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Espanhol para Viagens e Concursos - Professor nativo de Santiago do Chile, reside no Brasil há 30 anos, habilitado e qualificado.

Apresentação

O domínio dos verbos irregulares é um dos aspectos primordiais para se ter boa proficiência do Espanhol. Aprender Espanhol é fácil no começo, pelo fato da língua ser semelhante ao Português, porém, é preciso ter cuidado após certa etapa do aprendizado, pois as semelhanças entre essas duas línguas causam dificuldades, que se não forem superadas, gera a fossilização da interlíngua (Portunhol). É preciso superar o “Portunhol”, interferência da língua materna (Português) sobre a aprendizagem da língua estrangeira (Espanhol).

Metodologia

O melhor método é o eclético. É aquele que se adéqua às necessidades do aprendiz. Não basta corrigir os erros, é preciso tratá-los e superá-los. É muito importante ampliar as competências comunicativas, linguísticas, gramaticais e socioculturais. "Caminando se hace camino" (Machado)

Tarifas

Taxa de deslocamento : R$10
Preço para aulas por webcam : 30R$/h
Preço para 5 horas de aula : R$100
Preço para 10 horas de aula : R$200
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Curriculum Vitae de Yeris

(informação ocultada)

(62) 9 8607 3648

Mestre em Linguística Aplicada pela UnB; especialista em Docência Universitária pelo UNICESP; graduado em Letras Licenciatura Plena - Português, Espanhol e Literaturas pela PUC/UCG. Professor de Português e Espanhol há mais de quinze anos. Avaliador das provas de Português - ENEM. Está elaborando o projeto de doutorado em Linguística intitulado “A Implantação do Mestrado em Português como Língua Estrangeira no Chile”. Nasceu em Santiago do Chile, mora no Brasil há 27 anos (Visto Permanente), reside atualmente no st. Leste - Universitário, Goiânia.


OBJETIVO PRINCIPAL
 Ministrar aulas de Português, Espanhol ou disciplinas afins.

FORMAÇÃO ACADÊMICA
 Mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília - UnB/PPGLA/CAPES, concluído em 2014 – Título: Níveis de Interlíngua na Escrita de Estudantes de um Curso de Letras-Espanhol: ANÁLISE DE ERROS E ACERTOS - Orientadora: Profa. Dra. Maria Luisa Ortiz Alvarez;
 Especialização em Docência Universitária pelo Instituto Científico de Ensino Superior e Pesquisa – UNICESP, concluído em 2010 – Título: Breves Reflexões sobre o Ensino de Latim - Orientação: Prof. Dr. Hilbernon Fernandes Coelho;
 Graduação em Letras - Licenciatura Plena em Língua Portuguesa, Língua Espanhola e Literaturas Correspondentes pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás – PUC/UCG, concluído em 2005 – Título da Pesquisa: A Implantação da Licenciatura de Língua Portuguesa como Língua Estrangeira no Chile: Políticas Linguísticas, Materiais Didáticos e Formação de Professores – Rumo à Escolarização do PLE no Chile.
 Ensino médio concluído no Brasil;
 Ensino fundamental iniciado no Chile e concluído no Brasil;
 Alfabetização feita no Chile.


EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL (2003 - 2017)
 Em 2017, foi professor de Português e Espanhol no Centro Universitário Alves Faria – UNIALFA, Goiânia;
 Em 2015, foi professor de Língua Espanhola na UnB Idiomas, Brasília;
 Em 2015, foi professor de Português (substituto) no Colégio JK, Brasília;
 Em 2015, foi avaliador – ENEM, Brasília;
 Em 2014, foi avaliador - ANA – Avaliação Nacional de Alfabetização, Brasília;
 Em 2014, foi avaliador – ENEM, Brasília;
 Em 2013, foi avaliador – ENEM, Brasília;
 Em 2013/1, Tutor do Curso de Graduação em Letras à Distância da Universidade de Brasília na disciplina de Aquisição e Letramento - UAB/UnB, Brasília;
 Em 2013/1, Tutor do Curso de Extensão Atualização em Práticas Pedagógicas - Centro de Educação à Distância – CEAD/UnB, Brasília;
 Em 2012/2, Tutor do Curso de Redação Oficial e Novo Acordo Ortográfico - Centro de Educação à Distância – CEAD/UnB, Brasília;
 De 2011 a 2012, professor de Ensino Superior no curso de Letras da Faculdade UNIEURO, Brasília;
 De 2008 a 2011, professor de Ensino Superior no curso de Letras da Faculdade UNICESP, Brasília
 De 2008 a 2009, instrutor no curso de idiomas ALPS, Brasília;
 De 2008 a 2009, professor no curso de idiomas SKILL, Brasília;
 De 2007 a 2008, professor no Colégio Dimensão, Goiânia;
 De 2005 a 2007, professor no Centro Educacional Sul Americano - FASAM, Goiânia;
 De 2003 a 2004, professor no Colégio Porto Seguro, Goiânia;

CURSOS DE EXTENSÃO E MONITORIA
 Minicurso ABNT – Experimento Didático sobre Novas Tecnologias para Ensino/Aprendizagem Acadêmico, via Whatsapp, promovido pela Universidade do Sul e Sudoeste do Pará, 30 horas, 2018;
 Curso de Qualificação e Seleção de Avaliadores do ENEM 2014, promovido pelo CESPE/CEBRASPE, carga total de 120 horas, em Brasília;
 Curso da ação de extensão Curso de Formação Continuada para Avaliadores das Redações do ENEM 2013, promovido pela Universidade de Brasília, carga total de 120 horas, em Brasília;
 Curso de Nivelamento de Língua Portuguesa no UNICESP, em Brasília (2010).

