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Matérias ensinadas
  • Francês
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  • Pré-escola
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Professor com mais de 15 anos de experiência no ensino do idioma francês

Apresentação

Um dos pressupostos básicos do meu processo de ensino é verificar quais são as afinidades dos estudantes e, a partir delas, buscar uma linha específica de aprendizado. Um dos recursos facilitadores que geralmente proponho é a utilização de organizadores mentais que são instrumentos bastante úteis para o processamento de informações e ajudam o aluno mesmo em sua vida pessoal extra-escolar. E, por fim, mas não menos importante, ao articular minha formação acadêmica na área das Letras com meu conhecimento arteterapêutico, busco sempre um caminho alternativo que leve em conta o prazer e a satisfação, geralmente encontrados na investigação das afinidades artísticas dos discentes.

Conhecer uma língua é muito – mas muito – mais do que se preparar para a realização de uma prova. É conhecer os mecanismos que regem a própria comunicação. E comunicar-se é o fluxo da própria vida!
Se você quiser experimentar uma aula gratuita comigo e investigar o mistério da leitura e da escrita, será um prazer ministrá-la! ;)

Metodologia

Graduado em Letras-Português/Francês pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande – FURG (1996-2000), mestre em Letras pela Universidade Federal do Paraná – UFPR (2002-2004) e especialista em Arteterapia e Expressões Criativas pela Faculdade de Ciências da Saúde de São Paulo – FACIS (2012-2013). Atua há mais de 15 anos na área do ensino ministrando aulas (Colégio Estadual do Paraná, FURG, Centro Europeu, Wizard); revisando redações de vestibulares (FURG e FACINTER), de Sistemas Avaliativos (ENEM e Avalie BA) e de Escolas (Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo e Escola Villare, de São Caetano do Sul); elaborando itens (Geekie e SAEB/INEP); além de trabalhar como tutor, oficineiro e revisor de trabalhos acadêmicos.

Tarifas

Preço para aulas por webcam : 50R$/h
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Níveis
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Curriculum Vitae de Valdenir

FORMAÇÃO ACADÊMICA:
 Graduado em Letras-Português/Francês, Fundação Universidade Federal do Rio Grande, (FURG)(1996/2000);
 Mestre em Letras; área de concentração: Estudos Literários; linha de pesquisa: Literatura e História; Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba, PR (2002/2004);
 Especialista em Arteterapia e Expressões Criativas, Faculdade de Ciências da Saúde de São Paulo, São Paulo, SP (2012/2013).

Disciplinas isoladas:
 Improvisação Teatral; Expressão Corporal; Fundamentos de Expressão e Comunicação Humana; História das Artes; Antropologia; Sociologia; Folclore; Filosofia; História do Teatro; Expressão Vocal; Faculdade de Artes do Paraná, Curitiba, PR (2000).

EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL:
- Professor em curso de extensão de Redação e Compreensão de Textos, Fundação Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, RS (1999);
- Professor de língua portuguesa, literatura e compreensão textual, Colégio Estadual do Paraná - Ensino Médio e Profissional, Curitiba, PR (2000);
- Professor de língua francesa, Centro Europeu, Curitiba-PR (2010);
- Professor de Língua Francesa, Escola de Idiomas Wizard, Santana, São Paulo/SP (2013-2015);
- Professor de Língua Francesa, Speak English, São Paulo/SP.

Revisão e produção textual:
 Corretor das redações do "Processo Vestibular 2002", Fundação Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande, RS (2001);
 Corretor das redações da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER), Curitiba, PR (2001);
 Corretor das redações do “Processo Vestibular 2003”, FURG, Rio Grande, RS;
 Corretor das redações da FACINTER, Curitiba, PR(2002);
 Corretor das redações do "Processo Vestibular 2005", FURG, Rio Grande, RS (2004);
 Corretor das redações do “Processo Vestibular 2009”, FURG, Rio Grande, RS (2008);
 Revisor textual da obra de: HUSSEINI, Talal. Paz Guerreira. O caminho das dezesseis pétalas. Curitiba: Edições Nova Acrópole, 2010 (2010);
 Corretor das produções de texto do AVALIE BA Ensino Médio 2012, projeto integrado ao Sistema de Avaliação Baiano da Educação da Bahia, Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora – CAED/UFJF, Juiz de Fora/MG (2012);
 Revisor de Redação do Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo, São Paulo-SP (2012 a 2013);
 Revisor Textual da Escola Villare, São Caetano do Sul/SP (2012-2015);
 Revisor Textual do Redação Nota Mil, São Paulo/SP (atividade atual);
 Revisor Textual do Redações Online, Florianópolis/SC (atividade atual).

Tutoria:
 Tutor* no projeto "Ler e viver. Compreensão leitora". Organização dos Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI); Editora Moderna; Fundação para o Desenvolvimento da Educação (FDE); Secretaria da Educação e Governo do Estado de São Paulo, SP1 (2005).

Oficinas culturais:
 Oficineiro de Literatura, Projeto "Ler e viver. Compreensão leitora". OEI; Editora Moderna; FDE; Secretaria da Educação e Governo do Estado de São Paulo, SP; (público-alvo: professores da rede pública de São Paulo) (2005);
 Oficineiro de Teatro, Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo, I FLIT (Festival de Literatura e Teatro), São Paulo, SP. (público-alvo: alunos do Ensino Técnico e Médio) (2008);

Tradução:
 Tradução de anúncio publicitário para Bureau Translations, projeto 1298, Francês/Português, São Paulo, SP (2007);
 Tradução de anúncio publicitário para o Bureau Translations, Francês/Português, projeto 2733, São Paulo, SP (2007).

