A fobia escolar, também conhecida como recusa escolar, é uma das fobias que hoje podemos encontrar nas escolas e instituições de ensino. Pode ser entendida como a incapacidade da criança de ir à escola, causando medo e ansiedade. Manifesta-se com um ataque de pânico ao sair de casa e só desaparece quando a criança está convencida de que não irá à escola.
Para compreender melhor o tema vamos analisar algumas definições sobre o termo:
Para John W. Barnhill, "a fobia social é o medo ou a ansiedade relacionada a determinadas situações sociais ou de desempenho. Essas situações são frequentemente evitadas ou suportadas com muita angústia".
Para a psicóloga Marcia Gonçalves, "a fobia escolar consiste num medo exacerbado que a criança sente em ir para a escola e está relacionada com a ansiedade face ao desconhecido e, muitas vezes, com as mudanças de ciclo escolar."
Já a psiquiatra infantil Dra. Ilda Moreira, define a fobia escolar como "uma forma de manifestação de Perturbação de Ansiedade Social.
Para Leonardo Santos e Emmy Pires a fobia escolar define-se como "medo ou ansiedade acentuados acerca de uma ou mais situações em que o indivíduo é exposto a possível avaliação por outras pessoas".
O que sabe-se é que cada vez mais crianças ou adolescentes tem sofrido com a fobia ou rejeição à escola. A origem dessa fobia é normalmente difícil de se definir.
Para abordar esse assunto com maior profundidade, este artigo examinará as origens e as causas da fobia escolar mais comuns.
Quem é afetado pela fobia escolar?
Na psiquiatria infantil, a fobia escolar representa cerca de 5% das causas de consulta e afeta entre 1 e 2% das crianças em idade escolar. Embora esta ansiedade em relação à escola possa surgir em qualquer idade, existem três categorias etárias que têm maior probabilidade de sofrer de medo de ir à escola:
- Quando as crianças ingressam no Ensino Fundamental
- Quando as crianças/adolescentes passam para o Ensino Médio
- Quando as crianças têm entre 13 e 14 anos
Cada uma dessas idades se caracteriza por apresentar diferentes estágios de maturação somatopsíquica, como a capacidade de raciocínio hipotético-dedutivo.
Em 1972, Hersov considerou que a recusa em ir à escola era a quarta causa de falta à escola após doença, atraso parental da criança e evasão escolar (entendida como a ausência da criança à escola, sem qualquer tipo de justificação).
Tanto meninos como meninas são afetados, embora pareça que os meninos sejam afetados um pouco mais cedo.
Além disso, de acordo com alguns estudos, estudantes mais inteligentes, sérios e academicamente engajados parecem ter maior probabilidade de desenvolver fobia escolar.
O que se sabe é que a fobia social é um transtorno altamente incapacitante, com diversos sintomas simples ou graves, e que pode gerar muito prejuízo na aprendizagem e na vida acadêmica das crianças ou adolescente acometidos por esse mal.
Quais são as razões que explicam a fobia escolar?
Não existe uma explicação única para a origem do medo de ir à escola. Deve-se levar em conta que a fobia escolar implica a recusa de ir à escola, mas não a recusa de aprender ou treinar. Talvez a criança aceite uma aula de reforco escolar educacao infantil a domicílio ou um acompanhamento pedagógico de um professor particular, mas não consiga de forma alguma frequentar o ambiente escolar.
Ansiedade de separação
Em alguns casos, a fobia escolar pode estar relacionada à ansiedade de separação, que aparece principalmente na primeira infância, antes dos 6 anos.
Esta raramente é a causa da fobia escolar em crianças mais velhas, a menos que seja causada por um evento traumático grave, como:
- Mudança de endereço
- Mudança de escola
- Morte de um membro da família
- Separação dos pais...
A ansiedade da separação pode se manifestar como o medo de que os pais morram. A criança quer constantemente verificar se seus pais estão bem, mas não pode fazê-lo se estiver na escola, o que pode fazer com que ela se recuse a ir à escola.
Se este fenômeno é observado em crianças com mais de 6 anos, geralmente é a ansiedade de separação que se constrói sobre um forte modo educacional e relacional, que enfraquece o funcionamento psicológico da criança.
Fatores ambientais que estão por trás da rejeição escolar
Quando falamos em fatores ambientais, nos referimos ao contexto social e educacional da criança ou adolescente.
Abaixo estão algumas possíveis causas que podem causar o desenvolvimento de uma fobia escolar:
- Ataques verbais
- Assédio físico ou moral
- Diferenças culturais ou sociais em comparação com o ambiente escolar em que a criança cresce
- Dificuldade de adaptação dentro de um grupo de alunos
- Transtornos autistas que dificultam a interpretação de sinais não-verbais
- Humilhação por colegas ou professores (bullying)
- Dislexia (ou distúrbio de aprendizagem semelhante) que pode ser uma fonte de estresse e dificuldade em manter um ritmo correto de aprendizagem.
Se a causa for claramente identificada, por exemplo, bullying ou incidente com um professor, então é uma fobia “simples”. O aluno evita a escola para não ter que enfrentar o medo. Sem dúvida é muito “mais fácil” remediar uma fobia desse tipo.
