De acordo com Anne Siety, autora francesa do livro Quem tem medo de matemática (sem tradução para o Brasil), o fato de não ser bom em matemática não significa ser menos inteligente que os que são bons.
Quando a gente não gosta de matemática, a gente reluta, não quer estudar, não tem motivação etc.
Às vezes, a dor se manifesta por causa dessa aversão à matemática. Só a ideia de ter uma prova causa dores de cabeça, vontade de vomitar ou dores abdominais horríveis.
Ao contrário, os amantes dos números, das equações, das figuras geométricas ficam super felizes com novos exercícios e com os desafios que eles representam. Eles são estimulados e sentem prazer com a confrontação dos problemas matemáticos.
Mas o que diferencia um do outro?
Por que algumas pessoas adoram a matemática e outras detestam? Vamos tentar ver isso de forma mais clara...
Desprezo pela matemática, culpa da escola?
Os amadores de matemática reconhecem que o sistema de aprendizado de matéria não é nada atraente para os alunos...
Na verdade, os curso de matematica basica ou avançada são feitos simplesmente em modelos de descobertas, exposição da regra treinamento. Na maior parte do tempo desconectada do real, essa matéria não consegue captar a atenção dos alunos que precisam de outro modo de aprendizagem mais concreto e dinâmico.
Há várias pessoas que acreditam que a matemática é chata, que consiste somente em acumular exercícios dos livros sem nenhum outro interesse além de passar para o próximo capítulo para seguir o programa educacional. Engana-se quem o pensa.
Na escola, a gente associa normalmente o fato de ser bom em matemática à inteligência. Sim, os matemáticos são considerados como um critério de seleção!
Algumas vezes, aprender matemática novamente vem à nossa cabeça, mas por que? Será que é para curar esse traumatismo?
A sacrificada definição de BEM e MAL! Por isso, alguns alunos enrolam para aprender a matéria, se sentem frustrados, têm até vergonha, acham que são menos inteligentes que os outros e são gozados pelos colegas. Não é mesmo?
Quem nunca teve calafrios no momento de passar para o quadro negro fazer uma demonstração na frente de mais de 30 pares de olhos?
Todo esse medo da matemática (como vencê-lo?) pode começar bem cedo. O problema é que a matemática é uma matéria acumulativa, ou seja, cada capítulo é importante para entender e dominar o próximo.
Na verdade, se você não construir bem a base, você não vai conseguir fazer a torre. Então é muito importante agir desde cedo para evitar uma escolaridade penosa que influenciará até na escolha de qual curso prestar para vestibular etc.
Amar ou odiar a matemática: uma questão de cérebro?
Sempre há o ótimo e o péssimo aluno em matemática.
Qual é, então, esse elemento espetacular que faz com que as pessoas pareçam ter uma facilidade extrema para dialogar com Pitágoras e as diferentes funções?
Os amantes dos incógnitas x e y declaram que eles nunca encontram uma dificuldade particular com a matemática e que eles gostam dela desde muito cedo.
Assim como o depoimento de Florian, um doutor francês em matemática, tudo começou com os primeiros enigmas matemáticos na escolinha (Se Pedro tem 1o notas e perde 3...). Na universidade, ele encontrou o que ele chama de "objeto maravilhoso", as verdadeiras demonstrações, os anéis, os corpos etc.
Até hoje, os que amam a matemática continuam descobrindo a matéria com gosto e com os olhos brilhando! Mas o que eles veem nela?
Para ser bom em matemática, é preciso ter um bom senso de síntese, uma certa intuição mas também um lado criativo (sério?).
Precisando de curso de matematica basica? Confira as ofertas de aulas no Superprof!
Einstein não era um doce sonhador?
A gente então não pode concluir de maneira binária dizendo que os matemáticos são mais "cérebro esquerdo", ou seja, o lado da razão e da análise. Eles mobilizam o lado direito também, normalmente descrito como o lado da criatividade e das emoções.
Na verdade, os dois lados do cérebro funcionam em colaboração direta. Se o lado esquerdo é responsável por tratar os dados etapa por etapa, o lado direito é mais especializado no tratamento da simultaneidade e da ideia do conjunto. A gente tem que admitir que usamos os dois lados, sendo bom ou ruim em matemática.
Correção sobre a "colisão" da matemática: isso é somente uma lenda urbana...
A "colisão" da matemática igual a de Frantz Gall, célebre neurologista alemão, não existe. Isso quer dizer que a colisão no crânio do neurologista não tem nada a ver com sua facilidade com a matéria.