Elaboração de itens:
 Elaborador de itens, Geekie, São Paulo/SP (2013);
 Realizador de questões avaliativas do SAEB/INEP (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), São Paulo, SP (2006).

MONITORIAS
 Monitor, Disciplina de Língua Francesa I, Curso de LetrasPortuguês/Francês, FURG, Rio Grande, RS (1997);
 Monitor, Disciplina de Língua Francesa II, Curso de LetrasPortuguês/Francês, FURG, Rio Grande, RS (1998).

ESTÁGIOS
 Estágio** supervisionado na Fundação Cultural de Curitiba, Projeto "Linhas do Conhecimento", Instituto Municipal de Administração Pública, Curitiba, PR2 (2000).

BOLSAS DE ESTUDOS
• Bolsista de Iniciação Científica, no projeto “A personagem feiticeira na América francesa: da tradição ao romance”, CNPq, PIBIC, Fundação Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, RS (1998);
 Bolsista de Iniciação Científica, projeto "A feiticeira na literatura das Américas", CNPq, PIBIC, Fundação Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, RS (1999);
 Bolsista de Iniciação científica no curso de pós-graduação em Letras, Estudos Literários, CAPES,Universidade Federal do Paraná, Curitiba, PR (2003).

COMUNICAÇÕES , PALESTRAS, PERFORMANCE/SEMINÁRIO
 Comunicação da pesquisa “A feiticeira na literatura das Américas”, VIII Congresso de Iniciação Científica, FURG/Universidade Católica de Pelotas (UCPel)/Universidade Federal de Pelotas (UFPel), PIBIC (1999);
 Comunicação do trabalho “A personagem feiticeira na América francesa: da tradição ao romance”, I Seminário Nacional de História da Literatura, FURG, Rio Grande, RS (2000);
 Comunicação do trabalho "A transformação de um personagem masculino através do universo feminino representado pela feiticeira em Aura, de Carlos Fuentes”, I Seminário Nacional de História da Literatura, FURG, Rio Grande, RS (2003);
 Apresentação da palestra intitulada “Introdução ao realismo fantástico e ao maravilhoso” na “II Semana de Pedagogia e I Semana de Letras” da Faculdade Morumbi Sul, São Paulo, SP (2005);
 Apresentação da Performance/Seminário Astrologia e Teatro. Uma proposta de construção teatral. Terceira Semana da Astrológica. Gaia Astrológica, São Paulo, SP (2007);
 Comunicação no V Congresso ICLOC de Práticas na Sala de Aula, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado – FECAP (2013).

SUFICIÊNCIA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA
 Suficiência em língua espanhola, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, PR (2004).

CURSOS, OFICINAS, FÓRUNS, FESTIVAIS, SEMINÁRIOS, EVENTOS
 Participação no curso "Educação através do jogo teatral", Centro Municipal de Cultura "Inah Emil Martensen", Coordenação Grupo E.A. de Teatro; Rio Grande, RS (1990);
 Participação nas oficinas de teatro no Teatro Municipal de Rio Grande; Rio Grande, RS (1990);
 Participação no "I Fórum da Cultura de Rio Grande", Grupo de teatro do Teatro Municipal, Rio Grande, RS (1990);
 Participação no “VII Festival Gaúcho de Teatro Amador” com a peça Bailei na Curva, Grupo Teatral Cena Um, Caxias do Sul, RS (1996);
 Participante do I Seminário Nacional de História da Literatura, FURG, Rio Grande, RS (2001);
 Participação no evento de extensão Universitária “Identidades Culturais no Mundo Pós-Colonial : um olhar através do cinema”, Núcleo de Estudos de Gênero da UFPR, Curitiba, PR (2002);
 Realização do curso de extensão “Identidades e multiculturismo em tempos de crise”, UFPR, Curitiba, PR (2002);
 Realização do curso "Introdução ao método do ator", CPT (Centro de Pesquisa Teatral), coordenação: Antunes Filho; Sesc Anchieta, (05/11/2004 a 04/03/2005), São Paulo, SP (2005);
 Realização de Workshop sobre a obra do dramaturgo francês Phillipe Minnianna, Casa das Rosas, São Paulo, SP (2005);
 Aluno de canto no curso “O caminho do canto. Arqueologia vocal”. Coordenação: Andréa Drigo. Ministrante: Maurício Cavalieri. São Paulo, SP (2006);
 Realização da Oficina de direção teatral com a diretora uruguaia Patrícia Yosi, 15º Porto Alegre em Cena, Porto Alegre, RS (2008);
 Realização de Oficina Teatral na Associação de Portugueses de Luxemburgo, Luxemburgo/Europa (2009);
 Realização do Curso de “Introdução à Filosofia à Maneira Clássica”, Instituto Cultural Nova Acrópole, Porto Alegre-RS (2009);
 Participação em atelier teatral promovido pela Esthel Asbl, Equidistance Studio Theâtre Luxembourg, Luxemburgo (2011).
_________________________________________________________________
* O trabalho realizado neste projeto possuía diferentes frentes: a) condução de fóruns de discussões via internet que discutiam as práticas de ensino dos professores participantes, as dúvidas e questionamentos surgidos na realização dos exercícios e atividades propostos pelo curso e, sobretudo, a relação dialética entre estas duas dimensões; b) correção das atividades propostas; c) atendimento de call center; e d) participação em videoconferências;
** Atividades desenvolvidas: planejamento de atividades programadas individualmente ou em equipe; pesquisa e desenvolvimento de conteúdo proposto através de ludicidade: contação de histórias, jogos e brincadeiras, dramatização, etc; auxílio na confecção de material de apoio pedagógico; acompanhamento e participação em visitas orientadas; participação de reuniões de treinamento e seminários de capacitação.

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