IDIOMAS
 Português fluente;
 Espanhol fluente;
 Inglês para comunicação e leitura;
 Latim para estudos de lexicografia, gramática histórica, textos jurídicos e filologia românica.

ATUAÇÃO ACADÊMICA (1998 - 2016)
Em 2018
Elaborando artigos e capítulos de livros (no prelo – publicação entre março e junho de 2018)
 Artigo: BREVES REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LATIM;
 Artigo: A ESCOLARIZAÇÃO DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NO CHILE: POLÍTICAS LINGUÍSTICAS; FORMAÇÃO DE PROFESSORES E MATERIAIS DIDATICOS;
 Artigo: A IMPLANTAÇÃO DO MESTRADO EM PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NO CHILE: POLÍTICAS LINGUÍSTICAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E MATERIAIS DIDÁTICOS;
 Capítulo: LINGÜÍSTICA APLICADA AL ESPAÑOL (INTER)LENGUA, ANÁLISIS CONTRASTIVO Y GRAMÁTICA GENERATIVA;
 Capítulo: BREVES REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN BRASIL;




Em 2016
 Foi membro/pesquisador no Grupo de Estudos Críticos e Avançados em Linguagem - GECAL/Grupo de Pesquisa/CNPq: Educação crítica de profissionais da linguagem para além-mar: políticas linguísticas, identidades, multiletramentos e transculturalidade – UnB/UEL, Brasília;
 Associado da ALAB - Associação de Linguística Aplicada do Brasil;

Em 2015
 Participou do III Colóquio de Linguística Aplicada Crítica e Sociolinguística Educacional — Conversas com Estudiosos da Linguagem intitulado Políticas Linguísticas no Brasil, numa promoção do NECAL, Brasília;
 Participou como Debatedor em Sessão Coordenada de Comunicação Oral sob a temática “Linguagem & Identidade — Sessão 6” na edição inaugural do Congresso Internacional da Linguística Aplicada Crítica (International Congress of Critical Applied Linguistics – ICCAL), Brasília;
 Participou do evento “Tardes Gerativas”, edição especial do Ciclo de Palestras – Temas em Teoria Gerativa promovido pela UnB/PPGL, Brasília;
 Participou do II Colóquio Conversas com Estudiosos da Linguagem, intitulado: Linguística Aplicada Crítica: Avanços, Desafios, Criticidade e seus Critérios, com palestra proferida pelo Prof. Dr. Kanavillil Rajagopalan, promovido pela UnB, Brasília;

Em 2014
 Participou do Simpósio Internacional Linguístico-ortográfico da Língua Portuguesa. Promovido pela Academia de Letras de Brasília;
 Participou das atividades da XXIX ENANPOLL, comunicação individual intitulada: A Implantação do Ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE) no Chile: Políticas Linguísticas, Formação de Professores. Dentro da Programação do Grupo de Trabalho Ensino e Aprendizagem na Perspectiva da Linguística Aplicada. Realizada na UFSC, Florianópolis;
Em 2013
 Participou do 10º CBLA – Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, promovido pela UFRJ, Rio de Janeiro;
 Participou do IX PLE, promovido pela UFRJ, Rio de Janeiro;
 Participou da I Jornada de Aquisição de Ensino de Línguas: 50 anos de abordagem de Ensino: Retrospectiva analítica de Anthony a Almeida Filho, realizada na USP, São Paulo;

Em 2012
 Participou do Terceiro Seminário Nacional de Português como Língua Estrangeira, comunicação individual intitulada: “Português como Língua Estrangeira: Breves Reflexões sobre as Políticas Públicas de Ensino na América Latina”, promovido pela Universidade Estadual Santa Cruz - UESC, Bahia;
 Participou do Colóquio de linguística aplicada, intitulado: “Aspectos formais de uma dissertação de mestrado”, promovido pela Universidade de Brasília - UnB, Brasília;
 Participou do “Decimoquinto Congreso Internacional de Humanidades, Palabra y Cultura en América Latina: herencias y desafios”, comunicação individual intitulada “¿Por qué enseñar Portugués como lengua extranjera en Chile: Breves reflexiones sobre las crencias” na Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, em 2012, Santiago, Chile, disponible en: < (informação ocultada) p. 185-191.;
 Participou da RELATORIA do International Seminar and Technical Meeting: Heritage, Identity, Education and Culture managment of historical sites related to the slave trade and slavery. Promovido pela fundação Palmares e UNESCO, Brasília;
 Participou do VIII PLE-RJ, comunicação intitulada “A significação cultural e intercultural em PLE: os sentidos em textos não-verbais da Cultura Brasileira”, apresentou também a comunicação intitulada “O ensino/aprendizagem de PLE por meio da música popular brasileira: relato de um chileno no Brasil” realizado na Universidade Federal Fluminense, em Niterói, Rio de Janeiro;
 Participou do I CIFLE - I Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Professores de Língua Estrangeira: Desafios de aprendizagem e do ensino. Comunicação individual intitulada “A INTERFERENCIA DA LÍNGUA PORTUGUESA NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA DE ALUNOS DE UM CURSO DE LETRAS NO DF”, promovido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, realizado no Campus da Praia Vermelha, Rio de Janeiro;
 Participou do X Colóquio de Linguística Aplicada, “Apontamentos da prática em pesquisa aplicada no âmbito do ensino de línguas”, promovido pela Universidade de Brasília - UnB, Brasília;

