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Gabriel vitor
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Na casa do aluno ou em lugar público : professor se desloca até 50 km de Londrina
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Mais sobre Gabriel vitor
Depoimentos de alunos da Turma que realizou a peça teatral
O processo todo e as apresentações foram uma grande descoberta para mim. Criamos um pacto não declarado sobre confiança e respeito entre todos os envolvidos e graças às dificuldades que acredito que tivemos o resultado final tão gratificante e que nos laçou não como time, mas como família.
Bruna Lys
Todos nós já nos sentimos anônimos para alguém ou tratamos alguém que está presente em nosso dia a dia como um completo anônimo. Assim, essa construção coletiva da peça trouxe uma reflexão interna e também coletiva a respeito da experiência, da troca e, principalmente, da formação de um grupo.
Carolina Peters
A peça de teatro apresentada pela disciplina foi um projeto coletivo que demandou comprometimento integral da turma e teve seu apogeu na apresentação final, mas foi ganhando forma ao longo do semestre das mais diversas formas possíveis, através de leituras, entrevistas, palestras, discussões, encontros e ensaios. Eu sempre acreditei no potencial da turma e do projeto de quebrar muros e construir pontes, e hoje, com seu fim só me encontro capaz de agradecer tamanha oportunidade que tive em participar de uma produção tão bela.
Fernanda Lima
A peça para mim, além de um aprendizado intenso e reflexão profunda, foi um escape do dia a dia corrido da faculdade. Como a ESPM valoriza muito a parte de mercado, as empresas, o marketing, ela as vezes acaba esquecendo de uma parte importante, que seria o ser humano. O aprendizado intenso foi justamente isso, de nos fazer entender que trabalhamos com outras pessoas e não máquinas, por isso precisamos saber lidar com isso. A reflexão profunda foi a que fez eu pensar que eu também sou um ser humano e também tenho minhas próprias histórias como qualquer outro, mas não nos preocupamos em justamente conhecer esse outro. Portanto, foi uma experiência incrível e marcante, que vou definitivamente levar para o resto da minha vida.
Renato Marubayashi
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Sobre a aula
- Iniciante
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- Avançado
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níveis :
Iniciante
Intermediário
Avançado
Infantil
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
A disciplina Metodologia e Prática de Ensino de Teatro tem como objetivos:
- Instrumentalizar os licenciandos para o exercício da docência a nível do ensino fundamental e do ensino médio, tendo por base as reflexões sobre o papel do teatro na educação e os conhecimentos sobre Teatro e sobre o processo educativo.
- Promover a troca de experiências entre os estagiários, através da discussão sobre suas descobertas e sobre as dificuldades encontradas na prática docente, bem como sobre o papel do professor no contexto educacional e social.
- Organizar o estágio curricular supervisionado para o aprendizado do exercício profissional por parte dos licenciandos em Teatro, possibilitando a experimentação de novas propostas metodológicas e a aplicação de materiais didáticos que possam aperfeiçoar o processo educativo.
- Contribuir com a formação continuada dos professores das redes de ensino.
Metodologia:
Inicialmente os estagiários participam de discussões sobre temas indicados para leitura. Em seguida fazem uma série de observações em classes de Teatro ou de Educação Artística, discutindo nos encontros semanais com os colegas o que observa. Depois dão início ao período de regência de classe, compartilhando suas experiências nos seminários semanais com os colegas. Finalmente, promove a apresentação da montagem cênica que produziu com sua classe e elabora um relatório sobre a vivência.
Os procedimentos didáticos descritos acima estão fundamentados numa perspectiva de educação dialógica, na qual os alunos e os professores afirmam-se enquanto sujeitos críticos do processo de aprendizagem e na qual se procura articular dialeticamente a teoria com a prática, ou seja, valorizar o ato de aprender fazendo. Os conteúdos abordados, tanto os específicos do teatro quanto os de natureza pedagógica, relacionam-se à experiência anterior e à vivência do aluno, buscando-se uma aprendizagem significativa Ensaios de Aulas(vivências de outras técnicas de ensino), Projetos de Ensino.
Avaliação:
O aluno será avaliado com base na sua participação nos seminários semanais, no projeto de ensino, nos Planos de Aula e nos materiais didáticos que elaborar, no desempenho (domínio do conteúdo, metodologia e responsabilidade) no período de regência de classe e finalmente no Relatório de Estágio. Fará também uma auto-avaliação e uma avaliação do desempenho do professor credenciado e do Professor Coordenador do Estágio.
Conteúdo Programático:
Elementos teóricos de Teatro-Educação
Exercícios de teatro: corpo, voz, improvisação e interpretação
Planejamento de Ensino de Teatro
Conteúdos de teatro aplicados ao ensino fundamental e/ou médio, abordados em aulas ministradas em situação de estágio
Montagem de espetáculo didático
Ética profissional e papel social do professor
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Tarifas
Tarifa
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Preços pacotes
- 5h: R$200
- 10h: R$350
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