Sou Engenheiro Civil no 3º ano de graduação, tenho experiência quanto à habilidade de ensinar didaticamente assuntos relacionados à matemática em geral, sou constantemente selecionado para dar monitorias na faculdade (Cálculo Dif. e Int. A; Física Geral A/B; Fundamentos de Álgebra Linear; Geometria Analítica e Vetores; Matemática Básica). Minha meta é que os estudantes "aprendam a aprender", ou seja, que sejam curiosos e capazes de solucionar problemas progressivamente. Me baseio em meus professores de faculdade e pessoas da área: Feynman, Cortella, Karnal, Peter Schulz, dentre outros.
Sou engenheiro em formação e, nestes dois últimos anos, notei que muitos colegas tem dificuldades com matemática. Para ser mais preciso são dificuldades básicas que acabam "acumuladas" e prejudicam o desenvolvimento dos estudantes. Com isso em mente, me concentrei em abandonar jargões e expressões complexas e passei tentar explicar o mais claro possível. A metodologia é estruturada em metas tangíveis, adequadas a cada tipo de estudante, afinal cada indivíduo aprende e ensina de maneiras diferentes, cabe aquele que ensina fazer-se ser entendido e aquele que aprende dedicar-se ao máximo para aprender, cada qual com suas limitações. Procuro fazer os estudantes refletir sobre o que estão aprendendo constantemente, evitando "provas" periódicas que desestimulam o gosto por aprender: aprender para fazer provas não é necessariamente entender o assunto, é apenas repetir os resultados sem qualquer reflexão.
(informação ocultada)
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