Gabriel - Professor de inglês - Centro
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Gabriel - Professor de inglês - Centro

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Gabriel

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Professor de inglês graduado com experiência na University of Columbia em Nova York. Mais de 6 anos de experiência lecionando. Aulas criativas e leves!

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Super professor

Gabriel é um dos melhores professores de Inglês de acordo com a qualidade do perfil, excelência do diploma e rápida organização da 1ª aula!

Mais sobre Gabriel

Sou professor há mais de 6 anos, pratico a língua inglesa desde a infância, tendo sido autodidata e depois graduado em Letras - Português e Inglês, o que me ajudou a entender a necessidade de quem fala português e quer aprender inglês e vice-versa.

Fiz intercâmbio durante 6 meses na Columbia University of New York e curso preparatório sobre estratégias de aprendizado na McMaster University, além de ter atuado profissionalmente em empresas de cursos de inglês, ensino público, tutoria particular e empresarial.

Por sempre ter contato variado com diversos níveis do inglês e, na minha vida, ter aprendido muito da língua por conta própria, entendo das dificuldades que os iniciantes até os mais experientes têm, por isso tenho uma abordagem bem calma, tranquila e empática, para alcançarmos o seu objetivo,

O que me motiva é justamente isso: ver você aprender e prosperar com a língua inglesa, de forma leve e criativa!

See ya soon!!!

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Sobre a aula

  • Todos os níveis
  • Português

Todos os idiomas falados na aula :

Português

Aulas especializadas para seus objetivos com a língua inglesa, onde você é o protagonista da aula e será mediado por mim e pelo material didático que disponibilizo gratuitamente.

Aulas com conversação em inglês, respeitando seu nível e seu tempo de aprendizagem;

Exercícios dinâmicos que fogem da didática puramente baseada em gramática e exercícios de repetição;

Professor com anos de experiência em ensinar inglês, para brasileiros, portugueses e outras nacionalidades, incluindo nativos da língua inglesa;

Aulas para todos os níveis e necessidades!

Venha ser mais um fluente em inglês!

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Esta primeira aula ofertada pelo(a) Gabriel permite que você conheça o seu professor para que este atenda melhor as suas necessidades.

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Mais detalhes sobre Gabriel

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  • 1) Você fala fluentemente esta língua por causa de suas origens ou porque um professor te motivou a aprendê-la?

    Eu falo fluentemente inglês principalmente porque tive professores que despertaram meu interesse pela língua desde cedo. Ao longo da minha trajetória, percebi que aprender inglês ia muito além da gramática: era uma forma de acessar outras culturas, histórias, produções acadêmicas e diferentes perspectivas de mundo. Isso me motivou profundamente a continuar estudando.

    Além da formação em Letras pela Universidade Federal de Lavras, também tive a oportunidade de fazer intercâmbio na Columbia University, experiência que fortaleceu ainda mais minha fluência e minha visão crítica sobre o ensino de línguas.

    Hoje, como professor há cerca de 10 anos, busco transmitir aos alunos exatamente essa ideia: aprender uma língua estrangeira não é apenas decorar regras, mas ampliar possibilidades de comunicação, reflexão e participação no mundo.
  • 2) Cite uma pessoa (da atualidade, histórica ou fictícia) que, na sua opinião, representa bem a cultura da língua que você ensina.

    Uma pessoa que, na minha opinião, representa muito bem a cultura da língua inglesa é Charles Dickens. Escolho Dickens porque suas obras retratam de forma crítica e muito humana as transformações sociais da Inglaterra durante a Revolução Industrial, abordando temas como desigualdade, pobreza, infância e justiça social.

    Além da importância literária, considero interessante como seus textos ajudam a compreender aspectos históricos e culturais do mundo de língua inglesa, mostrando que aprender inglês também envolve entender os contextos sociais e culturais em que a língua foi construída.

    Ao ensinar inglês, gosto de trabalhar essa perspectiva mais ampla da linguagem, mostrando aos alunos que a língua não é apenas um conjunto de regras gramaticais, mas também uma ferramenta de expressão cultural, reflexão crítica e compreensão do mundo.
  • 3) Existe alguma palavra, expressão ou tradição típica de que você goste particularmente?

    Sim. Uma expressão da língua inglesa que eu gosto bastante é “break the ice”, usada quando alguém tenta deixar uma situação menos tensa ou iniciar uma conversa de forma mais confortável. Acho interessante porque ela mostra como o idioma utiliza metáforas no cotidiano para representar relações humanas e interação social.

    Também gosto muito da tradição dos debates e clubes de leitura presentes em muitas culturas de língua inglesa, especialmente em contextos acadêmicos. Essa valorização da argumentação, da interpretação crítica e da troca de ideias dialoga bastante com a forma como acredito que o ensino de línguas deve acontecer: não apenas como memorização de regras, mas como prática de comunicação, reflexão e construção de pensamento crítico.

    Além disso, gosto da diversidade cultural presente no inglês contemporâneo. O idioma reúne influências de diferentes povos e variedades linguísticas, o que torna seu ensino muito rico e conectado com questões históricas, sociais e culturais.
  • 4) Por qual motivo aprender esta língua é importante (seja no âmbito escolar, profissional ou pessoal)?

