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Franciele é um dos melhores professores de Redação de acordo com a qualidade do perfil, excelência do diploma e rápida organização da 1ª aula!

Mais sobre Franciele

Compartilhar conhecimento é, para mim, mais do que um ato profissional – é um compromisso ético, político e afetivo com a formação de pessoas mais autônomas, críticas e conscientes do seu papel no mundo.

Venho de uma trajetória marcada pelo esforço, pela dedicação aos estudos e pela busca constante por oportunidades de crescimento. Sei, por experiência própria, que o acesso ao conhecimento pode transformar vidas, abrir caminhos e fortalecer identidades. Por isso, sinto-me profundamente motivada a retribuir o que recebi, tornando o meu saber acessível, acolhedor e útil para outras pessoas.

Compartilho o que sei porque acredito que o conhecimento não se esgota em quem ensina – ao contrário, ele se multiplica no diálogo, se fortalece no encontro e se aperfeiçoa na escuta. A prática docente, para mim, é também uma via de mão dupla: ao ensinar, eu também aprendo, repenso, reconstruo e me humanizo.

Outro motivo que me encoraja é a certeza de que muitos(as) estudantes – especialmente aqueles(as) que vêm de trajetórias diversas e por vezes marginalizadas – precisam de apoio para se sentirem capazes de produzir saber. Ser uma ponte entre essas pessoas e o mundo acadêmico é, para mim, um exercício de justiça social.

Por fim, compartilho meu conhecimento porque amo ensinar. Enxergo beleza no processo de elaboração de ideias, na conquista da clareza, no brilho no olhar de quem compreende e se apropria de sua própria voz. Isso é, para mim, uma das maiores recompensas que a docência pode oferecer.

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Sobre a aula

  • Todos os níveis
  • Português

Todos os idiomas falados na aula :

Português

Meu método de ensino é centrado nas necessidades reais do estudante, com foco no desenvolvimento da autonomia intelectual e da competência comunicativa escrita, especialmente no contexto da redação de trabalhos acadêmicos como teses, dissertações, trabalhos escolares e apresentações em seminários.

Diferencio-me por adotar uma abordagem personalizada, dialógica e formativa, em que cada aula é construída a partir da escuta atenta das demandas do(a) aluno(a), respeitando sua trajetória, seu nível de formação e suas dificuldades específicas.

O processo de orientação vai além da correção gramatical ou da estrutura textual: trabalho com o(a) aluno(a) o pensamento acadêmico, a clareza argumentativa, a organização lógica das ideias, a coerência e a coesão textual, além da normatização de acordo com as diretrizes da ABNT ou conforme exigido pela instituição.

Utilizo recursos como:

Leitura orientada de bons textos acadêmicos como modelo;

Ferramentas de organização de ideias (mapas mentais, quadros-resumo);

Técnicas de reformulação textual com base em feedbacks objetivos e construtivos;

Orientações sobre o uso ético das fontes e o combate ao plágio.


Também oriento sobre o uso adequado da linguagem oral e corporal em apresentações de seminários e bancas, promovendo segurança e domínio do conteúdo.

Trata-se, portanto, de um acompanhamento pedagógico que alia rigor técnico e sensibilidade às individualidades, promovendo não apenas a produção de textos acadêmicos de qualidade, mas também o fortalecimento da autoconfiança e da autoria intelectual do(a) estudante.

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Tarifas

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