Há 10 anos ensinando brasileiros a se comunicarem em italiano com FLUIDEZ, AUTENTICIDADE e respeitando a própria IDENTIDADE. Aulas em italiano desde o início.

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• Você fala fluentemente esta língua por causa de suas origens ou porque um professor te motivou a aprendê-la?

  A primeira vez que tive contato com a língua italiana foi aos 5 anos de idade, quando fui para a Itália pela primeira vez com meus pais. Estudei em uma creche em Borgaro Torinese, perto de Torino. Depois de quase dois anos, voltamos ao Brasil, mas eu retornaria à Itália em 2004, onde ficaria até 2012. Estudei sempre em Torino, no Piemonte, e na escola tive muito contato com professores excelentes que me deram todo o suporte para me tornar fluente. Concluí tanto o exame nacional da Scuola Media (Ensino Fundamental) quanto o da Scuola Superiore (Ensino Médio) com nota máxima. Minha maior motivação para o estudo sempre foi a minha paixão pela língua, pela cultura e pela literatura italiana.

• Cite uma pessoa (da atualidade, histórica ou fictícia) que, na sua opinião, representa bem a cultura da língua que você ensina.

  Como sempre gostei muito dos poetas italianos, pra mim, o que mais representa a cultura italiana, sua língua e suas tradições é Dante Alighieri. O autor da "Divina Commedia" é considerado um dos pais da língua italiana, pois ajudou na busca pela unificação linguística da Itália com a escolha de um dialeto (fiorentino) para torná-lo a base para o italiano padrão. Além disso, contribuiu de forma significativa com a divulgação da história italiana pelo mundo.
  
  Outra pessoa que admiro muito é Roberto Benigni, que ficou famoso por seus filmes engraçados, mas também dramáticos, e se tornou senador vitalício na Itália por sua contribuição com a cultura, tendo recitado a Divina Commedia e recuperado muito do espírito nacionalista italiano ao longo dos anos por meio de sua divulgação.

• Existe alguma palavra, expressão ou tradição típica que você goste particularmente?

  Um trecho de um poema que aprendi a recitar aos 13 anos, na "Scuola Media", é muito significativo para mim, pois traduz muito bem a filosofia romana do Carpe Diem, traduzida no italiano como "Cogli l'attimo!". O poema se intitula "Il trionfo di Bacco e Arianna", de Lorenzo de' Medici. Segue o trecho:
  
  "Quant'è bella giovinezza,
  
  che si fugge tuttavia!
  
  chi vuol esser lieto, sia:
  
  di doman non c'è certezza."
  
  O poema louva a juventude e o prazer, mas adverte que o tempo foge. Logo, quem quiser ser feliz, que seja, pois não há certezas sobre o dia de amanhã.

• Por qual motivo aprender esta língua é importante (seja no âmbito escolar, profissional ou pessoal)?

  Muitos alunos me procuram para aprender italiano porque querem ir morar na Itália, onde terão uma melhor qualidade de vida ou poderão viver na terra de seus "antenati" (antepassados). Para trabalhar na Itália, um dos principais requisitos é conhecer bem a língua e saber se comunicar em diversas situações.
  
  Além disso, muitos desejam estudar ou fazer um curso por lá, pois a Itália é referência em diversas áreas, como Gastronomia, Moda, Engenharia, Arquitetura, Artes, Literatura e História. Saber italiano é fundamental para quem deseja programar uma viagem de estudos.
  
  Há também quem deseja aprender italiano por interesse pessoal. A Itália é um país que atrai, todo ano, milhares de turistas não somente pela sua beleza natural, mas pela história, pela religião (lembremos que é o país que abriga geograficamente o Vaticano), pelo esporte (o ciclismo e o esqui são esportes muito comuns por lá) e pela oportunidade de fazer negócios. Dessa forma, aprender italiano não é somente uma chance de conhecer a língua mais próxima do Latim, mas é um investimento único e proporciona novos horizontes para a pessoa quem busca conhecimento e oportunidades de negócios.

• Qual a maior dificuldade no aprendizado desta língua e o como contornar este obstáculo?