    Aprender inglês é importante porque a língua ocupa um papel central na comunicação global, estando presente em áreas como educação, tecnologia, ciência, cultura, turismo e mercado de trabalho. No âmbito profissional, o inglês amplia oportunidades de carreira, acesso a pesquisas acadêmicas, intercâmbios e possibilidades de comunicação internacional.

    No contexto escolar, aprender uma língua estrangeira contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico, da interpretação e da compreensão de diferentes culturas e perspectivas de mundo. Mais do que aprender estruturas gramaticais, o estudante passa a ter contato com novas formas de ver a sociedade, a cultura e as relações humanas.

    Já no âmbito pessoal, o inglês permite maior autonomia para consumir conteúdos como filmes, músicas, livros, jogos e produções acadêmicas no idioma original, além de possibilitar experiências de viagem e interação com pessoas de diferentes países. Acredito que aprender uma língua é também ampliar horizontes e criar novas formas de participação no mundo contemporâneo.
  • 5) Qual a maior dificuldade no aprendizado desta língua e como contornar este obstáculo?

    Uma das maiores dificuldades no aprendizado da língua inglesa é o medo de errar ao falar. Muitos estudantes acabam associando o aprendizado apenas à perfeição gramatical e, por isso, sentem insegurança para se comunicar. Além disso, diferenças de pronúncia, vocabulário e estruturas linguísticas em relação ao português podem gerar bloqueios no processo de aprendizagem.

    A melhor forma de contornar esse obstáculo é compreender que aprender uma língua é um processo gradual e que o erro faz parte do desenvolvimento da fluência. Por isso, acredito em metodologias que priorizem a comunicação real, a prática constante e o contato significativo com a língua por meio de músicas, filmes, leituras, conversação e situações do cotidiano.

    Também considero fundamental que o ensino seja acolhedor e contextualizado, permitindo que o aluno perceba sentido no que aprende. Quando o estudante entende que a língua pode ser usada para expressar suas próprias ideias, interesses e vivências, o aprendizado se torna mais natural, crítico e motivador.
  • 6) Você poderia compartilhar alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou às aulas particulares?

    Sim. Uma situação engraçada que aconteceu durante uma aula foi quando um aluno tentou falar sobre uma viagem à praia e queria dizer “I love the beach”. Porém, por causa da pronúncia, acabou falando “I love the bitch”, o que mudou completamente o sentido da frase e ... bom... significa algo não muito formal.

    Acho interessante quando essas situações acontecem porque elas ajudam a diminuir o medo de errar e tornam o aprendizado mais natural e memorável.
  • 7) Nos ajude a conhecê-lo melhor, nos conte um pouco sobre suas viagens, amizades nativas no idioma que você leciona, entre outros!

    Ao longo da minha trajetória com a língua inglesa, tive experiências muito importantes que contribuíram tanto para minha formação profissional quanto pessoal. Uma das mais marcantes foi meu intercâmbio na Columbia University, em Nova York . Essa vivência me permitiu ter contato direto com diferentes culturas, sotaques e formas de usar o inglês no cotidiano, dentro e fora do ambiente acadêmico.

    Durante esse período, conheci pessoas de diversos países e fiz amizades com falantes nativos e estudantes internacionais, o que ampliou muito minha percepção sobre o inglês como uma língua global. Algo que considero muito interessante é perceber como o idioma muda de acordo com o contexto cultural, regional e social de quem fala. Isso me ajudou a desenvolver uma visão mais crítica e humana sobre o ensino de línguas.

    Além das viagens a congressos acadêmicos, como até a Universidade Nacional de Córdoba, para uma apresentação de uma pesquisa minha relacionada a linguística textual e literatura em quadrinhos. Sempre busquei manter contato constante com a língua por meio de leitura, música, cinema, literatura e discussões acadêmicas. Como professor, acredito que ensinar inglês vai além da fluência: envolve também compartilhar experiências culturais, incentivar a curiosidade dos alunos e mostrar que aprender uma língua pode abrir portas para novas formas de enxergar o mundo e se conectar com diferentes pessoas e realidades.
  • 8) O que faz de você um Superprof (além do poder de se comunicar em várias línguas) ?

    Acredito que o que me torna um “Superprof” é a combinação entre experiência, formação acadêmica e a forma humana como enxergo o ensino. Atuo há cerca de 10 anos em sala de aula, já trabalhei tanto na rede pública quanto em contextos particulares, inclusive como professor concursado, o que me deu experiência com diferentes perfis de alunos, faixas etárias e realidades educacionais.

    Sou formado em Letras Português/Inglês pela Universidade Federal de Lavras e sempre busquei unir teoria e prática no meu trabalho, valorizando metodologias que desenvolvam autonomia, pensamento crítico e comunicação real. Além disso, minha experiência de intercâmbio na Columbia University contribuiu muito para ampliar minha visão cultural e linguística.

    Nas aulas, procuro criar um ambiente leve, acolhedor e motivador, em que o aluno se sinta confortável para participar, errar e aprender. Gosto de adaptar os conteúdos aos interesses de cada estudante — utilizando músicas, filmes, literatura, debates, jogos e temas do cotidiano — para tornar o aprendizado mais significativo e menos mecânico.

    Mais do que ensinar inglês, acredito que meu papel é ajudar o aluno a ganhar confiança, ampliar horizontes e perceber que aprender uma língua pode transformar oportunidades acadêmicas, profissionais e pessoais.
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