Aulas Online ou Presenciais de Violino e/ou Viola d'arco - professora Mestrada em Ensino - 10 anos de experiência

Mais detalhes sobre Sílvia

• 1) Há quanto tempo possui uma paixão pela música e pelo seu instrumento musical preferido?

  Lembro-me de ter escolhido o violino aos 4 anos, na sala de aula da minha mãe, enquanto ela ensinava flauta transversal. Penso que ela já andava a alimentar a ideia na minha cabeça... Tanto a minha mãe como o meu pai são músicos (e professores de flauta e clarinete), e a música sempre esteve presente na minha vida. Sendo a minha mãe húngara, muitas vezes ouvíamos música húngara em casa, sendo os violinos os protagonistas dessa música. Também ouvíamos os grandes concertos para violino, alguns dos quais eu naquela altura eu dizia que tinha "medo", de tão emotivos que eram...aos 5 anos comecei então a ter aulas de violino a amiga húngara da minha mãe, a Klára Erdei, chefe de naipe dos segundos violinos da Orquestra Sinfónica Portuguesa, que me cativou de imediato.

• 2) Qual música pode pode ouvir no repeat sem se cansar (ou ficar doido) ?

  É difícil de dizer. Apesar de amar a música clássica, ouço também muitos outros géneros musicais. Fiquemos por agora com este álbum, que não me canso de ouvir desde criança: https://open.spotify.com/album/7lj1DJAsHP2c8Gr8nqxffp?si=CYPLKm7IQxOZAQiC7PQjig ! (Prisoners' Songs - Muzsikás Folk Music Group)

• 3) Conte-nos sobre a aula mais difícil ou desafiante que você já deu !

  Quando trabalhei na Orquestra Geração, tinha de dar uma aula de grupo de violino a seis crianças entre os 6 e 9 anos que estavam alojadas em lares de acolhimento. Essas aulas foram sempre as mais desafiantes, mas também as mais compensadoras que já dei. Algumas crianças tinham personalidades mais difíceis e revoltadas, e precisavam de mais atenção, então as aulas acabavam por ser mais uma espécie de lição de vida em vez de aula de violino...mas houve muitos momentos em que conseguimos todos concordar em tocar juntos, ou fazer um jogo musical...e no fim acabámos por conseguir criar o hábito de tocar durante a maior parte da aula!

• 4) Qual, na sua opinião, é o instrumento/técnica vocal mais difícil de tocar/aprender e porquê?

  Todos os instrumentos têm as suas dificuldades/desafios, quer no início da aprendizagem ou no seu decorrer com o aumento da complexidade...por exemplo, no início, os instrumentos de sopro (principalmente oboé, trompa...) podem ser bem difíceis de aprender, por requererem uns pulmões bem fortes e muita resistência, e é difícil de se fazer um som bonito logo no início. O mesmo acontece com as cordas friccionadas, especialmente o violino e a viola d'arco, por requererem uma postura algo ingrata, sendo também difícil de conseguir um som bonito logo no início por ainda não se conseguir manusear bem o arco (os nossos pulmões), e tocar afinado na mão esquerda sem referências físicas/visuais (como os trastes da guitarra). Poderia dar mais exemplos, mas prefiro incentivar o leitor a pesquisar e ler estudos sobre este assunto!

• 5) O que considera serem as notas para o sucesso de quem aprende (para além do sol ou fá)?

  Para mim as notas que tiramos pouco ou nada refletem as nossas qualidades e/ou defeitos. As notas fazem parte do sistema de avaliação das nossas escolas (públicas ou privadas), mas elas avaliam apenas o nosso desempenho no seio daquela escola, e se o mesmo vai de encontro ou não ao que a escola considera ser o sucesso ou insucesso! Se eu tiver um 20 na minha escola, não quer dizer que eu seja aluno/a de 20 noutras escolas...Portanto, trabalhar apenas pelas notas, não considero ser uma boa escolha de vida. Primeiro, devemos gostar realmente do que estamos a fazer/aprender. E segundo, é muito importante perceber o meio em que estamos inseridos a nível nacional, não apenas dentro da nossa escola. Fazer masterclasses, concursos, estágios, intercâmbios, tudo isso é muito importante para perceber o nosso nível, e se este vai de encontro com o que ambicionamos.

• 6) Pode citar três artistas que você sonha em partilhar um palco juntos ! :D

  Sonho em partilhar o palco com pessoas com quem tenha uma ligação especial, que nos compreendamos através da música, que terminemos as frases uns dos outros, que construamos algo em conjunto e ao vivo em palco, fresco! Já senti isso com algumas pessoas, mas infelizmente é preciso saber esperar por essas pessoas, e depois mantê-las por perto :)

• 7) Partilhe connosco uma história engraçada referente à sua profissão ou experiências académicas (e não necessariamente à festa que fez após ter entrado no Conservatório)!

  Na universidade, eu e os meus colegas fazíamos planos no verão para ir estudar para lá (mesmo já não havendo aulas) e eram as sessões de estudo mais motivantes, e muito focadas! Ajudávamo-nos uns aos outros ouvindo-nos e dando sugestões. Como a universidade só fechava à meia-noite, depois de 4horas de estudo sentiamo-nos muito realizados e no final tomávamos umas cervejas juntos e divertiamo-nos!
  Outra: no Conservatório, em Lisboa, eu e uma amiga minha por vezes faltávamos a algumas aulas mais chatas (tipo Português ou Filosofia...). Dizíamos aos nossos professores que tínhamos um concerto, e íamos tocar juntas para a rua :P

• 8) Qual seu segredo para ser o(a) Superprof preferido(a) pelos seus alunos?

  O meu segredo é não ter segredos. Sou eu mesma, e quando não sei alguma coisa, também o admito, porque apesar de ser professora, estou constantemente a aprender também! Gosto muito de experimentar coisas novas com os alunos e usar a criatividade, imaginação, teatralidade...tudo isso aliado a um bom conhecimento sobre a arte do ensino, claro, ou não tivesse o Mestrado em Ensino servido para alguma coisa! :)