níveis, oriundos de várias nacionalidades e culturas, com diferentes projectos e objectivos.
Aprecio fundamentalmente o regime de aulas particulares pois este, através da flexibilidade que o caracteriza, permite que seja proporcionada uma atenção personalizada a cada aluno, o que se traduz numa melhor definição de objectivos, melhor organização do tempo e numa transmissão de conteúdos mais eficaz, uma vez que a quantidade de informação é mais bem gerida e se adapta ao ritmo de aprendizagem de cada aluno.
Faço uma planificação à medida, podendo criar os nossos próprios prazos, agendas e objectivos e por isso conseguir melhores progressos.

Actividade Artística:

Quase 2 Décadas de experiência como músico profissional:
Integrei durante alguns anos algumas orquestras, como a Orquestra Clássica do Sul (Algarve), a Orchestre-atelier Ostinato (Paris), a Julien Coriatt Jazz Orchestra (Paris).
Nos últimos anos tenho desenvolvido fundamentalmente um trabalho regular e muito gratificante enquanto músico convidado com várias orquestras e agrupamentos, como, por exemplo: Orquestra Sinfónica Portuguesa, Orquestra de Câmara Portuguesa, Sinfonietta de Lisboa, etc.
Os projectos musicais nos quais tenho participado ao longo dos anos vão desde concertos a solo, de música de câmara e sinfónicos, a produções de ópera (TNSC, CPO, OPART) e de ballet (CNB, Quorum Ballet), passando por gravações de discos e até música para filmes, incluindo uma enorme quantidade de projectos de Pop, Jazz, World Music, Fado, etc., com maestros, artistas e agrupamentos de renome internacional, numa grande variedade de estilos musicais.



Algumas colaborações com diferentes artistas e estruturas:

- Clássica: Plácido Domingo, June Andersson, Natalie Dessay, Jean-Bernard Pommier, Katia & Marielle Labèque, Teatro Nacional de São Carlos, Companhia Portuguesa de Ópera, Atelier Lyrique de l’Opera National de Paris, etc.
- Ballet: Companhia Nacional de Bailado, Quorum Ballet.
- Jazz: Mario Laginha, Bernardo Sassetti, Jacques Morelembaum, Julien Coriatt, John Betsch, Peter Giron, Victorija Gecyte, etc.
- Fado: Carlos do Carmo, Mariza, Camané, Mafalda Arnauth, Nuno da Câmara Pereira, Kátia Guerreiro, etc
Pop: Ala dos Namorados, Ana Bacalhau, Sérgio Godinho, António Zambujo, Mafalda Veiga, Tim (Xutos & Pontapés), Rodrigo Leão, etc
- Tv & Radio: France 2, France Musique, Tv Public Sénat (França), TVCom (Bélgica - Brabant Wallon), RTP, RDP Antena 2, etc.


Algumas da Salas mais prestigiadas onde me apresentei:

Salle Gaveau, Paris; Théâtre du Châtelet, Paris; Opéra Comique, Paris; Centre Pompidou, Paris; Théâtre Montansier, Versailles; Opéra de Tours, Tours; Opéra Royal de Wallonie, Liège; Teatro Nacional São Carlos, Lisboa; Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa; Centro Cultural de Belém, Lisboa; Teatro São Luiz, Lisboa; Teatro da Trindade, Lisboa; Teatro Camões, Lisboa; Coliseu de Lisboa; Coliseu do Porto; Teatro Rivoli, Porto; Altice Arena, Lisboa; Tivoli BBVA, Lisboa, etc.


Estudos e Aperfeiçoamento artístico:

- Academia de Música de Santa Cecília (4º Grau, 1998)
- Academia de Amadores de Música (8º Grau, 2002)
- Escola Superior de Música de Lisboa (Licenciatura, 2007, Nota final de 18/20 em Violino e 19/20 em Música de Câmara)
- Conservatório Real de Bruxelas (1º ano de Master, com distinção, 2008/2009)
- Conservatório de Versailles (Ciclo de aperfeiçoamento. Diploma: Prix de Perfectionnement 2009-2011),
- Centre de Formation des Musiciens d’Orchestre, Paris (Diploma Profissional de Músico de Orquestra 2011-2013)
- Participação em dezenas de masterclasses em Portugal e no estrangeiro, com reputados professores e artistas a nível mundial como, por exemplo:
Zakhar Bron, Boris Belkin, Boris Garlitsky, Galina Turtchaninova, Sergey Kravchenko, Gerardo Ribeiro, Igor Volochine, Svetlin Roussev, Keiko Wataya, entre outros.