Em 2011
 Participou do IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada e Sociedade, promovido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, Rio de Janeiro;
 Participou em eventos musicais com voz e violão, música: “Nothing Else Matters”, “A Tout le Monde”, “Exército de um Homem Só”, “Piano Bar”, “Muros e Grades”, ‘Mapas do Acaso”, “Cosas de la Vida”, “Yo vengo a Ofrecer mi Corazón”, “La Barca”, “Perfeita Simetria” na UNIEURO, Brasília;

Em 2009
 Participou em eventos musicais com voz e violão, música: “Stand Away” no UNICESP, em Brasília;
 Participou como Palestrante da III Jornada de Letras, comunicação intitulada “Análise do Discurso, Educação e Globalização; Propostas Metodológicas e a Oralidade”, com o tema - O Ensino Aprendizagem de Línguas: crenças, experiências e reflexões, no UNICESP, Brasília;

Em 2005
 Participou da VII Semana de Letras - Linguagens, Arte e Sociedade, promovido pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás – PUC/UCG, Goiânia;

Em 2004
 Participou da VI Semana de Letras - Estudos Contemporâneos em Linguística, Linguística Aplicada e Literatura, promovido pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás – PUC/UCG, em Goiânia;
 Participou do III Seminário de Literatura e História, promovido pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás – PUC/UCG, Goiânia;

Em 2003
 Participou do III Colóquio de Filosofia e Literaturas, promovido pelo departamento de Filosofia e Teologia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás - FIT, Goiânia;

Em 2001
 Participou do Colóquio Técnicas de Traducción, promovido pelo Sindicato dos Empregados no Comercio no Estado de Goiás, Goiânia;

Em 1999
 Participou do III Seminário de Línguas Estrangeiras, fez a abertura com voz e violão as músicas: “Exército de um Homem Só”, “La Barca” e “Nothing Else Matters”, também, participou do recital de poesia de Pablo Neruda – Poema 15, promovido pela Universidade Federal de Goiás, Goiânia;

Em 1998
 Participou das Primeras Jornadas de Estudios Hispánicos, promovido pela Universidade Federal de Goiás, Goiânia;
 Participou do I Encontro Hispano Americano - O Espanhol e a Globalização, promovido pelo Sindicato dos Empregados no Comercio do Estado de Goiás, Goiânia.

PUBLICAÇÃO DE ARTIGOS
 “EU ENSINO, TU ENSINAS, ELE ENSINA E NÓS APRENDEMOS: DIFERENCIAÇÃO DO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA MATERNA (L1), SEGUNDA LÍNGUA (L2) E LÍNGUA ESTRANGEIRA (LE)”, na revista ANHANGUERA, v.16, número 1, jan/dez, Goiânia, 2016; Disponível em: (informação ocultada)

 “AS LÍNGUAS DO ABC: O ANTES E O DEPOIS DO MERCOSUL NA HISTÓRIA DO ENSINO DE PLE NA ARGENTINA E NO CHILE E DE ELE NO BRASIL”, na revista SIPLE – UnB, 6ª Edição, Brasília, 2014; Disponível em: (informação ocultada)

 “COMPETÊNCIA E DESEMPENHO: ARMADILHAS DA COMUNICAÇÃO?”, na revista DESEMPENHO - UnB, Brasília, 2013; Disponível em: (informação ocultada)

 “ESPECIFICIDADE DO ENSINO DE PLE” (PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA) na revista SIPLE – UnB da 5ª Edição, Brasília, 2012; Disponível em: (informação ocultada)


PUBLICAÇÃO DE CAPÍTULO - LIVRO IMPRESSO
 LÁSCAR ALARCÓN, Yeris Gerardo. Atravessando o Mar de Gelo – A Cordilheira dos Andes: Português como Língua Estrangeira no Chile. In: SÁ, Rubens Lacerda de; SOUZA, Ester Maria de Figueiredo; MORAES, Elkerlane Martins de Araujo. (Orgs.) Políticas de Ensino-Aprendizagem: Enfoques nos Objetos e na Formação Docente. Campinas: Pontes editores. V.4. p. 219-234, 2016.


ENDEREÇO DO LATTES
(informação ocultada)

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