Ainda bem que essa expressão perdeu o sentido, mas ainda é utilizada para caracterizar alguém que é "crânio" em uma disciplina.
Por que as crianças que não gostam de matemática seriam doentes?
Um estudo publicado pela universidade de Chicago em 2012 revela que as dores corporais seriam o resultado da aplicação ativa de um exercício. Em outras palavras, o simples fato de pensar na situação estressante ativa a zona cerebral associada a dor.
Esclarecedor, não?
O medo da matemática é igualmente relacionado com a esfera das emoções.
De fato, percebe-se que a matemática é conectada às emoções dolorosas que paralisam o aluno e o torna impotente face a matemática. Atrás de uma raiz quadrada se esconde várias interrogações sobre seu lugar dentro da família, por exemplo. Atrás das funções, podem-se esconder várias coisas.
Mesmo um traumatismo vivido em sala de aula pode deixar marcas profundas na memória da criança. Não é por acaso que muitas pessoas têm uma vergonha paralisante ao lembrar de ir ao quadro negro responder uma equação na frente de todo mundo. Além disso, sofrer o bullying do professor que não entende como um aluno não pode resolver tal problema tão ridiculamente fácil!
Mas saiba de antemão que a matemática é uma matéria abordável para todos!
Por que a gente detesta a matemática?
A matemática é uma disciplina que requer muito esforço, estudo, treinamento e memorização.
Algumas pessoas capazes de estudar muito para uma matéria não são capazes de fazer o mesmo para a matemática. Isso porque elas já criaram um bloqueio com relação a matéria dos números as impedindo de ter um aprendizado normal.
Os bloqueios cognitivos ligados a matemática têm normalmente uma relação com uma lembrança dolorosa de um professor de matemática. Desconfiado, severo, pouco sorridente, frio: essas são algumas características que estão presentes nas falas de alguns alunos. A gente aposta que tem um professor ou uma professora assim passando agora na sua cabeça...
Porque a matemática é uma disciplina abstrata incarnada pelos professores. Se a gente cria um bloqueio com os professores, a gente cria um bloqueio com a matemática. Como resolver esses brancos?
Alguns pesquisadores dizem que não existe matemática sem lágrimas, tanto lágrimas de dificuldade como de alegria, mas elas não deixam de ser lágrimas...
Então, é importante não deixar cristalizar um medo ou um problema de relacionamento com o professor. Os pais devem discutir sobre o assunto na escola, pedir ajuda a um professor particular ou levar a criança em um psicólogo.
Como ajudar uma criança que tem medo de matemática?
Às vezes, as aulas de matematica com um professor particular não são a solução mágica para esse bloqueio. A criança também pode falar dessa angústia com um psicólogo. Anne Siety, aliás, sugere uma tipologia de erros que dizem muito sobre a relação da criança com a matemática:
- Erro simbólico que diz respeito às questões e ao caráter da criança
- Erro de proximidade ou erro bobo
- Erro de progresso: aprende uma nova regra mas esquece da anterior
- Erro poético: inversão das palavras abscissa em abismo, por exemplo
O papel dos pais é muito importante para que a criança volte a ter confiança em si mesma e em suas capacidades.
Uma pessoa que é uma negação em matemática pode conseguir e ter um bom nível uma vez que o bloqueio vai embora. Eles podem mesmo seguir seus estudos superiores em matemática ou uma profissão relacionada à matéria.
Algumas dicas para se dar bem em matemática:
- Sempre valorizar suas conquistas
- Valorize suas tentativas para chegar lá
- Não colocar o erro na falta de estudos, de seriedade
- Escutar seus medos e angústias
- Brincar (aprenda matemática com jogos online) e fazer enigmas com questões. Sim, é possível aprender matemática se divertindo!
Ou seja, desabafe!
Para a questão "por que a matemática agrada uns e horroriza outros?", há múltiplas respostas.
Para os que gostam, há talvez uma questão de afinidade natural, facilidade com a base do aprendizado ou capacidade de abstração.
Para os que odeiam, pode ter acontecido um traumatismo na escolinha (ou em outra fase da escolaridade), de métodos que não são adaptados ao funcionamento cognitivo da criança (a gente pensa nas crianças precoces ou hiperativas).
Em todo o caso, o mais importante é saber as dificuldades em matemática o mais rápido possível para propor soluções adaptadas, um reforço pontual psicológico para superar o bloqueio passando por aulas de matemática com professores particulares dadas por um Superprof!
O papel dos professores de matemática e do método de ensino são muito importantes para gostar ou detestar a matéria.
Gostou desse artigo? Deixe uma nota!