Prémios e Menções
- Bolseiro da Fundação Calouste Gulbenkian entre 1998 e 2006
- Prémios: Concurso Tomás Borba, Lisboa (2000 - 1º Prémio ex-aequo), Prémio Jovens Músicos RDP (2002 - 2º Prémio; 2003 - 2º Prémio ex-aequo)

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Sobre a aula

  • Iniciante
  • Intermediário
  • Avançado
  • +2
  • níveis :

    Iniciante

    Intermediário

    Avançado

    Outros

    Infantil

  • Português

Todos os idiomas falados na aula :

Português

As aulas destinam-se a alunos de:
- Todos os níveis e idades, do iniciante ao profissional
- Adultos e Amadores são muito bem-vindos e terão toda a compreensão e apoio relativamente às suas motivações, projectos e tempo de estudo disponível
- Crianças são muito bem-vindas e terão um acompanhamento adequado e uma atmosfera recreativa, de acordo com a sua idade e capacidade de concentração
- Aulas de Apoio extra para alunos de conservatórios e escolas de música
- Preparação para concursos e provas de acesso e audições (Conservatórios, Escolas Superiores de Música, Orquestras)
- Manutenção/reavaliação técnica para profissionais - por vezes nada melhor do que um colega de profissão para nos dar um aconselhamento e nos sugerir novas perspectivas

Funcionamento das aulas:
- Plano de estudos personalizado, feito completamente à medida, de acordo com os objectivos de cada aluno.
- Adaptação dinâmica e constante ao ritmo de aprendizagem e ao tempo de estudo semanal disponível de cada aluno.
- Aulas bem estruturadas e preparadas, de forma interessante e lúdica, segundo as melhores práticas pedagógicas
- Motivação e Satisfação: graças a uma boa planificação semanal das aulas e do tempo de estudo e através uma boa gestão quer do volume de informação transmitida, quer dos desafios técnicos a superar, o aluno mantém constantemente um equilíbrio saudável e estimulante no qual, por um lado, se sente seguro e consciente daquilo que já domina e ao mesmo tempo se sente com capacidade, vontade e determinação para aprender e desafiar-se um pouco mais cada semana.
- Pretendo, no decorrer das aulas, incentivar a curiosidade, a pesquisa e a experimentação, hábitos essenciais não só ao desenvolvimento da técnica de uma forma mais individualizada, mas também da personalidade musical, do gosto e do sentido crítico, tornando-se as lições simultaneamente mais interactivas e cativantes.
- Aulas centradas totalmente no aluno: foco na qualidade do processo de aprendizagem, na atenção e na resposta às questões específicas trazidas por cada aluno, numa atmosfera serena, construtiva e encorajadora, guiando o aluno por uma via de autonomia em que este se torna cada vez mais independente e capacitado para que consiga ir encontrando e escolhendo por si próprio as soluções que lhe sejam mais convenientes.
- Instrução e transmissão de conhecimentos de forma lógica e organizada, combinando rigor e simplicidade, com a finalidade de que estes sejam fáceis de compreender e memorizar e possam, assim, ser assimilados facilmente pelo aluno, de um modo orgânico, prazeroso e natural.
- Ambiente simpático e acolhedor sendo, ao mesmo tempo, focado e orientado.
- Qualidade Técnica e Artística com atenção a todas as questões, desde as mais gerais até aos detalhes, nuances e subtilezas que fazem a diferença, na obtenção dessa mesma qualidade.
- Postura Corporal e Movimento: monitorização e apresentação de soluções adaptadas à anatomia, à fisionomia e à fisiologia de cada aluno, assim como regulação da tensão muscular, etc, sendo que estes aspectos têm um papel decisivo quer no desempenho técnico, quer no bem-estar físico e no conforto individual durante e após a prática.
- Desenvolvimento de boas metodologias de organização e de gestão do tempo de estudo
- Treino e condicionamento mental para desenvolver competências relacionadas com: atenção, concentração, memória, controlo do stress, etc.
- Aperfeiçoamento da escuta activa e da capacidade auditiva musical através de exercícios pertinentes e adequados a cada fase de estudo.
- Formação Teórica oportuna e adequada em: Leitura e Escrita Musical, Solfejo, explicação de Conceitos e aumento do Vocabulário Musical, Contextualização Histórica e Cultural das obras trabalhadas, Sugestões de Leituras e Pesquisas que ajudem o aluno a expandir horizontes a partir de novas perspectivas, de forma mais independente
- Sensibilização para o trabalho em equipa com outros músicos. Apresentação e familiarização com as várias tipologias de grupos tradicionais e diferentes funções dentro dos mesmos (orquestras, música de câmara, liderança, acompanhamento, etc) e formas de preparar uma fácil adaptação e integração em cada projecto.

