Busco transmitir uma visão ampla da Língua Espanhola e ensinar você a se comunicar de maneira fluida, natural e com identidade.

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• 1) Você fala fluentemente esta língua por causa de suas origens ou porque um professor te motivou a aprendê-la?

  Como argentino-brasileiro, tanto o espanhol quanto o português são línguas naturais e automáticas para mim, não apenas para escrever ou falar como também em pensamento. Minha mente às vezes está funcionando em espanhol e às vezes em português, a depender do contexto - onde estou, com quem estou, o que estou fazendo etc.

• 2) Cite uma pessoa (da atualidade, histórica ou fictícia) que, na sua opinião, representa bem a cultura da língua que você ensina.

  Eu começaria citando Carlos Gardel, cantor e compositor argentino e nome mais importante do tango. Embora a música argentina contemporânea seja muito diferente daquela dos tempos de Gardel, o tango é eterno e parte indissociável da cultura argentina. Na literatura, eu atravessaria o oceano e citaria Miguel de Cervantes - clichê, mas não à toa. Cervantes foi um grande escritor espanhol e escreveu aquela que talvez seja a mais importante obra literária da Língua Espanhola: "Don Quijote de la Mancha". O colombiano Gabriel García Márquez também escreveu romances brilhantes e agregou muito ao idioma. No âmbito das artes plásticas - minha área de estudo, como historiador da arte - são infinitos os artistas que mereceriam ser citados, mas eu destacaria o "pintor dos pintores", Diego Velázquez, pintor barroco espanhol que viria a ser aclamado por Édouard Manet e por muitos especialistas como o maior pintor de todos os tempos.

• 3) Existe alguma palavra, expressão ou tradição típica que você goste particularmente?

  O espanhol argentino é repleto de peculiaridades: além de uma infinidade de palavras e expressões únicas, que não existem nos demais países de Língua Espanhola, muitas outras que existem, e que têm um determinado significado comum a todos esses países, na Argentina têm uma acepção totalmente diferente. Se tivesse que escolher uma palavra típica argentina, baseado na minha comunicação cotidiana, escolheria "che" (usada no início de uma fala direcionada a alguém próximo) ou "dale" ("ok"; "beleza"). São palavras que uso o tempo inteiro. Quanto a uma tradição, seria impossível não mencionar o mate. Tomo mate o dia todo, todos os dias! Tomar mate é um costume secular argentino que atravessou fronteiras ao longo da história e, hoje, com pequenas diferenças regionais, está presente em diversos países.

• 4) Por qual motivo aprender esta língua é importante (seja no âmbito escolar, profissional ou pessoal)?

  O espanhol é o 4º idioma mais falado do mundo (2º, em se tratando de falantes nativos). Sendo assim, nem é preciso explicar muito a importância do espanhol em todos os aspectos da vida de uma pessoa - seja para viagens, para negócios ou para ter a possibilidade de, um dia, viver fora. No caso do Brasil, o estudo da Língua Espanhola se faz ainda mais importante, já que todos os países vizinhos são 'hispanohablantes'.

• 5) Qual a maior dificuldade no aprendizado desta língua e o como contornar este obstáculo?

  A maior dificuldade no aprendizado do espanhol por brasileiros é a falsa ideia de que espanhol e português são praticamente idênticos. Os dois idiomas são, sim, próximos, dada a origem latina. No entanto, é preciso entender que as diferenças são muitas, especialmente na sonoridade, e há muitos falsos cognatos (palavras que enganam). Ler em espanhol, se não for um texto complexo, pode ser fácil para um brasileiro pela similaridade lexical, mas manter um diálogo real e denso em espanhol, com um nativo, é bem diferente. Sempre bato nessa tecla nas aulas. Não é fácil ou intuitivo falar bem espanhol. É preciso estudo, dedicação e muita, muita prática. "Portunhol" não é idioma!

• 6) Você poderia compartilhar alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas particulares?

  Estudantes cometem falhas que são esperadas, que são parte inerente do aprendizado, e às vezes essas falhas podem ser divertidas, sobretudo quando resultam em algum palavrão ou alguma expressão inadequada. Inclusive, existe um verbo amplamente usado em todos os países de Língua Espanhola que somente na Argentina tem um significado completamente diferente, bastante vulgar - lembra que falei sobre as peculiaridades do espanhol argentino? Gosto de jogar luz sobre essas variações da língua, para evitar que meus alunos e alunas passem por uma situação constrangedora, em uma viagem por exemplo.

• 7) Nos ajude a te conhecer melhor, nos conte um pouco sobre suas viagens, amizades nativas no idioma que você você leciona entre outros!😀

  Além do constante ir e vir entre a Argentina e o Brasil, já viajei algumas vezes para os Estados Unidos, para a Europa... uma vez para o Chile... adoro viajar, principalmente para a Europa, e nutro um carinho especial pela Espanha, pelo idioma e por ter tido incríveis vivências lá. Adoro a cultura espanhola. Certamente, depois da Argentina e do Brasil, a Espanha é meu país preferido! Tenho amigos em Madrid que adoro e com quem sempre mantenho contato. Terceiros dizem que é muito divertido ouvir um argentino e um espanhol conversando, pela enorme diferença dos sotaques e do uso das palavras. Por razões óbvias, também tenho muitos amigos na Argentina e no Brasil, meus dois países, onde estão as pessoas mais importantes da minha vida.

• 8) O que faz de você um Superprof (além do poder de se comunicar em várias línguas 😜) ?

  Acho que o fato de lecionar, acima de tudo, por gosto. Eu sempre quis ser professor, independente de qualquer outra profissão que tivesse. Ensinar a Língua Espanhola surgiu para mim de forma muito despretensiosa: buscando algo que me ocupasse no tempo livre, quando eu não estivesse estudando, pilotando ou com amigos, me veio a ideia de dar aulas de espanhol. Como tenho consciência do papel do professor, e de que para ensinar um idioma é preciso mais que apenas conhecê-lo, comecei a estudar temas relacionados a didática, inclusão, diversidade e educação de maneira geral, inclusive pegando disciplinas optativas relacionadas a isso na universidade, como Psicologia da Educação, Tecnologias da Informação na Educação, e outras.