Loading...
eu odeio matematica
Entendemos, mas matemática está presente em quase tudo que nos entorna. Já experimentou aprender de forma diferente? (:
Quero aprender matemática estou tão triste porque eu não sei
Loyane. Entendo teu sentimento. Matemática é se permitir derrubar barreiras e regras obsoletas . Se permita gostar de matemática.
EU ODEIO MATEMÁTICA
Somos dois então!.
Ja fiz de tudo pra aprender mamatetica, mas nada adiantou. Vou desistir dessa materia, nao vale a pena gastar esforço e tempo com algo que nunca vou dominar.
Não desista, Alan ! É importante entender de onde vem seus bloqueios e trabalhar com isso, espero que você dê uma nova chance para a matemática ! (:
Creio q gostar ou não gostar de matemática é só psicológico, quando agente acredita q ta sendo fácil sendo legal a matemática, realmente fica fácil,
Mas pra isso tem q ter um esforço seu,
Na terceira série ainda estudando a tabuada foi bem divertido a cada número q memorizava nas multiplicaçoes me sentia feliz, iae até brincava de truques com outros colegas nos quais esses truques q agente trocava ideia ajudaram mais ainda a gostar da matemática,pois nao é só estudar os cálculos em si, com a matemática podemos além de brincar também é possível até cantar,compor paródias,são múltiplas as possibilidades de aprendizagem.
Creio q a tabuada na terceira série me fez desviar dos bloqueos q até poderiam acontecer,pq tinha vez tbm q o assunto era complicado já mais lá pra oitava série nova série por ai, complicou mais quanso fui pro ensino médio sentia saudades dos cálculos mais fáceis do fundamental, mas mesmo assim já me sentia confiante por ter alimentado un bom tempo a minha mente de q era bom em matemática.
Então a partir de hoje coloque em sua mente q é bom em matemática e tome atitude pra resolver aquele cálculo q mais sente medo,
Faça isso todos os dias,
Garanto q vai virar mestre!
Hoje faço curso de finanças,
mas ainda penso em fazer matemática.
“nao é só estudar os cálculos em si, com a matemática podemos além de brincar também é possível até cantar,compor paródias,são múltiplas as possibilidades de aprendizagem.” Meu filho me fala, por que até onde eu sei só podemos fazer cálculos com a Matemática.
Alan. Entendo como tu te sente. Eu já me senti assim . Quer ajuda para limpar teus bloqueios?
Adoraria poder te ajudar
Matemática é muito difícil e também não sou uma pessoa inteligente (provavelmente seja mais burra que uma porta). Mas acho que isso pode vir a ser “bom”, porque ultimamente tenho pensado muito nisso… “acho que posso ajudar outras pessoas que são iguais a mim, e não conseguem aprender matemática”. Eu tenho me esforçado bastante para aprender mas realmente na minha cabeça não entra tudo… sou uma perdedora, mas o que eu aprender juro que vou compartilhar com as outras pessoas que têm a mesma dificuldade que tenho.
Acho que não aprendemos matemática por causa disso, trata-se de uma linguagem de gênios e não somos gênios. Eu nunca serei gênio, mas isso não importa, porque sei o que é ser perdedora e não entender nada, com isso acredito que haverá mais empatia na matemática. É por isso que os professores de matemática são péssimos, eles não fazem ideia do que é isso.
Ps.: óbvio que ninguém vai ler isso, mas se vc estiver sozinho(a), triste pensando que nunca vai aprender, olha não é assim… não se deixe abater por esses “gênios”. Números não podem mensurar a pessoa especial que vc é e o seu papel no universo. Eu sei a dor, frustração e vergonha que vc sente, mas juntos todos nós vamos conseguir! Naturalmente não vamos nos tornar gênios (ainda bem, não quero me tornar uma babaca, arrogante e ruim) e competir para ganhar a medalha Fields, mas temos direito a coisas mais importantes como felicidade e dignidade. Pense nisso e enxugue esse olhos! Não fique triste! ;)
Acredito que se minha professora do jardim infantil fosse minha professora p vida toda eu seria boa em todas as matérias,com ela aprendi a ler e ter boa caligrafia
O seu texto me ajudou muito, obrigada moça! :)
Nossa, até me emocionei com o seu comentário. Também tenho muitas dificuldades, é como se eu não conseguisse desenvolver o raciocínio pra chegar até a resposta. Mas vamos lutando né.
Essa é a pior matéria que eu já estudei na minha vida, eu odeio matemática com todas as minhas forças e só de pensar em estudar pra ela eu fico muito estressada, mesmo que o assunto seja fácil vai me deixar irritada de toda forma.