Missão:
A minha missão é transmitir aos alunos, praticar com eles e capacitá-los com uma base sólida dos princípios e fundamentos técnicos do Violino de uma maneira prática e agradável e desenvolver o seu lado artístico, criativo e comunicativo.
O resultado desejado é que, através de uma pesquisa esclarecida, baseada em referências de excelência e de uma investigação lógica, estruturada e acompanhada, sem esquecer o lado lúdico e musical, o aluno adquira um enorme bem-estar ancorado numa técnica individualizada e pensada à sua medida.
A minha intenção é, para além disso, dotar os alunos de competências de análise assim como de sentido crítico para que estes possam desenvolver uma personalidade artística informada e actualizada e adquirir progressivamente uma independência enquanto músicos que lhes permita, por exemplo, integrarem facilmente grupos com diferentes linguagens e abordagens musicais ou, até mesmo, desenvolverem os seus próprios projectos e/ou parcerias artísticas.
No fundo, tentarei, sobretudo, fazer com que os alunos sintam que estão a crescer musicalmente, artisticamente e intelectualmente, e que estão a escrever e a viver a sua própria história, extraindo e partilhando, através deste fascinante instrumento, a maior satisfação musical.

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Tarifas

Tarifa

  • R$234

Preços pacotes

  • 5h: R$1,169
  • 10h: R$2,337

webcam

  • R$234/h

deslocamentos

  • + R$R$20

aulas grátis

Esta primeira aula ofertada pelo(a) Miguel permite que você conheça o seu professor para que este atenda melhor as suas necessidades.

  • 1h

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Mais detalhes sobre Miguel

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  • 1) Há quanto tempo possui uma paixão pela música e pelo seu instrumento musical preferido?

    Desde que me lembro de existir, portanto desde criança que gostava de música, de vários géneros.

    O violino fascinou-me pela beleza e singularidade do seu som assim como pelas suas capacidades expressivas.
  • 2) Qual a música que pode ouvir no repeat sem se cansar (ou ficar doido)?

    Acho que pode variar muito… mas normalmente fazia isso quando descobria uma música nova que me entusiasmasse especialmente, para passar a conhecê-la com todos os detalhes. Neste momento, provavelmente, oiço músicas fora do género clássico, o que dá um bom equilíbrio.
  • 3) Conte-nos sobre a aula mais difícil ou desafiante que já deu!

    Em geral não há aulas difíceis, quando gostamos do que fazemos, quando sabemos escutar e, sobretudo, quando sabemos ler o aluno e adaptar-nos à sua linguagem e ao seu universo.

    Bom, mas, para tentar responder à pergunta… penso que os momentos mais desafiantes nas aulas que dou acontecem com os alunos que têm já uma autonomia quase total mas que sentem dificuldades em solucionar alguns aspectos. Nestes casos é preciso encontrar um bom equilíbrio para, por um lado, não ensinar a partir do zero e, por outro,conseguir trabalhar e corrigir apenas aquilo que está mal, sem perder a confiança e a autonomia naquilo que o aluno já desempenha bem.
  • 4) Qual, na sua opinião, é o instrumento/técnica vocal mais difícil de tocar/aprender e porquê?

    Dos instrumentos que estudei, o Piano foi o mais desafiante devido ao facto de cada mão tocar vozes diferentes ao mesmo tempo. Depois há também os instrumentos de sopro, nos quais a respiração é parte integrante do tocar e onde há toda uma gestão a fazer. Mas no fundo, todos os instrumentos apresentam os seus desafios, e o Violino não é excepção, mas quando se gosta, o benefício é muito maior…
  • 5) O que considera serem as notas para o sucesso de quem aprende (para além do sol ou fá)?

    a) Calma, persistência, regularidade

    b) Um professor que ensine a estudar, a ouvir, a pensar, que dê autonomia..

    e que torne tudo isso agradável!
  • 6) Pode citar três artistas que sonha em partilhar um palco juntos! :D

    Felizmente muitos destes desejos já se concretizaram quando toquei em orquestra, por exemplo, com o pianista e compositor português Bernardo Sassetti, assim como com o famoso tenor espanhol Plácido Domingo, ou a cantora lírica francesa Natalie Dessay, pessoas que sempre admirei, e que o acaso me proporcionou.

    Mas posso talvez exprimir o desejo longínquo e mais que improvável de tocar um dueto com a pianista argentina Martha Argerich...
  • 7) Partilhe connosco uma história engraçada referente à sua profissão ou experiências académicas!

    Muitas histórias engraçadas.. mas pela simplicidade da história, e pela memória do riso incontrolável, talvez tenha sido o dia em que vi um violinista/professor partir uma corda Lá enquanto a colocava, pois não tinha visto a embalagem com atenção e pensava tratar-se de uma corda mi. A corda Lá não é feita para aguentar tanta tensão, portanto desde o barulho, à expressão de surpresa na nossa cara foi todo um conjunto de situações hilariante!
  • 8) Qual o seu segredo para ser o(a) Superprof preferido(a) pelos seus alunos?

    Empatia e disponibilidade. São superpoderes.
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