Porém, na maioria dos casos, existem vários fatores que se entrelaçam e tornam a identificação da origem da fobia muito mais complexa. A fobia passa a ser social, a criança tem medo de ser criticada ou ridicularizada e não ousa ser ela mesma.
As causas individuais da fobia escolar
A fobia escolar também pode advir de causas particulares, não especificamente ligadas à escola, como o temperamento da criança ou do adolescente.
Se ele ou ela for tímido, sensível e antissocial por natureza, a criança terá maior probabilidade de desenvolver um transtorno de ansiedade.
O medo do fracasso
Segundo alguns estudos, parece que a frequência das fobias escolares está ligada ao valor dos estudos, tanto a nível individual e familiar, como a nível social.
Isso pode levar à ansiedade generalizada (ou hiperansiedade) relacionada ao medo da avaliação de desempenho e do fracasso.
A criança antecipa negativamente os acontecimentos e se desvaloriza constantemente. Você perde todos os seus recursos, mesmo que consiga tirar boas notas e ter sucesso na escola.
Quer entender mais sobre a fobia escolar, temos uma lista de livros que podem te ajudar.
Fobia escolar na adolescência
Existem alguns mitos que explicam a fobia escolar em adolescentes como um ressurgimento de fenômenos de ansiedade de separação desde a primeira infância. Esta é uma afirmação que costumamos encontrar em revistas, entre pediatras, psicólogos e psiquiatras, ainda hoje...
Contudo, especialistas em adolescência mostram que esta concepção está totalmente errada.
Situações repetidas de humilhação
Nos adolescentes, a fobia escolar geralmente se deve a repetidas situações de humilhação:
- Assédio;
- Distúrbios de aprendizagem que causam notas baixas e sentimentos de fracasso acadêmico;
- Hiperatividade;
- Precocidade.
Um evento isolado não será responsável pela fobia escolar, mas a repetição desses eventos, principalmente se a criança for de natureza sensível e nervosa, pode causar algum tipo de trauma, perda de confiança e estresse pós-traumático a longo prazo.
Isso é algo difícil de controlar para os adolescentes que enfrentam tais situações.
Aumento da ansiedade em adolescentes
Nos últimos anos temos observado um aumento da ansiedade entre os adolescentes. A ansiedade aumenta numa idade em que se deve “aproveitar a vida” e não se preocupar com muitas coisas. No entanto, os adolescentes ficam ansiosos por diferentes motivos:
- Incerteza sobre o futuro (alterações climáticas, crise, falta de trabalho, etc.)
- Individualismo
- Isolamento induzido pelo uso de telefones celulares
- Pressão sobre a imagem vinda das redes sociais.
Esses são apenas alguns dos fatores que podem aumentar a ansiedade entre os adolescentes. Por isso é importante que os pais construam uma relação de amizade com os filhos, para que possam estar próximos e ajudar nessa fase tão difícil.
Diferentes origens da fobia escolar
Os pais (e ainda mais especificamente a mãe) são frequentemente apontados pelo fracasso dos filhos. Dessa forma, os jovens podem se sentir responsáveis e tendem a se isolar por vergonha. Segundo especialistas, as mães deveriam aprender a deixar os filhos serem mais independentes para que não desenvolvam essa fobia escolar. Mas não dá para culpar apenas a mãe nesses casos.
A realidade é muito mais complexa e os adolescentes tendem a se apegar aos pais. O seu apego é então mais uma consequência da fobia escolar do que uma causa. Por isso, normalmente são fatores externos que causam a fobia escolar, e a família acaba ganhando um papel de refúgio seguro.
Bullying, distúrbios de aprendizagem, imagem da sociedade... São diversas as causas que podem estar na origem da fobia escolar. Muitas vezes, não se trata de uma causa única, mas de uma mistura de várias, o que torna o diagnóstico mais complicado e o tratamento e a cura mais demorada e difícil.
A evolução da fobia escolar como transtorno de ansiedade generalizada não deve ser minimizada. Além disso, como qualquer transtorno psicopatológico, a fobia escolar pode influenciar o desenvolvimento da criança ou do adolescente. Quando adulto, você pode desenvolver transtorno de personalidade, crises de ansiedade, transtornos depressivos e suas relações sociais podem ser reduzidas.
Portanto, é fundamental que os pais e professores estejam atentos aos sintomas da fobia escolar e tentem resolver o problema o mais rápido possível para evitar que ele se enraíze e tenha uma influência prejudicial no futuro da criança.
Referências:
1Barnhill, John W. (2020) - Fobia social (Transtorno de ansiedade social) - https://www.msdmanuals.com/pt-pt/profissional/transtornos-psiqui%C3%A1tricos/ansiedade-e-transtornos-relacionados-a-estressores/fobia-social
2 Gonçalves, Márcia (2014) - O que é a fobia escolar? https://marciagoncalvespsi.com/2015/12/16/o-que-e-a-fobia-escolar/
3Moreira, Ilda (2022) - Fobia específica e fobia escolar na infância e adolescência - https://www.trofasaude.pt/artigos/fobia-especifica-e-fobia-escolar-na-infancia-e-adolescencia/
4Santos, Leonardo & Pires, Emmy (2016) - Fobia social em adolescentes: repercussões acadêmicas - Revista de Psicologia da IMED, 8 (2): 172-184 - DOI: 10.18256/2175-5027/psico-imed.v8n2p
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