Eu não sei matemática estou triste eu acho que nunca vou aprender
Olá Estrela!
Peça uma aula na Superprof, com aulas particulares você consegue ter um acompanhamento sob-medida e o professor vai focar nas suas dificuldades, fazendo com que seu avanço seja mais rápido e seu aprendizado otimizado. (:
Sou estudante de psicologia, estou no segundo período ainda ksks. Meu palpite sobre essa dificuldade generalizada especificamente em matemática, bem como em outras matérias que envolvam cálculos, tipo física ou química, é um problema que pega tres principais pontos.
O primeiro e segundo ponto são os que foram abordados no texto, sobre o deificente método de ensino no Brasil como um todo, tanto em particulares como públicas, porém principalmente nas escolas públicas.
E acho que o principal fator: a concepção de uma inteligencia estática, junto a um pensamento que beira o determinismo.
Vejo e acho extremamente preocupante observar que há pessoas batendo o martelo afirmando com toda a certeza que elas “não foram feitas para a matemática” ou que tem um conhecimento melhor para humanas ou biológicas, como se fosse algo que compensasse a deficiencia em outras coisa, tentando justificar sua má performance em outra área do conhecimento.
Acredito que quase todo mundo aqui ao menos já ouviu falar da frase de “plasticidade cerebral”. Isso é literalmente uma capacidade magnifica e única do cérebro, a de adaptação e reformulação. O cérebro, evolutivamente falando, veio com a função de ser um órgão que ajuda na captura, reorganização e interpretação do que é posto no ambiente. Ele simplesmente é um sistema que tem a capacidade de se remodelar diante das dificuldades apresentadas no meio externo. Complementando, se uma pessoa não teve o devido desenvolvimento de uma certa habilidade é simplesmente por que, em momento anteriores da vida deste indivíduo, não houve uma exposição adequada a certos contextos que agregariam para a construção daquele conhecimento específico. Se voce em nenhum momento foi exposto a uma situação que lhe cobrace, por exemplo, interpretação crítica de algo, é muito provável que voce terá dificuldade em formular questionamentos críticos em momentos poesteriores. Se voce nunca passou por uma situação que lhe “obrigasse” a fazer comida para voce mesmo, voce futuramente simplesmente não saberá fazer comida e terá de aprender, E VOCE VAI APRENDER.
Então, sim, seu cérebro, assim como o cérebro de pessoas brilhantes, tem uma capacidade excepcional de adaptação e remodelagem, abuse disso. Voce não é um ser estático e imutável, voce sempre está reformulando, reorganizando e criando novas sinapses.
Pessoas que tem facilidade em algo que voce não tem foram expostas a contextos diferentes de voce, não se compare, isso é extremamente limitador. Só por que voce vai mal em algo hoje isso não define absolutamente nada de como será seu amanhã. Então, reconhecer que voce um ser dotado de capacidades intelectuais muito grandes e que A ÚNICA COISA que não lhe faz perceber isso é sua perspectiva erroneoa de imutabilidade é o primeiro passo para se dar (impuseram esse preconceito em voce). Cursinhos relativamente baratos de no máximo trinta reais por mes ou até vídeo aulas de professores fantásticos ajudam. Comece pela base da base e vá construindo algo sólido. Depois de um tempo voce percebe o que to falando.
Eu queria falar mais, porém ia ficar quase um TCC, então é isso. Reflita sobre o que acabou de ler.
Preciso prestar um concurso e tô pensando em desistir por esta com medo pesadelo da matemática que vai cair , e espero um dia poder conseguir banir esse trauma tão metódico que não realizei ao longo da minha vida sinceramente essa matéria e real e pensei eu será q só eu? Mas vejo por aqui que e real q não sou só eu.obrigada
Olá,
Entendo que a matemática possa ser um desafio e que você esteja se sentindo com medo em relação a um concurso que está prestes a realizar. É importante lembrar que muitas pessoas enfrentam dificuldades com essa matéria, e você não está sozinho nessa situação.
No entanto, desistir não é a melhor opção. Com dedicação, prática e o apoio adequado, é possível superar esse medo e melhorar seus conhecimentos em matemática. Considere buscar recursos adicionais, como aulas particulares, tutoriais online ou materiais de estudo específicos para concursos, que podem ajudar a fortalecer sua compreensão e confiança na disciplina.
Lembre-se de que o aprendizado é um processo contínuo e que cada pessoa tem seu próprio ritmo. Com paciência e perseverança, tenho certeza de que você pode superar esse desafio e alcançar seus objetivos. Mantenha-se motivado e acredite em si mesmo.
Estou torcendo por você!