Busco orientar o aluno (a) a criar uma relação com a matéria que o mesmo tem dificuldade, e dismitificar essas barreiras que bloqueiam sua aprendizagem. Além disso, incentivo e instruo o docente a não decorar o exercício do aprendizado, mas compreede-lo na sua essência: o porque, para que, e como.
Sou graduando, com algumas certificações de cursos complementares que busco realizar ao longo da minha vida acadêmica, para aprimorar minha qualificação profissional.
Já ministrei aula de reforço para um grupo de estudantes da minha turma que estavam com dificuldade em uma determinada matéria que seria abordada na avaliação do semestre, todos tiveram um resultado individual positivo na prova.
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