  Para os brasileiros, talvez seja um pouco complicado entender como funcionam algumas expressões coloquiais, o uso da linguagem formal e até mesmo de alguns elementos gramaticais, que são deixados de lado no português falado, como o uso de pronomes oblíquos. No entanto, durante as aulas, procuro desmistificar essas dificuldades e mostro para o aluno como "pensar como um italiano", identificando, no português, as expressões coloquiais mais parecidas com as que encontramos no italiano e deixando claro como se expressar em diversas situações em que o aluno poderá se encontrar no futuro.
  
  A solução para as dificuldades é enxergar cada aluno como indivíduo único e ajudá-lo a perceber a língua como algo natural, mostrar-lhe que, com certeza, ele pode ter domínio sobre ela, tornando-se fluente.

• Você poderia compartilhar alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas particulares?

  Costumo dizer que aprender uma nova língua é algo mágico, mas fruto de muito trabalho e esforço. É muito gratificante ouvir meus alunos dizerem, após algumas aulas, que estão entendendo tudo o que é dito em jornais italianos, filmes ou podcasts. Nesse momento, parece que eles até se esquecem de como tiveram que estudar para chegar lá, nessa tão sonhada compreensão do idioma. Esses momentos "mágicos' são únicos e muito gratificantes para mim.
  
  Entretanto, todo o percurso para ensinar a língua do zero a um novo aluno é muito divertido. Lembro-me de uma situação engraçada que aconteceu quando eu ainda dava aulas em um instituto de idiomas: um aluno me questionou sobre o significado da palavra "piano". Naquele momento, olhei para o texto que havíamos lido e vi a qual significado ele se referia e respondi que "piano" significava "andar" de um prédio. O aluno ficou ainda mais confuso e, insatisfeita, perguntei-lhe se havia entendido. Ele me perguntou: Nessa frase do exercício anterior, então, onde está escrito "la mia vicina parla piano", significa "a minha vizinha fala 'andar'?". Achamos engraçada a tradução naquele contexto e rimos muito. Depois, explique a ele que "piano" tem pelo menos cinco significados ("andar", "pianoforte", como substantivo, "lentamente", "baixo" - falar baixo - e "plano", como adjetivo). Esse dia foi muito especial para mim, pois percebi como é importante refletir sobre as dúvidas que os alunos apresentam, visto que cada uma delas é perfeitamente justificável.

• Nos ajude a te conhecer melhor, nos conte um pouco sobre suas viagens, amizades nativas no idioma que você leciona entre outros! 😀

  Fui para a Itália pela segunda vez de mudança em 2004. Quando comecei a estudar, tive algumas oportunidades de viajar com minha turma. Fui para Venezia, Verona, Siena, Volterra, Genova, Parma, Rimini, San Remo, Lecce e também tive a oportunidade de passar as melhores férias da minha vida na paradisíaca ilha de Sardegna. Sempre viajei com os colegas da escola, nas excursões (gite scolastiche), ou com meus familiares. Os amigos que deixei na Itália são todos da época do ensino médio, pois assim que terminei, voltei para o Brasil para fazer a faculdade.
  
  A melhor viagem que fiz com a escola foi para participar das Olimpíadas de Química e Biologia, pois foi uma viagem a Verona, totalmente custeada pela escola. Ficamos em um hotel requintado e com alunos de todas as regiões da Itália. À época, eu representei a região do Piemonte, onde eu sempre morei durante minha estada na Itália. Foi muito divertido conhecer tantas pessoas com dialetos tão diferentes e com a mesma idade que eu. Uma experiência inesquecível!

• O que faz de você um Superprof (além do poder de se comunicar em várias línguas 😛 )?

  Acredito que tudo que fazemos deve ter um sentido. Eu encontro muito sentido em ajudar as pessoas a realizarem os seus sonhos. Em algum momento da minha vida, eu fui aquela pessoa que precisava aprender italiano. Se eu não tivesse tido o apoio dos meus professores na Itália, teria criado uma série de bloqueios, mas, pelo contrário, aprendi o idioma sem estresse, mesmo estando em uma sala de aula com alunos nativos. Meu objetivo hoje é fazer com que meus alunos tenham uma aprendizagem prazerosa, respeitando o tempo de cada um e focando em seus objetivos pessoais. Para mim, isso é ensinar.